班主任培養(yǎng)學(xué)生管理班級文化建設(shè)之研究-閱讀頁
2025-01-21 16:46本頁面
【正文】 動力。 。針對這種現(xiàn)象，學(xué)生們建議獲得家長密切配合，抓住每個學(xué)生的閃光點，鼓勵大家參與到班級開展的活動中來，從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感。每個孩子的興趣和愛好是不一樣的，作為班主任，我們不應(yīng)該抹殺他們的天賦；相反地，我們應(yīng)該提供空間給這些可愛的孩子們?nèi)グl(fā)揮自己的潛能。學(xué)生們長期沉浸在機械、乏味的學(xué)習(xí)氣氛當中是達不到高效率學(xué)習(xí)的。 。而他們的解決方案也不是固定的。大腦是我們的主控盤，作為班主任，我們不能控制學(xué)生心里想什么，但是我們可以引導(dǎo)他們向好的方面思考問題。這就證明學(xué)生是有動腦去發(fā)現(xiàn)問題并且在尋求解決問題的方法。 這也為班級文化之學(xué)生自我建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。注重班級文化建設(shè)是必然的，培養(yǎng)學(xué)生管理班級文化建設(shè)是勢在必行的。以下就班主任如何培養(yǎng)學(xué)生管理班級文化建設(shè)方面提幾點小建議： （一）班主任要把自己當成學(xué)生一員。這樣不僅使學(xué)生心 靈受到傷害，也降低了班主任的威信。常常問下自己：是否喜歡老師這樣解決問題？還有哪些方式是同學(xué)們比較愿意接受的？想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，這樣才能夠抓住學(xué)生的心?！焙髞碓诮徽勚?，我得知班里有個男生喜歡上她了。如果我當場就批評她，勒令她斷絕跟這個男生交往，她以后一定會不理智地對他們的感情報以一線希望。相反，我很平靜地跟她說，讓她心甘情愿地聽我講話。表揚你什么呢？第一，表揚你愿意和老師分享這一切，這證明你很信任我。你可以清楚地看到一個人和其他人不同的地方，那么也就證明你的審美力是比較獨特的。正是因為你覺得在初中階段談特殊朋友是不現(xiàn)實的，所以你自己主動把問題提出來了?！苯又?，我跟她說中學(xué)生有這樣的想法是正常的，關(guān)鍵是看你怎么去處理。在回憶中，我有意無意地把最佳處理方式通過自己的故事表達出來，學(xué)生竟用敬佩的眼光看著我。接下來一段時間，我觀察了她，果然沒有異常的表現(xiàn)，反而更加專心學(xué)習(xí)了。這名女生用我之前跟她講過的故事編成了話劇，成功地舉辦了一次班會課。既教育了學(xué)生，又培養(yǎng)了這名學(xué)生在班級精神文化建設(shè)的能力，真所謂一箭雙雕。每個人都是有欲望的，所以學(xué)生也有欲望的。班級文化建設(shè)是招兵買馬的活動，因此老師多一點鼓勵是對學(xué)生們的肯定。在我?guī)У陌嗉壷?，有個班里有 56名學(xué)生。記得在開學(xué)的班會課上 ，我宣布了這個班的班干部成員。其實有些班干部純粹是架空的，但是給了他一個頭銜 ，他至少會把自己該負責(zé)的事情做好。這種鼓勵促使了每個人都把班集體的事看成是自己的事情。而這些成功背后經(jīng)歷過的失敗，我都沒有過多的批評，我找準時機給予恰當?shù)墓膭?，比如說口頭表揚、小組加分、個人加分、全班加分，這些都激勵 學(xué)生在失敗過后敢于站起來。而獎勵的東西往往是有助于學(xué)習(xí)的東西，比如說小本子，圓珠筆，書籍等。 （三）做時尚班主任。有時候我們班主任也可以用時尚的方式來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。現(xiàn)在很多家長老師反映學(xué)生上網(wǎng)時間過長，有些甚至沉迷于游戲機而荒廢學(xué)業(yè)。這樣一來，學(xué)生覺得老師也不是閉塞的，愿意跟老師分享一些東西。我讓大家在 Q群里辯論“玩電腦的利與弊”。而那些經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的學(xué)生聽到大家的分析后，有點不好意思了，紛紛表示以后會控制上網(wǎng)時間。同學(xué)們就愿意聽信班主任的要求了。剛開學(xué)不久，我就事先跟同學(xué)們打個招呼。范圍可以是任何一科學(xué)科，內(nèi)容可以是課內(nèi)課外的，形式可以是多樣的。平時學(xué)生總是死記課本上的東西而不會運用。一個月后，學(xué)生的作品都讓我格外驚喜。一瞬間，我覺得我是那么不了解他們，而時尚讓 他們活躍了起來，班級也活起來。放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉壍男Ч⒉粫劝嘀魅巫孕泄芾淼男Ч睢０炎约旱漠敵梢幻麑W(xué)生；對去鼓勵表揚學(xué)生；敢于用時尚去引導(dǎo)學(xué)生，這些都是班主任培養(yǎng)學(xué)生管理班級文化建設(shè)的好方法。用心做好班主任，用心和學(xué)生交流，共同管理好班級文化建設(shè)，才是促使全班進步的法寶！
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