【正文】 1糊壁紙 適用對(duì)象： 觸覺敏感或遲鈍，身體協(xié)調(diào)能力差的兒童 。先向一個(gè)方向滾動(dòng)，然后再向反方向滾動(dòng)。 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練： 1抱球翻滾 適用對(duì)象： 觸覺敏感或遲鈍，大小肌肉運(yùn)動(dòng)不佳的兒童。要兒童由墊子一頭滾到另一頭，球不可以松掉。 延伸活動(dòng)： 教師可以在兒童滾動(dòng)的同時(shí)用顆粒大龍球擠壓他。 指導(dǎo)目標(biāo)： 直接刷皮膚，可以活化觸覺接受器。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 用干麻布，以中度力氣刷兒童的手臂、足部、胸肌肉、背部；反應(yīng)敏感的兒童不要太用力，以幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的兒童則可以用力些，以活化他的接收神經(jīng)；可以邊做邊講故事或唱歌，讓兒童不至于太緊張，并維持輕松快樂的氣氛。 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練： 1冰袋游戲 適用對(duì)象： 觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不佳，自閉癥 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 兒童有時(shí)由于冰袋刺激太強(qiáng)，不愿別人用冰袋碰他，喜歡自己觸摸時(shí)，不妨讓他自己先試試看。 延伸活動(dòng)： 可以用小石頭或細(xì)石袋，或各種 軟硬東西做接觸游戲，讓兒童練習(xí)在承受觸摸時(shí)的 正常適應(yīng)能力。另一方面，這種動(dòng)作可以增進(jìn)親子互動(dòng)，對(duì)人際關(guān)系的強(qiáng)化也有幫助?？梢栽谑痉兑淮魏?，讓兒童自己來，對(duì)手的精細(xì)動(dòng)作和身體形象的發(fā)展都有幫助。 延伸活動(dòng)： 可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替 梳子，或進(jìn)行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強(qiáng)化 兒童的觸覺學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 先告訴兒童身體各部位的名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問問他的感覺。敏感的兒童通常在臉部和頭頸肌肉上會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，此時(shí)不要勉強(qiáng)吹在臉上。 延伸活動(dòng)： 熱風(fēng)、涼風(fēng)可以隨時(shí)切換，并觀察兒童的 感覺，也可以在皮膚上加上一張薄紙，以減輕風(fēng)的強(qiáng)度。 指導(dǎo)目標(biāo)： 用水的刺激力和水溫，來強(qiáng)化兒童的肌膚神經(jīng)，促進(jìn)他觸覺信息的調(diào)適及本體感的成熟。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 觸覺敏感過強(qiáng)的兒童，一般有怕水的傾向，但水的溫度、強(qiáng)弱力量變化最大，如使用恰當(dāng)，最容易突破兒童的心理障礙?？捎蒙徟铑^噴射兒童身體各部位，也可以讓兒童浸泡在浴池中。 延伸活動(dòng)： 可以讓兒童邊戲水，邊刷身體，觸覺蘇醒 的效果更佳。 強(qiáng)化觸覺 訓(xùn)練： 2軟墊三明治 適用對(duì)象： 觸覺不足或敏感，身體協(xié)調(diào)不良，多動(dòng)癥 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 讓兒童趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內(nèi)。也可以讓兒童仰躺著，由大腿、腹部、胸部逐漸壓滾。 延伸活動(dòng)： 可以進(jìn)行象征性的故事游戲，假設(shè)兒童是 壓在五指山下的孫悟空，再問他的感覺如何。 強(qiáng)化本體覺 訓(xùn)練： 能在協(xié)助下對(duì)墻推球和接球。 拉物走 23米。 能把靜止的球踢向前方 1米遠(yuǎn)的距離。 與別人玩接球游戲。 能彎腰并用手觸摸腳趾。 1 用球訓(xùn)練平衡能力和肌肉訓(xùn)練。 1 跳起并接觸懸掛著的物體 20次。 1 互動(dòng)式投籃。 1 能在 10厘米寬 2米長(zhǎng)的地面上走，并保持身體平衡。 做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能保持平衡。 2 能來回滾動(dòng)身體。（兒童坐在轉(zhuǎn)椅上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)） 2 做 10次前滾翻。 2 能走完 1個(gè)有 8項(xiàng)步驟的障礙路徑。 2 能在 20厘米寬， 30厘米高的平衡木上行走而保持平衡。 揮動(dòng)球拍 ,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。 3 跑向滾動(dòng)著的球，把球向前踢。 3 雙手各持一球走直線三米。 3 單腳向前跳 6米。 3 跳腳印。 手抱大型物體擋住視線還能走至少 6米遠(yuǎn)。 4 能雙眼閉合，雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立 10秒。 4 運(yùn)小球。 4 鞋子走路（把手放在 鞋子里，用手走路）。 4 軟骨功（將兩條繩子接成 一個(gè)圈，讓兒童從頭套入，從腳拿出；或從腳套入， 從頭拿出）。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。 給小孩買一個(gè)羊角球讓他在家中蹦。 讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾 5分鐘為宜。 讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個(gè)球，向墻上推球，再雙手接球。距離墻的距離自己掌握。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動(dòng)手，這對(duì)鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有幫助。 如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、 也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵(lì)寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～ 3次。 準(zhǔn)備一個(gè)空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如沙包、玻璃球、小動(dòng)物玩具等等。 把沙子、碎石子、毛毯、樹葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著腳從上面來回走，使寶寶感受各種不同的觸覺刺激。 爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用腳托住寶寶的腹部。這時(shí)，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動(dòng)，并說：“小飛機(jī)起飛了！” 也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左腳抬高時(shí)身體向右 邊傾，左右腳輪流替換。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各 4個(gè)節(jié)拍；再抓住右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運(yùn)動(dòng)，這種過中線的活動(dòng)，對(duì)寶寶身體協(xié)調(diào)有很大幫助?？煞磸?fù) 5～ 8次。 透過水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)， 可以促進(jìn)觸覺信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺統(tǒng)合活動(dòng)中用處最 大的。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動(dòng)時(shí)要時(shí)而用力時(shí)而放松，給寶寶不同的感覺，也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動(dòng)，讓屁股感覺球的彈性。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺。 1～ 2個(gè)月就會(huì)看到效果 18． 能抓著滾動(dòng)的球， 并把它推回去 家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面坐在桌子兩端，家長(zhǎng)把球推給孩子，鼓勵(lì)他伸手把球接住并推回給家長(zhǎng)。推球則用 右手從右往左推。