共建班會(huì)課資源庫(kù)-閱讀頁(yè)
2024-11-01 11:32本頁(yè)面
【正文】 想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為個(gè)人幸福、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)而不斷成長(zhǎng)。 各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要大力開(kāi)展公民意識(shí)教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣。 各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要普遍開(kāi)展生態(tài)文明教育，以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。加強(qiáng)大氣、土地、水、糧食等資源的基本國(guó)情教育，組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，參與環(huán)境保護(hù)宣傳，使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。 ? ? 4．加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。加強(qiáng)場(chǎng)所建設(shè)，有條件的學(xué)校要設(shè)立中小學(xué)心理輔導(dǎo)室，保證心理健康教育必要的活動(dòng)空間。加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)要提高全體教師特別是班主任開(kāi)展心理健康教育的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。 ? ? 5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不良信息的辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷或受到不良影響。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)，推進(jìn)德育工作信息化建設(shè)，充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和積極健康的網(wǎng)絡(luò)教育資源，凝聚廣大師生，形成良好互動(dòng)。 ? ? 學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)班會(huì) ?課校本課程的建設(shè)，逐步形成具有本校特 ?色的校本課程。 ? 班主任專業(yè)書籍，包括國(guó)外的、國(guó)內(nèi)的；專著、合著；“面”上（綜合）的、“點(diǎn)”上（某一技能）的，均應(yīng)有所準(zhǔn)備。 ? 用“書卷氣”建設(shè)“書香校園”。 ? （ 2） “班主任的三刊一報(bào)” ? 《 班主任 》 （北京教科院，郵發(fā)代號(hào) 82— 799） ? 《 班主任之友 》 （湖北第二師院，中學(xué)版郵發(fā)代號(hào)38— 64；小學(xué)版郵發(fā)代號(hào) 38— 63） ? 《 湖北教育（新班主任） 》 （湖北 教育，郵發(fā)代號(hào)38— 907） ? 《 德育報(bào) 》 （山西，班主任版，郵發(fā)代號(hào) 21— 85） ? ? ? 《福建教育 學(xué)校更應(yīng)鼓勵(lì)教師擠出時(shí)間，每周進(jìn)一次學(xué)校圖
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