流浪人,你若到斯巴……[德]海因里希伯爾-閱讀頁
2024-11-01 08:48本頁面
【正文】 全力以赴保護自己國家的戰(zhàn)犯，拒絕為受到過使我們傷害的國這的人民提供補償！ 他們從小學開始就對自己的民族的后代說： “ 別的國家那樣譴責我們的過去是因為嫉妒我們現(xiàn)在的成就！我們沒必要沒完沒了的道歉。 跪著的日爾曼人比站著的日本人高貴 前事不忘 ， 后事之師 。 只有不忘過去 、 記取教訓 ， 才能避免歷史悲劇重演 。 (2)閱讀胡主席的講話，思考：中國領導人對日本確定這一政策的出發(fā)點是什么？請用一句簡明的話表達出來，不超過 20字。 我們將嚴格遵守 《 中日聯(lián)合聲明 》 、 《 中日和平友好條約 》 和 《 中日聯(lián)合宣言 》 三個政治文件 ，堅持通過對話 、 平等協(xié)商 ， 妥善處理中日之間的分歧 ， 加強兩國在廣泛領域的交流合作 ， 加強民間友好往來 ， 增進相互了解 ，擴大共同利益 ， 以實際行動致力于發(fā)展 21世紀的中日友好合作關系 ， 使中日關系健康穩(wěn)定地向前發(fā)展 ， 使中日兩國人民世世代代友好下去 。說說作者試圖告訴讀者的是什么？它們各自是從什么角度表現(xiàn)主題的？ 一、主題比較 : 作品的主題都是反戰(zhàn)。兩部作品都有很強的沖擊力， 作者要告訴讀者的是戰(zhàn)爭對人的摧殘：不義的戰(zhàn)爭不僅摧毀了文明成果，也摧殘了人的心靈；正義的戰(zhàn)爭雖然能鑄就英雄業(yè)績，但是同樣會給人們留下痛苦的記憶。 同樣是遭遇了戰(zhàn)爭的不幸，索科洛夫知道自己在干什么，知道自己為什么去打仗，而 《 流 》 中的 “ 我 ” 受了欺騙并不清楚自己離開學校去參加戰(zhàn)斗的原因。 索科洛夫失去了家庭， 《 流 》 中的 “ 我 ” 失去了四肢中的三肢，心靈所遭受的傷痛是一樣。 二、人物命運比較 兩個人物同樣遭遇不幸， 索科洛夫是悲傷的， 《 流 》 中的 “ 我 ”則顯得比較麻木，這中間有年齡閱歷方面的因素，也有外來的作用， 索科洛夫知道自己是在 為保衛(wèi)祖國， 《 流 》 中的 “ 我 ” 受了欺騙，沒有認識到 法西斯的侵略本質。 和平的祈禱 在抗日戰(zhàn)爭中 ， 中國軍民傷亡人數總計高達 3500萬；各種損失折合當時美元計算數額高達 1000億以上 。 一戰(zhàn)累計死亡 847萬人 ， 傷殘 2120萬人 。 在第二次世界大戰(zhàn)之后的 37年里，世界接連爆發(fā)了470余起局部戰(zhàn)爭，至少有 1000萬人死于兵火，在全世界范圍內，沒有戰(zhàn)爭的日子只有 26天，平均要過 520天才有一天太平日子。 讓我們默默祈禱和平
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