流浪人,你若到斯巴……[德]海因里希183伯爾-預覽頁
【正文】 戰(zhàn)爆發(fā)，征兵入伍，歷時6年，后被俘入戰(zhàn)俘營 作者介紹 “ 廢墟文學 ” 1972年獲 諾貝爾文學獎 被稱為 “ 德國的良心 ” ，1985年去世，聯(lián)邦總統(tǒng)親自抬棺為他送行 伯爾自稱最喜歡短篇小說這一形式。 1972年，伯爾由于 “ 憑借他對時代的廣闊視野，結(jié)合典型化的靈敏技巧，對 復興德國文學 作出了貢獻 ” 而獲得 諾貝爾文學獎 。 奠定了整篇小說的批判和反思基調(diào)。作者把人物放在一個特殊的環(huán)境中來表現(xiàn)，學校和傷兵醫(yī)院本是兩不相干的地方，可是 “ 我 ” 受傷后恰恰被送回自己的母校，反復出現(xiàn)的對學校走廊的藝術(shù)布置的描寫，讓人感受到 戰(zhàn)爭對文明的摧殘。 （ 2） 看到自己失去雙臂和右腿 ，“ 我 ” 為什么 “ 猛地仰面躺了下來 ，不能支撐自己 ” ？ 慘不忍睹的場面 四肢僅存一肢 、 殘酷的現(xiàn)實 青春不再瀟灑英雄夢完結(jié) ， 年輕的學生再也不能對戰(zhàn)爭滿不在乎 ，等待他的是殘酷的現(xiàn)實 。 （ 2）面對遭遇的不幸， “ 我 ” 比較麻木。這一形象比較準確地概括了納粹德國時期青少年真實的思想狀況。 對捷克 、 波蘭進行國事訪問期間 ， 當時的聯(lián)邦德國總理維利 當時的聯(lián)邦德國總統(tǒng)赫利同時向全世界發(fā)表了著名的贖罪書 ， 消息傳來 ， 世界各國愛好和平的人們無不拍手稱贊 。我們每個德國人都要對過去的行為負責。 自當選以來 ， 小泉曾四次參拜靖國神社 。 跪著的日爾曼人比站著的日本人高貴 前事不忘 ， 后事之師 。 (2)閱讀胡主席的講話，思考：中國領(lǐng)導人對日本確定這一政策的出發(fā)點是什么？請用一句簡明的話表達出來，不超過 20字。說說作者試圖告訴讀者的是什么？它們各自是從什么角度表現(xiàn)主題的？ 一、主題比較 : 作品的主題都是反戰(zhàn)。 同樣是遭遇了戰(zhàn)爭的不幸，索科洛夫知道自己在干什么，知道自己為什么去打仗，而 《 流 》 中的 “ 我 ” 受了欺騙并不清楚自己離開學校去參加戰(zhàn)斗的原因。 二、人物命運比較 兩個人物同樣遭遇不幸， 索科洛夫是悲傷的， 《 流 》 中的 “ 我 ”則顯得比較麻木，這中間有年齡閱歷方面的因素，也有外來的作用， 索科洛夫知道自己是在 為保衛(wèi)祖國， 《 流 》 中的 “ 我 ” 受了欺騙，沒有認識到 法西斯的侵略本質(zhì)。 一戰(zhàn)累計死亡 847萬人 ， 傷殘 2120萬人 。 讓我們默默祈禱和平
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