[幼兒教育]嬰幼兒情緒管理-閱讀頁(yè)
2024-10-28 22:50本頁(yè)面
【正文】 哀不可悲痛欲絕；懼不可驚慌失措。 情緒管理＝培養(yǎng)積極情緒＋管理消極情緒。 ? 模擬胎兒的原始生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)節(jié)。 ? 憤怒的種類：明怒和暗怒。 嬰兒無(wú)聊情緒的管理 ? 無(wú)聊是不良習(xí)慣的溫床 ? 無(wú)聊的表現(xiàn)：眼神發(fā)呆、吮吸啃咬、扣摸身體或者衣物、喧鬧攻擊、安靜不動(dòng) ? 管理方法：做一些不尋常的動(dòng)作或組合、及時(shí)變換游戲或生活環(huán)境、科學(xué)投放玩具、避免成人無(wú)聊情緒的感染、不厭其煩地玩嬰兒喜歡的游戲 嬰兒撒野情緒的管理 ? 撒嬌、撒歡與撒野 ? 撒野與撒嬌的共同之處 ? 撒野與撒嬌 ,一字之差，謬以千里 ? 管理方法：接受適當(dāng)?shù)娜鰦尚袨?、傳授適當(dāng)?shù)娜鰦杉记?、家長(zhǎng)對(duì)孩子撒嬌、把撒野還原為撒嬌、不理睬撒野行為、不拿撒嬌與不良習(xí)慣交換。 孩子不聽話的確令我難過(guò)，但并不代表世界末日。 雖然我不喜歡孩子這樣子，也許他是有原因的。 孩子不聽話，讓我覺得自己沒(méi)有用。 非理性思維的特點(diǎn)：絕對(duì)化、受不了、以偏概全、糟透了、完美主義 …… （二）針對(duì)孩子的情緒管理策略 ? 情緒認(rèn)知 ? 接納法 ? 共情法 ? 適宜宣泄 ? ABC法 ? 延遲滿足法 ? 選擇權(quán)限法 ? “我式句型” ? 隔離法 ? 轉(zhuǎn)移注意力法 ? 自然后果、人為后果和有意懲罰法 ? 運(yùn)動(dòng)法 ? 音樂(lè)、美術(shù)、故事法等 觸覺練習(xí)與情緒管理 ? 觸覺過(guò)分敏感或者過(guò)分遲鈍的嬰幼兒：情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣，挑食、偏食、不喜歡吃蔬菜，怕黑、膽小、黏人。 本體覺練習(xí)與情緒管理 ? 本體覺是人對(duì)自己身體的感覺，主要表現(xiàn)為各種協(xié)調(diào)性，否則，動(dòng)作緩慢、粗心大意、脾氣暴躁、缺乏自信、沒(méi)有上進(jìn)心。 ? 音樂(lè)的節(jié)奏可以明顯地影響人的行為節(jié)奏和生理節(jié)奏，例如呼吸速度、運(yùn)動(dòng)速度節(jié)奏、心率。 ? 音樂(lè)也是一種獨(dú)特的交流形式，雖然一首歌的歌詞可以傳達(dá)一些具體的信息，但是對(duì)于音樂(lè)而言，最重要的交流意義是非語(yǔ)言的，這一交流特點(diǎn)特別適宜語(yǔ)言發(fā)展水平有限的人
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