【摘要】第一篇:淺談青少年心理健康教育 淺談青少年心理健康教育 [摘要]:中學時期是一個人生理、心理發(fā)育的轉(zhuǎn)折和關(guān)鍵時期,因而中學不僅要重視青少年學生的思想道德、科學文化素質(zhì)的教育,還要關(guān)注他們的心理健康...
2024-11-16 22:50
【摘要】第一篇:青少年心理健康案例分析 青少年心理健康案例分析: 一、案例描述:某學生,女,14歲。父親常年外出務工,家里只有媽媽和弟弟。一次,我通過日記了解到:她在日記里寫到在家里要干很多家務,媽媽、弟...
2024-10-13 18:08
【摘要】第一篇:青少年心理健康教育范文 青少年心理健康教育 21世紀的青少年,必須排除人生道路上的種種困惑,克服前進道路上的種種困難,才能在學習、工作與生活中乘風破浪,勇往直前。“未來社會也日益要求個人在...
2024-10-25 03:41
【摘要】第一篇:青少年心理健康問題的四大成因 青少年心理健康問題的四大成因 青少年心理健康問題的四大成因: (一)學習壓力 圍繞著學習產(chǎn)生的問題占中小學生心理問題的主要部分,有兩種現(xiàn)象:一是恐懼,二是...
2024-10-25 12:59
【摘要】第一篇:青少年心理健康主要特征 青少年心理健康主要特征 大量實踐證明:人的身心發(fā)展和成熟與他生活的家庭、集體、社會環(huán)境有很大的關(guān)系。青少年的心理健康既依賴于良好環(huán)境的熏陶與引導,更需要各級學校德智...
2024-10-25 04:41
【摘要】第一篇:青少年心理健康輔導案例6) 青少年心理健康輔導案例 ----------面對叛逆的學生沅江三中劉偉孫敬華 學生曰:我們要用叛逆期來挑戰(zhàn)老師的更年期。 老師曰:我們該怎么辦? 案例:“...
2024-10-25 03:15
【摘要】青少年心理健康教育活動方案 青少年心理健康教育活動方案篇一 一、設計理念: 現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有...
2024-12-07 02:17
【摘要】青青年心理健康論文 篇一:青青年心理論文 “青青年心理學”課程論文 授課學期2011學年至2012學年 第學期 學院教育科學學院 專業(yè)學前教育 學 姓號名 任課老師 交稿日期 ...
2025-03-30 06:44
【摘要】青少年正畸患者心理健康研究王蕊[摘要]錯頜畸形多數(shù)會對患者的心理造成一定的障礙,甚至會影響到青少年正常心理發(fā)育。在新的生物-心理-社會心理醫(yī)學模式的指導下,除在矯治前詳細專科檢查,
2025-01-22 06:04
【摘要】關(guān)注青少年心理健康定西市安定區(qū)第二人民醫(yī)院隨著改革開放和社會的發(fā)展變化,當代青少年中表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注。實踐證明,心理健康教育不僅僅是一種方法和技術(shù),更重要的是其體現(xiàn)了一種先進科學的教育理念,心理健康教育的普及有助于教育觀念的更新和方法的改善。所以,大力加強心理健康教育,已經(jīng)成為整個世界性的教育共識,為了切實提高青少年的整體素質(zhì),特別是心理素質(zhì),認真研究和
2025-08-01 17:41
【摘要】第一篇:青少年心理健康知識講座 青少年心理健康知識講座 關(guān)注青少年心理健康 ——和孩子一起成長 我們知道,青少年正值青春期,他們生理上急劇變化,心理動蕩發(fā)展,學業(yè)上緊張繁重,他們所面臨的生理、...
2024-10-17 19:53
【摘要】第一篇:青少年心理健康心得體會 學生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容,心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分,而且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點,又是素質(zhì)教育的歸宿。柳斌同志在《關(guān)于素質(zhì)...
2024-10-28 15:39
【摘要】青少年心理健康感悟心得5篇 青少年心理健康感悟心得怎么寫?心理教育課不同于一般文化課,它的授課方式有著一定的特殊性,其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。一起來看看青少年心理健康感...
2025-03-30 07:17
【摘要】第一篇:青少年心理健康心得體會 青少年心理健康心得體會 21世紀是充滿競爭的世紀,敢于冒險,敢于探索,善于競爭,善于合作,富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切...
2024-11-16 23:30
【摘要】青少年心理健康教育第五章情緒調(diào)節(jié)與青少年心理健康教育一、穩(wěn)定性與波動性并存的矛盾二、豐富性和復雜性并存的矛盾三、自尊與敏感并存的矛盾(一)自尊的概念:是個體對其社會角色自評之結(jié)果。自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和。自尊(成就欲和受贊欲)是一種高級心理需要,是上進心的源泉。它滿足與否會導致自信或自卑。詹
2025-01-21 09:51