幼兒特殊教育導(dǎo)論-閱讀頁(yè)
2024-10-31 02:59本頁(yè)面
【正文】 歷史（約百年），與其他各國(guó)大致相同 ? 特殊教育也是從盲聾兒童開(kāi)始，在逐漸擴(kuò)及其他各類別 ? 早期的特殊教育機(jī)構(gòu)，多因人道主義由私人開(kāi)創(chuàng)，再由政府立法，進(jìn)一步保障特殊兒童受教育的權(quán)利 幼兒特殊教育法令 ? 幼稚教育法、特殊教育法 ? 兒童及少年福利法、身心障礙者保 護(hù)法 ? 另外，特教經(jīng)費(fèi)在中央預(yù)算不得少於 3％，地方不得低於 5％ ? 師資培育由特教系、幼教系、幼保系開(kāi)設(shè)模組課程（特殊幼兒診斷與評(píng)估、個(gè)別化服務(wù)方案、感覺(jué)統(tǒng)合、幼兒行為改變技術(shù)、遊戲治療、藝術(shù)治療、特殊幼兒教材教法、幼兒多元文化教育、融合教育、教保實(shí)習(xí)）培養(yǎng) 九、幼兒特教未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì) ? 全面向下延伸的特殊教育 ? 以家庭為中心的服務(wù)方式 ? 個(gè)別化家庭服務(wù)計(jì)畫的擬定與執(zhí)行 ? 重視生態(tài)環(huán)境因素 ? 不做障礙分類的安置 ? 強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)銜服務(wù)的重要性 ? 以幼托整合為基礎(chǔ)的正?；诤辖逃繕?biāo) ? 保障父母參與機(jī)會(huì) ? 利用最新科技豐富教學(xué) ? 教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作 ? 以司法促進(jìn)學(xué)前特教的改革
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