【正文】 少 年期學生的 D 。 A、小學 B、初中 C、高中 D、大學 A 。 A、小學 B、初中 C、高中 D、大學 年與人合著《變態(tài)心理學》提出 10 條健康心理標準的是年美國心理學家 C 。 A、強迫癥 B、強迫癖 C、虐待 D、自虐 ，出版《如何對學生進行咨詢》的美國心理學家是 D 。 A、羅杰斯 B、卡特爾 C、斯金納 D、威廉森 B 。 A、學習障礙 B、活動障礙 C、行為障礙 D、人際交往障礙 《自覺之心》的 C 。 A、咨詢 B、交往 C、表決 D、輿論 B 。 A、情感陶冶法 B、榜樣教育法 C、教育說服法 D、自我教育法 D 。 A、精神分裂癥 B、病態(tài)人格 C、逆反心理 D、躁狂抑郁性精神病 18 三、判斷題 調(diào)合作學習，是因為從心理學看，人們在群體的條件下工作總比單獨時干得好。（ ） ，人們總是通過“第一印象”就對人做出評價，所以“第一印象”在現(xiàn)實中具有積極意義。（ √ ） 、心理發(fā)展看，已經(jīng)成熟了。（ √ ） ，抽象邏輯思維飛速發(fā)展，具體形象思維不再起什么重要作用了。（ √ ） ，總要以道德認識為起點。（ √ ） ，小明坐公交車常給老年人讓座，可以認為小明已經(jīng)形成良好的道德。（ ） ，每個人都或多或少有異常心理行為。（ ） ，心理咨詢的有關材料是可以分開的。（ ） 。 群體形成以后，為了保障其目標的實現(xiàn)和群體活動的一致性 ，就需要有一定的行為準則以統(tǒng)一成員的信念，價值觀和行為，這種帶有約束性的準則就是群體規(guī)范。 個體心理發(fā)展的各年齡階段所表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的特征。 品德與道德是兩個既有區(qū)別又有密切聯(lián)系的概念。 在生理 機能正常的情況下，人的心理活動與其年齡特征相適應，沒有異常、缺陷或者疾病的表現(xiàn)。 運用心理學的知識與相應的技巧，以語言、文字或其他信息作為溝通形式，對遭到心理困擾而又無法自我排解的人所存在的心理問題進行分析，化解他們思想上的困惑，從而維護他們的身心健康和 19 人格完善的一種專門技術。 在人與人之間進行直接或間接的接觸過程中，彼 此由于未能溝通或者缺乏溝通的技能與愿望所表現(xiàn)出來的不正常的心理現(xiàn)象。 根據(jù)學生的心理活動與行為表現(xiàn)所進行的檢查。 引導學生分析自己行為的結果對自身產(chǎn)生的不良作用，使他們正確地分辨 是非并改正錯誤行為的方法。在學生中的非正式群體最主要的表現(xiàn)形式為同齡群體，這種形式是青少年獲得自尊、支持、關心、愛護等社會化交際能力及學習成人自立的一種方法，做為教師對待非正式群體不應視其為“小圈子”而采取簡單粗暴的消極措施，而應積極加以引導，使它在正式群體中發(fā)揮積極的作用。教師可以從以下列幾個方面去建立自己的威信： (1)熱愛教育事業(yè) ,熱愛學生 ,具有良好的道德品質(zhì) ,為人師表； (2)關心學生思想政治上的進步和知識的不斷提高，并有良好的效果； (3)有較好的業(yè)務能力，懂得學生的心理和教育規(guī)律，講究教育和教學方法，有較好的組織能力、觀察能力和表達能力； (4)不斷在思想政治上要求進步，而且有良好的個性心理品質(zhì)，如對工作充滿樂觀而飽滿的愉快情緒，遇到困難表現(xiàn)出堅強的意志和鎮(zhèn)定，交往中始終保持文明行為和文明語言。 答： 共有 四種： (1) 教師與學生保持單向交往，效果較差； (2) 教師與學生保持雙向交往，效果較好； (3) 教師與學生保持雙向交往，但也讓學生之間保持交往，效果較好； (4) 教師成為相互交往的中心，并且促進所有成員雙向交往，效果最好。 答： (1)學習知識和生活技能； (2)學習并遵照社會規(guī)范行事； (3)樹立良好的、積極的生活目標。 6. 試以道德認識為起點，說明品德形成的基本心理過程。從品德結構中，諸因素的作用來看，由道德認識到道德行為，包含了從道德意識形態(tài)至道德活動形態(tài)的過程，這個過程可以體現(xiàn)品德形成的標志。 7. 簡述教師進行品德教育的常用方法。 8. 簡述學生品德不良的主客觀原因。 客觀原因： (1)家庭的不良教育和影響； (2)社會上的不良風氣； (3)學校生活和學校教育中存在的不良因素和缺點。 六、論述題 ，教師如何才能良好的班集體？ 答： 建立良好的班集體應從多方面入手，如思想教育、組織工作、教學工作等，這些都不能忽略群體中的社會心理現(xiàn)象。一個良好的集體總有明確的社會目標，而且集體的目 標也應是集體成員的目標。 二、班集體的規(guī)范和輿論。 三 、心理氣氛。 四、群體凝聚力。成人單純的禁止不是根本的辦法，應 幫助他們提高思想認識水平，提高他們對事物的分析能力。 ① 青少年學生有成人感，總感到自己是成人，可以不必依賴家長和教師的幫助而獨立生活和工作。 ② 在社會化過程中青少年一方面有更多社會交往的需要，并希望別人理解自己，另一方面卻又不輕易透露自己內(nèi)心世界的秘密，故而產(chǎn)生心理的閉鎖和孤獨感。 ③ 青少年學生情緒容易激動，情緒的兩極性十分突出，在他們情緒激動時，要耐心地進行“冷處理”，及時分析情緒沖動會帶來的害處。教師要善于組織和引導青少年學生積極參加集體活動和實際鍛煉，這對于培養(yǎng)他們的意志是很必要的。 21 答： 可用下列方法： (1)暗示法； (2)心理置換法； (3)比較法； (4)幽默法； (5)宣泄法； (6)社會強化法； (7)迂回法； (8)合理認知法。有時，同一類問題可以用不同的方法去解決，而同一種方法也可以解決不同類的問題。 七、實例分析 1. 小學五年級的小路和經(jīng)常咬筆頭，王老師發(fā)現(xiàn)后，就讓小路和她一起看錄像。不久，小路就改掉了咬筆頭的習慣。 答： 為了使有心理問題的學生恢復心理平 衡，常用以下方法： ①暗示法；②心理置換法；③比較法；④幽默法；⑤宣泄法；⑥社會強化法；⑦迂回法；⑧合理認知法。 通過對比，引導學生對自己所堅持的意見產(chǎn)生懷疑并逐漸認識到是錯誤的，從 而轉(zhuǎn)變原有的態(tài)度的方法，叫比較法。 引導學生分析自己行為的結果對自身產(chǎn)生的不良作用，使他們正確地分辨是非 并改正錯誤行為的方法，叫社會強化法。 對有心理問題的學生進行教育與行為矯正，既是一門科學，又是一門藝術。有時，同一類問題可以用不同的方法去解決，而 同一種方法也可以解決不同的問題。 2. 高二男生李飛到周老師處咨詢了有關如何與異性相處的問題，談話中涉及一位女生。結果李飛與該女生關系緊張，并對周老師極為憤恨。 答： 這是一個心理咨詢的原則的問題。 周老師的做法違背了心理咨詢的保密性原則。 周老師并沒有做到這些，李飛出于對周老師的信任，在咨詢過程中把自己的秘 密告訴周老師，而周老師卻把事情告訴 了他人，因而導致了李飛與女生的關系 緊張，而對周老師極為憤恨的結果。s 10 mustsee animations】 The Chinese animation industry has seen considerable growth in the last several years. It went through a golden age in the late 1970s and 1980s when successively brilliant animation work was produced. Here are 10 mustsee classics from China39。s recall these colorful images that brought the country great joy. Calabash Brothers Calabash Brothers (Chinese: 葫蘆娃 ) is a Chinese animation TV series produced by Shanghai Animation Film Studio. In the 1980s the series was one of the most popular animations in China. It was released at a point when the Chinese animation industry was in a relatively downed state pared to the rest of the international munity. Still, the series was translated into 7 different languages. The episodes were produced with a vast amount of papercut animations. Black Cat Detective Black Cat Detective (Chinese: 黑貓警長 ) is a Chinese animation television series produced by the Shanghai Animation Film Studio. It is sometimes known as Mr. Black. The series was originally aired from 1984 to 1987. In June 2021, a rebroadcasting of the original series was announced. Critics bemoan the series39。s education. Proponents of the show claim that it is merely for entertainment. Effendi Effendi, meaning sir and teacher in Turkish, is the respectful name for people who own wisdom and knowledge. The hero39。t want to steal food like other mice. Shuke became a pilot and Beita became a tank driver, and the pair met accidentally and became good friends. Then they befriended a boy named Pipilu. With the help of PiPilu, they cofounded an airline named Shuke Beita Airlines to help other animals. Although there are only 13 episodes in this series, the content is very pact and attractive. The animation shows the preciousness of friendship and how people should be brave when facing difficulties. Even adults recalling this animation today can still feel touched by some scenes. Secrets of the Heavenly Book Secrets of the Heavenly Book, (Chinese: 天書奇談 ) also referred to as Legend of the Sealed Book or Tales about the Heavenly Book, was released in 1983. The film was produced with rigorous dubbing and fluid bination of music and vivid animations. The story is based on the classic literature Ping Yao Zhuan, meaning The Suppression of the Demons by Feng Menglong. Yuangong, the deacon, opened the shrine and exposed the holy book to the human world. He carved the book39。s law. In order to pass this holy book to human beings, he would have to get by the antagonist fox. The whole animation is characterized by charming Chinese painting, including pavilions, ancient architecture, rippling streams and crowded markets, which fully demonstrate the unique beauty of China