【正文】 護協(xié)會）、文體聯(lián)誼型（圍棋協(xié)會）和學(xué)術(shù)交流型（各種學(xué)會和研究會）。 服務(wù)對象結(jié)構(gòu)不合理： 非贏利組織的服務(wù)對象大致可以劃分為三類：優(yōu)勢群體，這部分人在社會生活中處于中上階層；中間群體，在社會生活中處于中下階層；弱勢群體，處于下層和最低層，當(dāng)前為弱勢群體服務(wù)的非贏利組織數(shù)量還較少。 （ 2）創(chuàng)造良好的環(huán)境，培育非贏利組織發(fā)展。 （如改登記制為備案制，取消掛靠制，保持獨立性，加強監(jiān)督和引導(dǎo)非贏利組織的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快公益類和為弱勢群體服務(wù)的非贏利組織的發(fā)展）。 三、政策過程 公共管理是社會公共組織圍繞公共物品和服務(wù)的生產(chǎn)和提供所進行的管理，提供公共物品的過程也就是公共政策的制定和實施過程，可以說，公共管理始終是圍繞公共政策的制定、修改和實施所進行的。一個簡單的公共政策過程包括以下幾個方面：政策設(shè)計 （政策問題、政策議程和政策制定） ；政策執(zhí)行；政策監(jiān)控；政策評估；政策終結(jié)或政策調(diào)整。 分類： 層次： 元政策（關(guān)于怎樣制定政策的政策）；基本政策（中間環(huán)節(jié)）；具體政策（為貫徹落實基本政策而制 定的具體行為規(guī)則） 。 性質(zhì)： 利益傾向性；目標(biāo)導(dǎo)向性；權(quán)威性（國家強制力為后盾）；價值相關(guān)性；功能的多樣性。 相關(guān)概念：社會問題：社會現(xiàn)實善與社會公眾期望之間的差距所引起的矛盾和沖突，包括私人問題（如對個人的收善和個人形象不滿等）和公共問題。政策問題的特點：（相關(guān)性、主觀性、人為性和動態(tài)性）公共性的社會問題；影響程度大而非影響面廣如拖欠農(nóng)民工工資問題，可能只是涉及少數(shù)幾個人，但是對社會的影響力度卻很大；社會公眾普遍關(guān)心、強烈 要求解決；政府及其公共組織范圍內(nèi)的問題。 將政策問題納入政府的議事日程，通過討論將其納入政策制定階段的過程。 目標(biāo)的建立。 方案的設(shè)計。提出各種輪郭， 再對輪廓進行細致的具體加工。 分析、判斷政策對象在政策作用下可能發(fā)生的種種變化，充分估計到可能發(fā)生的各種不利因素和潛在問題；分析判斷政策實施過程中政策環(huán)境的變化。 對各種備選方案進行 評價、比較和權(quán)衡利弊，從中選出比較滿意的方案，要考慮技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性和政治與行政可行性三方面的因素。 是指經(jīng)過一系列法定程序使公共政策方案獲得僉地位、具有權(quán)威性和約束性的過程，必須得到權(quán)力機關(guān)和社會的普遍認可。（過程說）將一種政策付諸實施的各項活動，在這些活動中，以組織、解釋和應(yīng)用這三種活動最為重要。 過程： （ 1）準(zhǔn)備階段：宣傳動員、任務(wù)分解、資源的準(zhǔn)備 、試點； （ 2）實施階段：溝通；協(xié)調(diào)；監(jiān)控。 案例分析： 上有政策，下有對策現(xiàn)象分析。 績效管理： 在設(shè)定的公共服務(wù)績效目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對公共部門提供公共服務(wù)的全過程進行追蹤監(jiān)控，主要包括三個方面的內(nèi)容：績效指標(biāo)化，績效監(jiān)控，績效評估。 18 公共部門績效評估指標(biāo)的四個要素： 經(jīng)濟（以盡可能低的投入或成本，提供與維持既定數(shù)量和質(zhì)量的公共產(chǎn)品或服務(wù)）；效率（投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系），效能（既定目標(biāo)的實現(xiàn)程度）；公平。 （ 2）內(nèi)部因素：組織（功能、機構(gòu)、銜接）、人員。 （ 2）地區(qū)的差異性比較。 （ 4）指標(biāo)的設(shè)計。 二、目標(biāo)管理 定義： 對組織目標(biāo)的管理。一旦目標(biāo)確定，它就成為引導(dǎo)組織行為的一個重要的激勵和方向。 優(yōu)點： 激勵；管理；任務(wù)明確；控制；自我管理。 我國現(xiàn)階段目標(biāo)管理的現(xiàn)狀與問題。 1994 年，國家人事部頒布了《國家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》，各地市依此紛紛 制定了相應(yīng)的目標(biāo)管理責(zé)任制考核暫行辦法，引入定量考核方法，建立由考核測評標(biāo)準(zhǔn)、考核測評打分、加權(quán)評定等級和結(jié)果顯示報告等組成的考核體系，對公務(wù)員從德、能、勤、廉等幾個方面，設(shè)計不同的權(quán)重，給予考核打分，并將考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職若干等級，與恰當(dāng)?shù)男姓剟詈湍杲K獎金掛鉤，在提高工作效能和轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)方面發(fā)揮了一定的激勵作用。現(xiàn)在，在我國很多地方出現(xiàn)了創(chuàng)新政府績效評估方法和標(biāo)準(zhǔn)。 運用組織目標(biāo)管理，以組織為中心，用目標(biāo)鏈把組織的最高領(lǐng)導(dǎo)和基層聯(lián)系起來，對基層領(lǐng)導(dǎo)干部進行政績考核， 通過具體的目標(biāo)對基層管理活動進行調(diào)節(jié)和控制，以整合 各部門的力量配合管理，有效執(zhí)行目標(biāo)。 但理性全面地分析，我國在衽公共部門目標(biāo)管理中也存在不少問題，這些問題里既有行政管理體制本身的局限性，也有各級組織部門在執(zhí)行中的失誤，具體分析如下： 管理者的思想和知識結(jié)構(gòu)與目標(biāo)管理的要求存在偏差。這些與目標(biāo)管理重視成果的管理、重視通過目標(biāo)成效來評價管理效能、 以及目標(biāo)制定的具體性與科學(xué)性等原則相背離。 目標(biāo)管理實施中的失誤。制定、檢查和改進目標(biāo)任務(wù)、考評標(biāo)準(zhǔn)主要是領(lǐng)導(dǎo)單方面的工作，主要由上層和中層領(lǐng)導(dǎo)參與制定，缺乏來自下層干部的有效參與。這兩個過程互相配合才能形成一個環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)體系。因此，這種單的溝通難以動員廣大職工對組織目標(biāo)達成共識，也不可能使目標(biāo)深入人心，發(fā)揮目標(biāo)管理和自我控制的功效，從而在基層的運用中缺乏積極改進績效的動力，往往是消極被動地接受，這不僅與目標(biāo)管理的宗旨相去甚遠，而且影響了系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞和反饋。 傳統(tǒng)管理體制的影響。這兩個過程互相配合才能形成一個環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)體系，它立足于下屬的自我控制和參與，以達成明確的預(yù)期目標(biāo)，而不是由上級單方面地指定下級的工作目標(biāo)，進行過程控 制和監(jiān)督，因此，這種單向的溝通難以動員廣大職工對組織目標(biāo)達成共識，也不可能使目標(biāo)深入人心，發(fā)揮目標(biāo)管理和自我控制的功效，因而在基層的運用中缺乏積極改進績效的動力，往往是消極被動地接受，這不僅與目標(biāo)管理的宗旨相去甚遠，而且影響了系統(tǒng)內(nèi)信息的傳遞和反饋，我國現(xiàn)行的目標(biāo)管理大都缺乏有效、及時的反饋程序，基層干部不了解應(yīng)改進的項目和領(lǐng)導(dǎo)對自己的評價。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。 一、實習(xí)工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫 忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面 21 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。 我在村委會主要是負責(zé)管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點馬虎。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我 。 為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我對工作的認真負責(zé)，受到了村委會領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作 干勁更足了。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期 望。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會頂崗實習(xí)的工作中，確實讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認識。 第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員 的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。 23 通過實踐我深有感觸，實習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。 第二篇 :會計頂崗實習(xí)工作總結(jié) 從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那 旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習(xí)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 24 。 。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。主要有四個方面。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 第三篇 :工廠車間頂崗實習(xí)總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在 看來你的生命無可，我自然也比例外。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習(xí)慣。 我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 26 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑?？赊D(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進入社會的一個過渡。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進步。 初為人師，總是有些緊張。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。這時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙 28 雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。初為人師，總是有些緊張。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 第五篇 :初中教師頂崗實習(xí)教學(xué)總結(jié) 選 擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。但是選擇它我無悔。 29 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責(zé)任。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。聽了這些話我明白自己有進步了一點。 30 第六篇 :大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)目的 頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 二、實習(xí)單位及崗位介紹 電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科 技企業(yè)。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 三、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的