職業(yè)指導(dǎo)師考試學(xué)習(xí)資料——?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念(1)-閱讀頁
2025-06-03 04:09本頁面
【正文】 節(jié)性失業(yè) （ 5）周期性失業(yè) （ 6）隱性失業(yè) （ 7）自愿失業(yè) 二、就業(yè)方針和積極的就業(yè)政策 我國(guó)的就業(yè)方針 勞動(dòng)者自主擇業(yè) 市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè) 政府促進(jìn)就業(yè) 概念 作用：三個(gè)有利于 我國(guó)積極就業(yè)政策 （ 1）再就業(yè)政策 中共中央 就業(yè)服務(wù) 直接 —— 就業(yè)服務(wù)過程 間接 —— 在就業(yè)背后 ● 作用 （ 一 ） 促進(jìn)勞動(dòng)保障政策的貫徹和落實(shí) （二） 促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的有序流動(dòng) 中介作用 —— 促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)有序流動(dòng) （ 1）職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)勞動(dòng)力供需合理匹配 （ 2）職業(yè)指導(dǎo)加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的聯(lián)系 促進(jìn)勞動(dòng)力資源的有效利用 一個(gè)幫助 一個(gè)促進(jìn) 幫助用人單位獲得高素質(zhì)勞動(dòng)力 傳遞職業(yè)信息 （三） 促使勞動(dòng)力市場(chǎng)健康發(fā)展 （ 四 ） 促進(jìn)教育培訓(xùn)的改革 ● 一個(gè)主要矛盾：勞動(dòng)者供大于求、素質(zhì)偏低 ● 三個(gè)基本特征 —— 三碰頭 下崗失業(yè)人員與農(nóng)村富裕勞動(dòng)力同時(shí)出現(xiàn) 城鎮(zhèn)下崗人員與新增勞動(dòng)力同時(shí)出現(xiàn) 農(nóng)村富裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移速度與農(nóng)村新增勞動(dòng)力速度同時(shí)明顯加快 ● 一個(gè)焦點(diǎn)：下崗失業(yè)人員
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