【正文】 的特點(diǎn)和教學(xué)要 求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí) 。還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成較完整的基本知識(shí)?？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的本事。自身知識(shí)儲(chǔ)備 能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。很顯然，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。開(kāi)展了學(xué)科交流， 大家各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。 其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思 反思是指教師對(duì)自我的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。孔夫子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。孟子亦云：“思則得也”。應(yīng)對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡(jiǎn)單地拿來(lái)復(fù)制粘貼一下就OK 了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自我學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情景及自身優(yōu)勢(shì)，為我所用，以改善自我的教育教學(xué)。在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。而校本活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上能夠扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。與同行應(yīng)對(duì)面的交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，進(jìn) 取思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。 如在活動(dòng)中，一位教師在說(shuō)《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，采用實(shí)驗(yàn)探究法。演示實(shí)驗(yàn)：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情景不一樣和不一樣電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量 Q 與哪些因素有關(guān) 增加自主探究的開(kāi)放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)本事。 培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的本事。閱讀教材構(gòu)成焦耳定律。經(jīng)過(guò)校本活動(dòng)的開(kāi)展，我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。夢(mèng)想教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)是：經(jīng)過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲這是每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。尤其表此刻問(wèn)題的設(shè)置中，必須研究到各個(gè)層次的學(xué)生。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的進(jìn)取性。如果這樣，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺(tái)。所以，在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過(guò)程中，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二 由團(tuán) __省委、省創(chuàng)立青年禮貌號(hào)活動(dòng)組委會(huì)組織籌備的 ____國(guó)家(省 )級(jí)青年禮貌號(hào)授牌暨 2021年 __省青年禮貌號(hào)號(hào)長(zhǎng)培訓(xùn)班于 ____年_月 __日在 __市 __區(qū)全國(guó)青少年活動(dòng)營(yíng)地開(kāi)班。培訓(xùn)課程從 __人文精神、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代怎樣講好 __故事、互聯(lián)網(wǎng)與青年工作、青年禮貌號(hào)理論與實(shí)操及素質(zhì)拓展多方面開(kāi)展學(xué)習(xí)。 二、深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程資料 此次培訓(xùn)共計(jì) 20 個(gè)學(xué)時(shí)， 16 個(gè)學(xué)時(shí)用于理論學(xué)習(xí)， 4 個(gè)學(xué)時(shí)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)。 __省人大常委會(huì)原副主任、省文史研究館館長(zhǎng) __教師為我們講述了 __人文精神，在授課前，他提問(wèn)：怎樣才算是“審視過(guò)”的人生我想了很多問(wèn)題：我是誰(shuí)我處于何時(shí)、何地我應(yīng)當(dāng)、能夠去做什么我要怎樣度過(guò)我的人生才是有意義的帶著這些疑惑顧久教師開(kāi)始從天人合一、知行合一進(jìn)行講解。中國(guó)古代哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面的。同時(shí)還提到遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村有良知善行者 黃大發(fā)，在 300 米高的懸崖上開(kāi)出了一條萬(wàn)米水渠。學(xué)無(wú)止境，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升，不要為了創(chuàng)立而創(chuàng)立，而要做到“知行合一、天人合一”。抓好先進(jìn)典型的事跡，既是宣傳工作的重要任務(wù)，也是確保爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)取得實(shí)效的重要手段。首先，要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)做好各項(xiàng)報(bào)道：一是精心策劃主題，以資料吸引眼球 。三是注重掌上互動(dòng)，讓網(wǎng)友在參與中感 知 。其次，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言打造評(píng)論品牌：一要用網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言簡(jiǎn)便表達(dá)嚴(yán)肅話題 。三要用可視化表達(dá)讓評(píng)論“好看”。把握關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以“學(xué)雷鋒”、“五四”、“安全生產(chǎn)月”、“七一”、國(guó)慶節(jié)等重要契機(jī)，結(jié)合各站特色，開(kāi)展崗位練兵、服務(wù)創(chuàng)新等創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)青年員工立足崗位、建功成才。發(fā)動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)體或優(yōu)秀個(gè)人以微電影、微視頻、微故事等生動(dòng)形式，展示青年禮貌號(hào)職業(yè)道德創(chuàng)立成果，發(fā)動(dòng)各行各業(yè) 青年參與點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊。經(jīng)過(guò)組建團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)口號(hào)和團(tuán)隊(duì)標(biāo)志，以小組為單位進(jìn)行游戲。讓我清晰認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中要做到明確分工，既能夠避免不必要的爭(zhēng)執(zhí)，也能讓每個(gè)人都能發(fā)揮出自我的才能。只要敢于奉獻(xiàn)，敢于挑戰(zhàn)，大家齊心協(xié)力，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就能夠順利渡過(guò)難關(guān)。青年禮貌號(hào)活動(dòng)是以基層青年團(tuán)體為基本單位，在服務(wù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理第一線， 以弘揚(yáng)職業(yè)禮貌、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)?yōu)榛举Y料的群眾性精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)。 三、及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)成果 經(jīng)過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，和其他全國(guó)、省青年禮貌號(hào)代表的交流，感觸頗深，受益匪淺。二是把握主題，不斷豐富青年禮貌號(hào)活動(dòng)的新內(nèi)涵 。四是加強(qiáng)引導(dǎo)，努力開(kāi)創(chuàng)青年禮貌號(hào)活動(dòng)的新局面。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三 一、培訓(xùn)班概況 ___________中心舉辦的生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)班，于 20__年 10 月 24 日至 26 日在成都天邑國(guó)際酒店舉行。部 _____處長(zhǎng)出席開(kāi)班式并作講話，同時(shí)為聽(tīng)課學(xué)員介紹了我國(guó)生活垃圾處理法規(guī)政策及管理情景等資料。培訓(xùn)班還安排學(xué)員考察了成都九江環(huán)保發(fā)電公司焚燒發(fā)電項(xiàng)目，九江環(huán)保發(fā)電公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員交流生活垃圾處理設(shè)施建設(shè)、運(yùn)營(yíng)等方面經(jīng)驗(yàn)做法，相信會(huì)對(duì)廣大學(xué)員今后的工作有所幫忙，有所啟發(fā)。各有關(guān)授課領(lǐng)導(dǎo)和專家認(rèn)真負(fù)責(zé)備課，培訓(xùn)效果良好。培訓(xùn)籌備期間，市容處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定培訓(xùn)資料，邀請(qǐng)授課專家，發(fā)送培 訓(xùn)通知等籌備工作給予了耐心指導(dǎo)與大力支持。使名單匯總、住宿安排、就餐安排、考察陪同安排、領(lǐng)導(dǎo)專家協(xié)調(diào)、培訓(xùn)簽到、車輛保障、車輛調(diào)度、酒店聯(lián)絡(luò)、票務(wù)服務(wù)等任務(wù)都落實(shí)到人，人人各負(fù)其責(zé)，相互銜接，相互幫忙，各項(xiàng)工作井然有序。我們還向市容處收集了生活垃圾處理相關(guān)政策文件作為培訓(xùn)資料，經(jīng) 專人跟蹤落實(shí)，確保培訓(xùn)資料的詳實(shí)無(wú)誤。會(huì)后，應(yīng)有關(guān)學(xué)員要取課件要求，我們將專家課件上傳至我中心網(wǎng)站供本班培訓(xùn)學(xué)員下載學(xué)習(xí)。二是選定貼合可容納計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)的會(huì)場(chǎng)、用餐場(chǎng)所、用房數(shù)量的培訓(xùn)酒店，同時(shí)根據(jù)報(bào)名學(xué)員名單的變化進(jìn)行部分調(diào)整 。四是布臵會(huì)場(chǎng)，制作會(huì)場(chǎng)背景板，擺放桌簽，專人負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的攝像和拍照，會(huì)場(chǎng)服務(wù)設(shè)臵開(kāi)水區(qū)域，學(xué)員桌面擺放礦泉水等，做好培訓(xùn)班后勤保障工作 。六是派專人留守餐廳，直到最終一名學(xué)員用完餐，盯餐過(guò)程中我們及時(shí)與用餐酒店溝通，提出提議意見(jiàn)，保質(zhì)保量供給用餐。確認(rèn)考察接待聯(lián)絡(luò)人、聯(lián)系方式 。每輛車上均安排了我中心人員跟車負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)接待、協(xié)助考察工作，保證考察順利完成。我們一是向已報(bào)名人員發(fā)送信息，要求不參加的同志及時(shí)告訴我方 。盡量減少酒店定房損失及培訓(xùn)考察用車預(yù)定損失。 三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) (一 )會(huì)務(wù)經(jīng)驗(yàn) ，明確要求，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)班籌備工作小組對(duì)會(huì)務(wù)工作進(jìn)行了全面的策劃和準(zhǔn)備，分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步調(diào)，所有成員都以竭誠(chéng)供給服務(wù)為己任。會(huì)務(wù)組指派專人，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和專家，克服困難 (有的專家一時(shí)定不下自我的行程，會(huì)務(wù)組人員耐心予以關(guān)注 )，培訓(xùn)期間盡量滿足學(xué)員合理要求，對(duì)培訓(xùn)班的順利舉辦做出了自我的努力。盡量安排所有學(xué)員入住一個(gè)酒店，并做好使用臨近培訓(xùn)場(chǎng)所且價(jià)格優(yōu)惠的酒店入住學(xué)員的預(yù)案，以避免或減少學(xué)員不滿。 (二 )吸取教訓(xùn) 本次培訓(xùn)班主要吸取的教訓(xùn)為對(duì)學(xué)員用房量估計(jì)不足。 本次培訓(xùn)班的舉辦為環(huán)衛(wèi)領(lǐng)域有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)。我們相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)班鍛煉，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕矔?huì)做得更好。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法。根據(jù)教育局的安排我于 10 月22 日至 26 日在萬(wàn)安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。經(jīng) 過(guò)一周的實(shí)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識(shí)： 一、思想有了大轉(zhuǎn)變 通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 二、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí) 首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。 其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。 第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。 三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新 教學(xué) 觀念的改變。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。 教學(xué)方法的改變。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程 的。 參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。 智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。 個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五 干部 (業(yè)務(wù)骨干 )干部 (業(yè)務(wù)骨干 )培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告按照 ___的統(tǒng)一部署，在 ___的直接領(lǐng)導(dǎo)下， __地區(qū)鄉(xiāng)科級(jí)干部 (業(yè)務(wù)骨干 )培訓(xùn)班已圓滿結(jié)業(yè)。 的 49 名鄉(xiāng) 科級(jí)干部參加了這次培訓(xùn)。 在第一專題學(xué)習(xí)階段，學(xué)員們聽(tīng)取了《關(guān)于上海文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考》《學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)文件精神、推動(dòng)、社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》《馬克思主義中國(guó)化的最新成、果 — 黨的理論創(chuàng)新》等 3 個(gè)專題報(bào)告。 在第二專題學(xué)習(xí)階段，學(xué)員們主要到全國(guó)禮貌城市 —— 上海浦東新區(qū)開(kāi)展了精神禮貌創(chuàng)立工作的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，到上海群眾藝術(shù)館開(kāi)展了上海群眾文化工作的管理與創(chuàng)新的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及上海嘉定區(qū)進(jìn)行區(qū)縣宣傳文化建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 在第三專題學(xué)習(xí)階段，學(xué)員們聽(tīng)取了《人際溝通與語(yǔ)言藝術(shù)》《網(wǎng)絡(luò)輿情與突發(fā)公共事件危機(jī)管理》《把握和駕馭、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律》等 3 個(gè)專題報(bào)告。 在第四個(gè)專題考察階段，學(xué)員們考察了杭州西湖和蘇州園林等傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略了長(zhǎng)三角地區(qū)的綜合發(fā)展。 本期培訓(xùn)班學(xué)員，絕大部分是第一次來(lái)上海學(xué)習(xí)。盡管整個(gè)培訓(xùn)班安排緊湊，學(xué)員們還是不辭疲勞，自覺(jué)遵守紀(jì)律，堅(jiān)持著高昂的學(xué)習(xí)活力。 二、主要收獲 經(jīng)過(guò)理論講授到實(shí)際考察，學(xué)員們拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了差距。 認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)了 __宣傳文化干部的職責(zé)感、緊迫感。學(xué)員們結(jié)合形勢(shì)任務(wù)專題的學(xué)習(xí)，對(duì)做好喀什的宣傳文 2 化工作，建設(shè)文化 __事關(guān)維護(hù)地區(qū)的和諧和民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn) __經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，有了更清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新時(shí)期宣傳文化工作的職責(zé)感和緊迫感。 我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以參加這次培訓(xùn)班為動(dòng)力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，開(kāi)創(chuàng)性地做好本職工作，努力把學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到宣傳文化工作的實(shí)踐中，為加快 __的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。 學(xué)員們?cè)谏虾Ｂ?tīng)了浦東新區(qū) 、嘉定區(qū)、上海群眾藝術(shù)館等現(xiàn)場(chǎng)介紹，聽(tīng)了專家、教授的理論結(jié)合案例的演講，看了上海市的博物館、圖書(shū)館、體育中心及社區(qū)的文化活動(dòng)中心等宣傳文化、體育設(shè)施，開(kāi)闊了視野。這次學(xué)習(xí)參觀，最大的啟發(fā)就是從先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)中，尋找能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的共同規(guī)律，從而以開(kāi)闊的思路、創(chuàng)新的舉措來(lái)推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的提高和科學(xué)發(fā)展。 少說(shuō)大話、 3 空話、 假話，多干實(shí)事，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段，把人的進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來(lái)，做到熱愛(ài)單位，熱愛(ài)本職工作。 聯(lián)系實(shí)際，拓展 __文化發(fā)展新思路經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們看到了 __與上海宣傳文化硬件上的差距，更找到了工作理念上的差距。 __說(shuō)：我認(rèn)為主觀上缺乏快速發(fā)展、改革創(chuàng) 新的意識(shí)是制約我們快速發(fā)展的主要原因。這就是我們研究工作的出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)。在文化管理上要涇渭分明，盈利性的和公益性的要分類清晰，要把超卓、出新、出彩，敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流作為一種精神追求，始終以加倍昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到工作中去。在第一次培訓(xùn)合作取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，__兩地宣傳部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本期培訓(xùn)方案的制定、修改就有了更默契的配合。__親自參加開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)歡送聚會(huì)，并對(duì)培訓(xùn)班和學(xué)員們提要求，寄期望。培訓(xùn)班領(lǐng)隊(duì) __全過(guò)程參加和支持培訓(xùn)班工作， 保證了培訓(xùn)班的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 培訓(xùn)班貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想，立足于提高學(xué)員的思路和方法。具有必須的前沿性、針對(duì)性和操作性。學(xué)員們紛紛贊嘆：上海學(xué)習(xí)是難忘的，理清了思路，找到了方法。整個(gè)培訓(xùn)班緊湊的計(jì)劃、學(xué)員們飲食起居的安排、以及每項(xiàng)資料時(shí)間點(diǎn)的周密研究，都給學(xué)員們留下了深刻的印 5 象。在學(xué)習(xí)間隙，我們安排學(xué)員們登上東方明珠塔、坐船在黃浦江上夜游飽覽上海新貌。學(xué)員們?nèi)缤M(jìn)入了時(shí)