【正文】 老師對同學們說：“這節(jié)課我們要做一個游戲，誰愿意參加？”話音未落，同學們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。老師為了讓后邊的同學看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然后在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學們說：“這個游戲的名字叫搶橡皮，游戲規(guī)則是按口令快速出手，先搶到為勝?！? 游戲開始了 ，“左手搶”，老師發(fā)出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因為他的左手非常靈活?！蔽益?zhèn)定地聽著老師的口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。第三回合決勝負，我非常緊張，因為這可是關(guān)鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這只靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因為我是勝利者。 老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的 速度搶到了橡皮。 最后一輪比賽是一個男生和一個女生，抽簽決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。 紙上站兵 ,有趣的游戲作文 600 字 10 “ 叮鈴鈴”隨著上課鈴打響，老王帶著一種神秘感走入了教室。什么？怎么會有“ 007”？我不是在做夢吧？難道又是我們寫作文？天天寫作文，寫一次作文要犧牲我太多腦細胞，這太“壞”了吧！ 正當我還在胡思亂想時老師突然說：“我要請四位同學來玩游戲”。選我選我，我的心里像一個大喇叭一樣高聲吶喊著，十分緊張生怕老師選不到我?！币?！我高興地走上了講臺。老師給了我們四個一人一個紙條?！靶∨迤妗笔裁矗肯裎疫@樣英俊帥氣的“小鮮肉”，為什么是一只豬，運氣不太好呢，至少也應(yīng)該是個“ 007”吧。”我也想是 007 啊，可惜我是一只可愛豬?！毙值芪以趺唇苹?？我心里一萬個白眼飄過。我一邊掩飾著身份，一邊猜測真神認 為非佟君莫屬。憑我福爾摩斯。身份公布佟君說：“我是 007”。白君說：“我是倒霉熊”到我了，我心想長痛不如短痛，直接爽快的大喊出來吧。哈哈身材很搭配吧，我拋開了害羞的心態(tài)和大家一起大笑起來。游戲結(jié)束我走下臺，準備和同學們講一下我高超的演技。媽媽很高興的決定帶著我去玩，讓我開開眼界，我高興得都要蹦起來了。游戲的規(guī)則是：三人一組，每組以一種蔬菜命名，如蘿卜、白菜、冬瓜等。游戲開始時，三個人一邊喊一邊做下蹲動作，如：“蘿卜組”喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲”，“白菜組”聽見喊自己了就趕緊接著喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黃瓜蹲”，“黃瓜組”就要趕緊接著繼續(xù)。淘汰的這一組可以任意找一組貼上自己的卡片，那么這個組就有了兩個名字，不管別人叫其中那個名字，他們都要趕緊接下去。所以，“南瓜蹲完蘿卜蹲”，“冬瓜蹲完蘿卜蹲”??最后“蘿卜組”受不了了，自己說：“我們自愿淘汰。更有趣的還要說“南瓜組”了，“蘿卜組”給他們貼上了卡片，領(lǐng)喊的孫伯伯都忘了，他還喊：“南瓜蹲完蘿卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一邊，大家都笑得東倒西歪，說“孫工來了個自摸。唉，我們出局了?！? 通過一個簡單的游戲，我懂得了要想取得成功，大家必須心往一處想，勁往一處使。 紙上站兵 ,有趣的游戲作文 600 字 12 今天我們班做了一個有趣的游戲。老師微笑著問：“同學們，手有什么作用？”大家七嘴八舌的議論著，有的人說：“手可以拿東西?！庇械恼f：“可以寫字?！??老師又拿起一支筆問：“這是什么？”我們異口同聲回答：“是筆?！薄澳敲词珠L眼睛嗎？”“沒有！”這時我心想：“好奇怪呀！老師怎么問我們手有沒有長眼睛?！苯又?，老師說：“我要請一位同學來配合我做一個游戲。最后，老師請了周璇上去，大家都向她 投去了羨慕的目光。她摸了摸根據(jù)形狀判斷，馬上說：“這是一把剪刀。頓時，全班響起了熱烈的掌聲?！比缓螅蠋熌贸隽艘还?jié)電池輕輕地放在她手心上，再讓她想一想是什么。老師讓她繼續(xù)說，有些男生發(fā)出“嗞嗞”聲給她提示，但她還 是答不出來。她感到很失望。說明觸覺和視覺一樣都很重要，缺一不可。外面風和日麗，我們一群小朋友計劃在院子里做個有趣的游戲。我提議就玩貓捉老鼠的游戲吧，小伙伴們紛紛贊同。大樹底下有個“老鼠洞 ，路燈下就是“糧食地 。游戲中被貓碰到的老鼠會變成貓！ 我們石頭剪刀布來決定各自的角色。我肯定是要當王的！游戲開始了，一溜煙的功夫，小伙伴們都跑開了！ 我先埋伏不動，躲在“糧食地”附近一株草叢后，準備來個守株待兔。一會兒，一只小老鼠偷偷地向我走來，眼睛鼓溜溜地四處探望。眼看小老鼠離“糧食地 越來 越近，一只老鼠問：“貓去哪了呢？”前面膽大的小老鼠說：“不怕，該不是被嚇到了吧！”它突然飛奔跑向“糧食地”，就在那一瞬間，我一個箭步，再躍身一跳，我的長胳膊一把抓住它的衣服。我偷偷跟它說，叫它守住“糧食地”。我靈機一動，趁個子小的先抓，這下我就又多了助手了。 我想和媽媽一起玩游戲，突然，我想到了一個游戲。我就掛在你身上，盡量不被你甩下來?！眿寢屨f：“好吧！” 于是，我爬到媽媽身上，雙手緊緊環(huán)住媽媽的脖子，雙腿緊緊 夾住媽媽的大腿，像只樹袋熊一樣掛在媽媽身上。媽媽也沒辦法，就只好盡量甩開身上的我，我死死地貼著媽媽，不讓她把我甩下來， 5， 4， 3，2， 1“時間到啦！”我喊到，“太棒了，我贏了！”我讓媽媽再和我來一局，媽媽也不服氣，同意了這個要求。 5， 4， 3“咚”， 我實在堅持不住了，只好撒開雙手，“撤兵”了?！蔽铱戳艘幌聥寢?，她也累極了，不過想想也是，她要背著我，還要甩，當然會很累。 抱“木頭”可真好玩，我下次一定還要玩！而且我還要發(fā)明好多好多其他有趣好玩的小游戲，和爸爸媽媽一起玩！ 紙上站兵 ,有趣的游戲作文 600 字 15 “冬天到，雪花飄；夏天到，吃冰糕；一個冰糕棍，咱倆換換位”，這是玩一個游戲的口訣。首先“石頭剪刀布”，先選出誰當主家，站最前面，面對大家，其他人站成一列。如果隊列中的人出的動作與主家一樣，那就 OUT 了，如果不一樣，主家就 OUT 了排入隊列，贏家當主家，繼續(xù)進行，依次類推?！巴烧鎱柡Π?！ ”我們私下暗暗地討論著。我在觀察精彩游戲的過程中，還認真地觀看游戲過程，經(jīng)過細致觀察后，發(fā)現(xiàn)她們一般都是按照橫立、豎立、橫立、豎立 ......這種順序出，于是我想出了一個致勝的訣竅，就是多出一些其他的動作。 雖然玩這個游戲，大部分的時候是需要運氣，但是它還是能體現(xiàn)出一定的智慧和聰明才智。 通過這個游戲，我懂得了干什么事情都需要仔細觀察，認真思考。 見“漢字英雄”這個游戲，還很好玩，我便對姑媽說我也想玩這個游戲，姑媽便把手機遞給了我。第一關(guān)的題是，“關(guān) qia的 qia字怎么寫”一看題目，我笑了笑，心想 :這道題真簡單吶我毫不遲疑地在屏幕上寫出了‘卡’字。”這幾個字，我開心極了。接下來，來到了第二關(guān)。我就立即去翻了一下字典，找到了“頤和園”的“頤”字。接著，第二題出現(xiàn)了“ ji 妾的ji 字怎么寫 ?”我心想：“ ji 妾”這個詞語我并沒有學過。古代對于女子的美稱。便去查字典，字典上的答案是“姬妾”，我后悔極了，因為最開始的時候，我也認為“姬妾”的“姬”字應(yīng)該那樣寫，但我又不確定，所以，這道題不能算作過關(guān)了?? 這時，姑媽收回了手機，姑媽說“下次又玩兒?！? 通過玩“漢字英雄”這個游戲，我認為應(yīng)該多了解漢字的結(jié)構(gòu)，并記住這些字的寫法，而且應(yīng)該經(jīng)常書寫漢字。游戲開始了，小紅當雞媽媽，小明當老鷹，我和別的小朋友當小雞。我心想：我一定不讓老鷹抓到我。雞媽媽也張開翅膀擋住老鷹，不讓她捉到小雞們。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧。”爸爸媽媽異口同聲地說“好啊。”爸爸馬上說：“腳步。 媽媽說：“天空。”爸爸不會說了。我悄悄地對爸爸說：“你可以說氣球??！”爸爸正準備說。”我只得老老實實地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學的一首古詩。 輪到爸爸了。爸爸說：“氣球?！蔽荫R上說“體育。我們齊聲要求爸爸跳支舞。 外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著?？墒俏覀兗依锖軠嘏?，充滿了歡樂的笑聲?！蓖瑢W們聽了欣喜若狂，可老師說：“接不上的一律罰唱歌。 首先，我們進行了“熱身”比賽，老師出了一個“爭分奪秒”這個成語，同學們爭著回答“爭先恐后”“后繼有人”“人山人?！???這樣一示范是我們的詞匯量增加了許多。首先沙浩隨意說了一個成語，開始接，到王涵時，王涵抓耳撓腮，冥思苦想，怎么也想不出，按照比賽規(guī)則，王涵只能唱歌給我們聽，可男生靈機一動，想出了一個成語，所以王涵沒有唱歌。不出所料，到胡新玉接的時候果然接不上，我絞盡腦汁了一會兒，脫口而出“挑三揀四”這個成語。我要多 增加詞匯量，和他 (她 )們一決高低。早飯后，爸爸像往常一樣拿著報紙看了起來。媽媽嚴肅地說：“思考時間限一分鐘?！蔽液桶职窒嗷タ戳丝?，還偷偷地笑了?！焙秒y連的成語呀！可爸爸卻接上了個：“畏縮不前。”我想：這個媽媽肯定怎么接也接不住“棄”字。眼看媽媽就該罰了，我正得意時，沒想到爸爸要給媽媽“打電話”了，我大聲說：“不行，不行，不行！不是不許搞小動作的嘛！”爸爸 連聲說：“那好吧，不過還是讓媽媽一下吧！”我說：“那你可得替媽媽接！”爸爸立刻說了個“棄舊圖新。媽媽拉長了聲音：“謝天 —— 謝地。 該輪到爸爸了，說：“奮發(fā)向上。 這個周末過得太有趣了！ 有趣的小螞蟻每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹洞里等潮濕又骯臟的地方看見一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺地排著整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。那么，到底是誰在指揮它們呢？它們又是用什么方式進行相互之間的聯(lián)系呢？ 帶著這個有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的化學語言來保持聯(lián)系的，螞蟻的化學語言又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學物質(zhì)。那么，螞蟻排出體外的化學物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實驗法，分別在學校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試 驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點糖，一個在外尋找食物的螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會兒，就立刻回窩了。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個個地爬過去了，找到了原來的線路?？墒?，不到一分鐘，奇跡出現(xiàn)了， 一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊伍前進了。在實驗中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。 在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上 都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。 我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。事實是不是這樣呢？我還需要再作進一步的研究。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系 方式，并且依靠這種方式來進行語言上的溝通，達到共同生活的目的。我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地 利用這些動物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。 老鷹捉小雞游戲規(guī)則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務(wù)是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。 游戲開始了?！澳鸽u’’急忙伸開雙臂，攔住“老鷹’’，堅持不讓他靠近自己的孩子，還不時的發(fā)出信號，讓‘‘小雞’’們蹲下，以免遭到“老鷹’’的襲擊?！袄销棥@得非常狡猾，趁“母雞’’不注意，飛快的往右一撲，“母雞’’發(fā)現(xiàn)，忙往后一閃，讓他撲了個空，“老鷹’’見一計不成施一計：他先若無奇事地走在“母雞’’面前，直到“母雞’’放松對他的警惕性，再來個 “突然攻擊 ’’，這一招，“母雞’’肯定架不住。最后，在“母雞’’‘‘小雞’’的共同努力下，“老鷹’’終于放棄這頓“美味’’，灰溜溜地走了。 有趣的游戲 上體育課，同學們做完課間操，就在操場上做各種有趣的游戲。 我當“老鷹”，小紅當“雞媽媽”，其它同學當“小雞”。我左撲 右閃的，時時刻刻都想捉一只“小雞”。“小雞”們隨著“雞媽媽”左躲右閃的。我從開始到現(xiàn)在，連它的一根雞毛也沒摸到。我想了想：機會到了?！半u媽媽”防不勝防，小雞的隊伍亂陣了，長尾巴的“小雞”一下收不住腳，被我捉住了。我累得滿頭大汗，高興地叫道“我捉住一 只‘小雞’了”。 有趣的打蚊記 我是一個 o 血型的女孩。我擦清涼油，用電蚊拍，睡覺時檢查每個角落，掛蚊帳．．．．．．想盡各種辦法拒絕蚊子的“親吻”，可是都無濟于事。于是我叫來媽媽，媽媽一看見我，就大叫起來：“哎喲，你怎么在眼角上長青春痘了！”“都是蚊子咬的，我一定要報仇！”我向媽媽訴苦，媽媽幫我找來