法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告-閱讀頁
2025-05-16 22:21本頁面
【正文】 律的心理，在行為的選擇上可能不會(huì)依法而行。為表現(xiàn)個(gè)性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動(dòng)的多余之舉，對(duì)法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。在對(duì)“您認(rèn)為法治國家在我國能實(shí)現(xiàn)嗎”的選答 ， %的人認(rèn)為“可以實(shí)現(xiàn)”；對(duì)“您對(duì)違法執(zhí)法的現(xiàn)象持什么態(tài)度”的選答，有 %的人選擇“見慣不怪”，只有 29%的人選擇“非常氣憤”。學(xué)生僅僅在《法律基礎(chǔ)》課有限的學(xué)時(shí)中獲得的法律知識(shí)畢竟是有限的，而《道德法律基礎(chǔ)》這類公共課卻引不起足夠的重視； 2，有平等的訴求，但對(duì)平等的理解不深。當(dāng)在寢室里遇到竊賊時(shí)，有 47%的人選擇”可能會(huì)痛打他一頓”。功于知法、懂法，淡于守法、用法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)捎脠?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。大學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)。 二、當(dāng)前我國大學(xué)生法律意識(shí)成因分析 作為法律意識(shí)主體的一部分，大學(xué)生是一個(gè)比較特殊群體，他們有著較高的文化知識(shí)素養(yǎng)，其法律意識(shí)的水平對(duì)我國法治社會(huì)的形成有著特殊意義。很難達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。一是重知識(shí)傳授，輕意識(shí)培養(yǎng)。 再次，在學(xué)校的管理上，過高估計(jì)了學(xué)生的自我管理能力，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題沒有嚴(yán)格的管理?xiàng)l例和規(guī)定，或管理制度不健全，執(zhí)行不得力，造成教育管理上的盲點(diǎn)和空白。他們 與成年人不同，有自己的心理特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：其一，過分的自我意識(shí)。 其二，過度的自負(fù)。 其三，過強(qiáng)的自尊心、虛榮心和自卑感。大學(xué)生平時(shí)自尊心表現(xiàn)得越外露，其自卑感也越強(qiáng)烈，虛榮心也越明顯。 三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的主要途徑 大學(xué)生的素質(zhì)教育，包括大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí)的塑造過程，不僅僅是依托于學(xué)校，更需要深深地扎根于以社會(huì)為背景的”土壤”之中。大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān) 督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境； 深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求； 1）合理建構(gòu)大學(xué)法律基礎(chǔ)知識(shí)課程內(nèi)容，以強(qiáng)化大學(xué)生的法律認(rèn)知； 2）開創(chuàng)法律知識(shí)教學(xué)新方法，不斷加深大學(xué)生對(duì)法律的情感； 3）引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐，以增強(qiáng)法律意志； 4）加強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，逐漸形成法律理想和法律信仰； 加強(qiáng)學(xué)校和家庭溝通完善雙向育人模式。家長的個(gè)人素質(zhì)、文化素養(yǎng)和品質(zhì)是塑造子女良好人格的前提。保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠上得起學(xué)、能夠上好學(xué)，是促進(jìn)教育公平的重要方面。 四、總結(jié)與感想 總之，分析 大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及其成因，從中可以看出當(dāng)前我國大學(xué)生法制觀念、法律意識(shí)的主流是好的，但存在的問題仍然不容樂觀，應(yīng)引起高度重視。大學(xué)生們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、對(duì)法的作用和效力的看法、對(duì)現(xiàn)行法律的了解程度和具體評(píng)價(jià)以及對(duì)于自身權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)和追求直接影響這我國依法治國的進(jìn)程，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們必須自覺作一個(gè)合格的守法公民，從自身做起，從小事做起，不論對(duì)與錯(cuò)，只要是違法的行為，我 們都不去做，古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！責(zé)人之前先正已身，嚴(yán)以律已，寬以待人，樹立一個(gè)良好的形象，為建設(shè)合諧社會(huì)付出自已應(yīng)盡的一點(diǎn)力量！ 參考文獻(xiàn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（高等教育出版社）》 致謝！調(diào)查問卷附本 ： A．國務(wù)院 2.你知道全國法制宣傳日是哪一天： 月 15 日 月 1 日 月 1日 4 日 ，當(dāng)您的合法權(quán)利受到侵 犯時(shí)您會(huì)： ，讓學(xué)校出面處理 一場 ，忍氣吞聲 ，一天你恰好在街上見到一輛自行車在賣，價(jià)錢很便宜，你也很喜歡，但車子似乎來路不明，可能： A．會(huì) B．不會(huì)你認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活： A．關(guān)系密切 C．沒關(guān)系 監(jiān)督是最有效的： 、電視、新聞輿論監(jiān)督 、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督 C．群眾監(jiān)督 維護(hù)你的切身利益 嗎： |，我對(duì)法律有信心 ，法律愈來愈成為有錢和有權(quán)的人的代表 ，但隨著社會(huì)的發(fā)展，法律會(huì)逐漸完善 ： 、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，你的態(tài)度是： .你在大學(xué)是不是重視 的學(xué)習(xí)： 這不太重要 ： A．該了解的都了解了 B．不太了解 C．不了解你認(rèn)為大學(xué)生還有必要繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)嗎 :A．有必要 B．沒必要 C．無所謂 13 學(xué)校組織的一些法制宣傳活動(dòng)或講座，你覺得： *A 能學(xué)到東西 B 太形式?jīng)]意義 C 不愿去，浪費(fèi)時(shí)間 D 沒參加過 14。某人拾到一個(gè)錢包，內(nèi)有 2021 元，但失主很富有，您認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)把錢包還給失主嗎？ *A可以不還 B 可還可不還 C 應(yīng)當(dāng)還， 應(yīng)當(dāng)這樣做人 D 應(yīng)當(dāng)還、不還就是違法 16。如果您與他人發(fā)生糾紛，您覺得通過哪種途徑解決更好一些*A 請雙方單位領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)解決 B 雙方和平協(xié)商解決 C 向法院提起訴訟 D 找關(guān)系或中間人解決 E 其它 18
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