【正文】 千年古都的自豪感，更抱有了解西安、熱愛(ài)西安、建設(shè)西安的責(zé)任感。通過(guò)完成試題，可以使每一位學(xué)生對(duì)西安有一個(gè)較為完整的概念。這一點(diǎn)不奇怪。這可以說(shuō)是一個(gè)人的胎記。不僅京滬之爭(zhēng)、川渝之爭(zhēng)、滬深之爭(zhēng)等省際之間的城市之爭(zhēng)吸引了人們的眼球，就是省內(nèi)城市的沈大之爭(zhēng)、廣深之爭(zhēng)??也可謂不亦樂(lè)呼。但可惜的是，大多不是淺嘗輒止，就是幾乎流于潑婦罵街式。 生于關(guān)中平原，成長(zhǎng)于這塊皇天后土，后求學(xué)、飄泊在外近十年，但都一直對(duì)長(zhǎng)安文化比較關(guān)注，以前斷斷續(xù)續(xù)也寫(xiě)了一些關(guān)于西安暨陜西人的文章，但都比較零散，早就萌發(fā)整理匯集成一本書(shū)，來(lái)系統(tǒng)全面解讀西安暨陜西人。因?yàn)橛斜韭毠ぷ?，整日為稻粱謀，只能于業(yè)余時(shí)間伏案；加之資料有限，學(xué)識(shí)有限，查找資料，頗費(fèi)時(shí)日，這樣就斷斷續(xù)續(xù)的整理了一年多，期間還修改了數(shù)遍，也難免有不少遺憾之處。其中的文章，自然也不求系統(tǒng)條理化，而是從一鱗半爪的現(xiàn)象入手，縱深發(fā)掘，從歷史到現(xiàn)實(shí)，探討西安暨陜西人的地域文化性格成因。但從理性的角度來(lái)講，這有助于我們西安暨陜西人站在現(xiàn)代文明的角度，更新觀念，改變性格中的缺陷，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，形成良好的群體性格和心態(tài)，樹(shù)立新世紀(jì)新西安暨陜西人的新形象。作為十三朝古都，擁有大量歷史遺跡的西安市本應(yīng)有大批世界文化遺產(chǎn)，但目前全陜西也只有秦始皇兵馬俑聞名于世。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民因?yàn)榘l(fā)展受到限制，對(duì)遺址保護(hù)不僅沒(méi)有熱情和積極性，而且充滿(mǎn)敵意，把遺址保護(hù)當(dāng)作貧困的根源。 中國(guó)首次主辦的“國(guó)際古跡 遺址理事會(huì)第 15 屆年會(huì)”將在西安召開(kāi)。 設(shè)想：建立“西安市文物保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)” 將周灃鎬、秦阿房宮、漢長(zhǎng)安城、漢杜陵、唐大明宮五大遺址和唐皇城遺址區(qū)調(diào)整設(shè)立為一個(gè)統(tǒng)一的“西安市文物保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)”，借鑒西湖景區(qū)和美國(guó)、加拿大、日本、意大利等國(guó)歷史文化名城的管 理模式，由文物部門(mén)統(tǒng)一管理，或由文物部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、稅收、干部考核任免的特區(qū)管理政策。從國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)大遺址的保護(hù)慣例看，除唐皇城遺址外，其他遺跡都可以生態(tài)化建設(shè)為主線，改善周邊環(huán)境風(fēng)貌，讓自然與人文景觀相結(jié)合，形成一個(gè)集旅游觀光、人文參與 、西安的生態(tài)肺葉為一體的“世界文化遺產(chǎn)區(qū)”。 第四篇：談?wù)劷逃⒆拥膸追矫嫘牡皿w會(huì) 談?wù)劷逃⒆拥膸追矫嫘牡皿w會(huì) 今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)分享教育孩子的心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)孩子幾年的教育，我自己總結(jié)了以下三方面 要有十分的耐心，千萬(wàn)不要有一分的 急躁； 要有毅力能堅(jiān)持，契而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬(wàn)不能三心二意； 對(duì)孩子要有信心，千萬(wàn)不要恢心。自從孩子開(kāi)始上學(xué)前班開(kāi)始，只要孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，我都會(huì)一對(duì)一地陪伴在孩子的身旁，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、難題或不會(huì)寫(xiě)的字及時(shí)地幫助孩子分析講解，直到孩子把問(wèn)題解決了、明白了為止，或者有的時(shí)候救助于 老師。 通過(guò)陪孩子學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了不急不躁的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了適應(yīng)孩子理解孩子，比如在期中考試前一個(gè)星期每天老師的題都很多，孩子寫(xiě)起來(lái)肯定會(huì)煩躁，每當(dāng)孩子寫(xiě)完 2 張題單都會(huì)覺(jué)得很累，就會(huì)跟我提要求了，媽媽我看會(huì)書(shū)行嗎，我立刻就答應(yīng)孩子了，孩子高興地看書(shū)去了，同時(shí)也緩解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的煩燥心理，孩子再做題時(shí)速度也加快了，不一會(huì)就全部寫(xiě)完了。 2 勤與孩子溝通 每天晚上我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生的一此情況與同學(xué)之間的一些事以老師今天是批評(píng)了還是表?yè)P(yáng)了，孩子會(huì)從頭到尾跟我說(shuō)遍，孩子做得對(duì)的好的事情及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的事情幫她分析，遇到困難幫她分析怎么解決，同時(shí)鼓勵(lì)孩子。 總之，我覺(jué)得教育孩子不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是我的責(zé)任。 第五篇：機(jī)械方面的心得體會(huì) 數(shù)控機(jī)床專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì) (1) 在課堂上學(xué)習(xí)電子數(shù)控專(zhuān)業(yè)大部 分都是理論知識(shí)，所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的聽(tīng)老師的講解和介紹，觀察每一個(gè)機(jī)械的構(gòu)造和零件，以及學(xué)習(xí)它的實(shí)用方法，和理論知識(shí)相結(jié)合，才能理解的更透徹。首先我們同學(xué)按順序進(jìn)去參觀，然后上課的老師給我介紹一下參觀時(shí)應(yīng)該注意那些要求，不要亂碰機(jī)械，也不能亂按開(kāi)關(guān)等。在編寫(xiě)好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知 道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。 數(shù)控機(jī)床專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì) (2) 實(shí)訓(xùn)目的要求（ 1）、對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。（ 3）、能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。（ 5）、本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練，其目的是為了使學(xué)生能順利通過(guò)數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加 工能力的重要措施。 B 自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。 D 機(jī)械回零：一般不能亂按的。 F 單端運(yùn)行：運(yùn)行單段程序。然后保持 X 坐標(biāo)不變移動(dòng) Z 軸刀具離開(kāi)工件，測(cè)量出該段外圓的直徑。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持 Z 軸不變移動(dòng) X 軸刀具遠(yuǎn)離工件，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入 Z0，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的 Z 坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系 Z 原點(diǎn)的位置。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門(mén)讓機(jī)床自動(dòng)加工。 三、實(shí)訓(xùn)心得 時(shí)光如流水，四周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期四周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是： ①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們 了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。 ③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)也培養(yǎng)了我們 堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力?、菖囵B(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。四周的車(chē)工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的 則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真