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數學老師家長會發(fā)言稿精選多篇-閱讀頁

2025-05-16 03:39本頁面
  

【正文】 種方法,在實踐中體會優(yōu)劣,選擇有效的方法。是繼二年級之后第二次學習這方面內 容。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。包括: “搭配中的學問” —— 讓孩子門在配菜、配衣服的過程中,培養(yǎng)有序思考的能力。 “交通與數學” —— 讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。通過簡單的實際問題培養(yǎng)孩子統籌意識、節(jié)水意識。 本期平時的作業(yè)練習除了口算外主要是成功訓練計劃,其中的基礎知識部分是全體孩子都應該掌握的,能力拓展達優(yōu)的部分有一定的難度,有的甚至超過了本冊的教學目標,家長可以根據孩子自身的情況選擇性完成。家長可通過網站了解。 衷心感謝各位長期以來 對我的工作的支持和理解,謝謝你們給我的無限動力。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護,更感謝對我們小學六年級教師教育教學工作的大力支持。大家都知道,六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試 ,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家 的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。 一、教師情況: 我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。 二、學科簡介 今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學期時間的短促,教材內容知識點的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。 所以我們教師在努力做好新舊知識的聯系時,也在盡力得提高 40 分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。 再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的,有時候你現在學習的知識,就 要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進 的。 四、今后努力的方向要求 大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度,才能取得好成績。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢 ?我們說在同一類型的題目上,我強調的是同一類型的題目。也只能說明你的知識掌握得不扎實??荚嚊]有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。 我們深深知道 ,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬 ,作為一名數學教師 ,我也一直在探索 ,如何盡己所能 ,使枯燥的數學課變得生動活潑 ,讓孩子樂意學數學 ,感受到數學的多彩 ,激起探索的欲望 ,享受成功的喜悅。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。 一、關于課堂 課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,上課認真聽講,積極回答問題的同學主要有:支雨陽、余 韻、吳程昊、高翰林等。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經常不做,拿什么去提高他的成績呢? 總的來說,好的學習習慣終身收益,習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我為什么要強調這一點,因為我覺得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習慣,還需要家長配合學校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。 在我的數學課堂上,我非常喜歡提問單個學生起來回答問題,而很少采用集體回答。第二:有助于學生表達能力的培養(yǎng),樹立學生的自信心。”通過以上的做法,在數學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神,積極的動腦思考。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家長少講,讓孩子自己做。時間一長,好象不會寫數學作業(yè)了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會的,你可以再給他講解。 對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏 固提高的作用。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。我們班作業(yè)按時完成,并且作業(yè)美觀,準確度較高的同學有:尹軼婕、劉奕君、宋慧玲、余文韜、黃家飛、柳成林、吳健麗、曹威、陳灑然、文萱、雷???、陳奇剛等等。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。 很多家長把 教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。比如:有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學不夠細心,這實際上是平時學習不認真的一個縮影。(特別是星期天) 經常與孩子進行親切交流,和 他們談談學到了什么新知識,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。 引導子女做力所能及的家務,能促進孩子們進一步對生活數學的了解。 各位家長,教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了??赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格,也請你們諒解。人材竟爭是很激烈的,希望我們共同關注孩子們的成長進步,讓她們成為你們的驕傲,也成為實驗學校的驕傲,成為祖國需要的優(yōu)秀人材。 2021年 11 月 21日 第四篇:數學老師家長會發(fā)言稿 數學老師家長會發(fā)言稿 各位家長: 大家好!感謝各位家長能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,召開家長會的目的為了加強老師和家長之間的聯系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調整策略,提高教學質量。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所涉及到的知識點非常多,而且都是比較難的,如第十單元《圓》以前是六年級的內容,現在把它提上來學,但要求并沒有降低。 二、考試情況:我班均分 分, **滿分, 13 個同學 90 分以上, 80~89 的有 11 人, 70~79 的有 7 人, 60~69 的有 3 人, 1 人不及格。** 分,平時比較好,這次沒有發(fā)揮好的同學有: ***94 分, ***93 分, ***88 分,***87 分,另外 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***這些同學是應該上 90分的,結果都沒達到自己平時的水平,特別是殷天怡這次發(fā)揮失常 ,考得很不理想。 ( 1)獨立思考。時間一長,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查, 假如真的有不會的,你可以再給他講解。 ( 2)認真細致。 ( 3)上課聽講。 ( 4)及時訂正。 ( 5)學習的自覺性。而最好的學習狀態(tài)就是能放 學回家把今天所學的看一遍,把明天的內容預習一下。 ( 1)《學習導報》可以讓學生多看看,上面有很多訓練學生思維的題目,都是一些與所學知識同步的智力題,既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。對于好學生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎比較簡單,有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目;要堅持上上奧數,一方面對所學知識有更深層次的運用,同時實際點大家都知道現在面臨升學問題,好多試卷上的題目都跟奧數試題 有關。還有某些后進生,家長就要多花點心思扶著他了,預先對所學內容指導他看看??傊覀兗议L的作用應該是很大的要發(fā)揮起來。 一說到 關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢?我看未必。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷。由于孩子的自控能力差,父母心要的 督促不能忽略。 第三是仔細檢查。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。 第四是積極配合。正確的態(tài)度應是主動 、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。這樣做,對教育孩子其實是很有幫助的。是一名支教老師,與各位的緣分也就一年的時間,所以我非常珍惜。 一、怎樣培養(yǎng)孩子學習數學的興趣 孩子在小學階段的學習,并不僅僅是掌握知識,技能,而自信心、興趣和責 任心更將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。 要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。其實,對 于孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由于粗心,有些由于運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練后,不怎么會出錯。 多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏。這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。即 使一個很普通的題目,我們也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學。小學生以形象思維為主,逐步向抽象思維過渡。動手操作,不動手操作有區(qū)別的,動手可以化抽象為具體,能幫助同學思考題問題,解決問題。重點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,加強計算訓練,提高正確率。從期中試卷看存在的主要問題有 : ( 1)做題粗心大意,不喜歡動腦筋思考,有的同學一看到難一點的題就空著不做了,口算題也有出錯的現象。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多。 注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數學并不僅僅是單純的計算。 四、關于數學家庭學習輔導 家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上 所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,有時候數學課上還忘記帶數學書。不但要聽 老師所講的,還要聽同伴的不同想法。上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,因為他們在同一起跑線,別人是怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。在學習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。 孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛傳訛,錯誤百出。 2)、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。 3)、作業(yè)格式訓練。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。要注重先讓學生自查。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發(fā)現問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。 真正關心孩子的學習 首先是仔細檢查。其實這就是借口。如 果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問 原因,要求孩子重新做好。 其次是積極配合。這種態(tài)度是不對的。 各位家長 ,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿 .但是每個孩子都是一個獨一無二的世界 ,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式 ,以上所談的一些建議 ,也僅供參考而已 .不當之處還請批評指正 .“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。最后送二句話與各位家長共
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