【正文】 這句話送給袁寨的教育同仁，也送給我自己。 工作以來，每天早早到校，用心備課，帶學(xué)生讀書，檢查學(xué)生作業(yè)，有時(shí)還會(huì)帶學(xué)生一起去郊游。學(xué)生的優(yōu)秀也促使我提高自己的課堂教學(xué)水平， 2021 年我參加優(yōu)質(zhì)課比賽，獲阜陽市 小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。 2021 年我?guī)У娜昙?jí)語文，在潁東區(qū)質(zhì)量檢測中，連續(xù)三次考第一。結(jié)合我近四年的教學(xué)經(jīng)歷，分享一下我的教學(xué)心得。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)低年級(jí)。在農(nóng)村，一年級(jí)家長大部分外出打工，學(xué)生多數(shù)是留守兒童，家庭教育缺失，所以，班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣需要上花很長的時(shí)間和很多的精力。i r227。為了掌握生字的正確書寫方法，書寫前，我先要提醒學(xué)生的坐姿（頭正，身直，臂開，足平）和握筆姿勢，把重點(diǎn)生字在黑板上規(guī)范寫出（現(xiàn)在也可以播放班班通中的生字動(dòng)畫），讓學(xué)生伸出手指跟著書空。接著，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字筆畫在田字格中的位置，說說寫時(shí)要注意什么。發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易書寫錯(cuò)的字，及時(shí)糾正，讓學(xué)生說出錯(cuò)在哪。課后需及時(shí)鞏固。 每天檢查作業(yè)是學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的動(dòng)力，做到一個(gè)也不能少。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)一個(gè)檢查學(xué)生的作業(yè)本，檢查完發(fā)現(xiàn)班里少了一名學(xué)生。沒時(shí)間猶豫，孩子要哄回來，作業(yè)也要全部完成。找到時(shí)，該學(xué) 生就坐在自家門口，沮喪著臉一聲不吭。如果你在寫作業(yè)上有困難，可以請同學(xué)幫忙，也可請老師幫忙，下次有事一定先跟老師說一聲，別讓老師這么擔(dān)心。后來每次布置作業(yè)，我都會(huì)問一下能不能按時(shí)寫完。這件小事讓我明白：孩子一時(shí)任性的抗拒，不代表這個(gè)孩子不優(yōu)秀，只需要我們多一些耐心，多一些等待。而這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)終生受用。一年帶下來，我的心得是四個(gè)字：心平氣和。我個(gè)人認(rèn)為低年級(jí)語文課堂應(yīng)是書聲瑯瑯的。每天早晨，我到校的第一件事是走進(jìn)班里，帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀。為了避免朗讀形式單一，我經(jīng)常采用老師領(lǐng) 讀，語文班長帶讀，學(xué)生齊讀和男女生賽讀；早讀時(shí)讀生字詞、課文和語文園地里的日積月累，有時(shí)會(huì)頌讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》；課前讀，讀上節(jié)課的生字詞、課文需要背誦的段落；課后及時(shí)復(fù)習(xí)讀，讀本節(jié)的生字詞、課文；課外讀，讀《昆蟲記》《愛的教育》《魯賓孫漂流記》等，讓學(xué)生從小熱愛自然、熱愛生命、關(guān)愛他人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。書讀多了，積累多了，還擔(dān)心學(xué)生的不會(huì)說話、寫話嗎？二年級(jí)所領(lǐng)悟到的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)字：讀；兩個(gè)字：多讀；四個(gè)字：書聲朗朗。三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，不 僅要培養(yǎng)習(xí)慣多，還要指導(dǎo)學(xué)生寫作文。值得一提的是掃地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生打掃衛(wèi)生，即使先灑水后掃地，也會(huì)起灰塵，不利于孩子的健康，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不愛勞動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間我把先拖地后掃地好處一說，學(xué)生欣然接受。沒想到孩子們干得井井有條，有模有樣。用四個(gè)字形容我的三年級(jí)：得心用手。oyǒumng sǎo ch227。n 本想把帶了三年的學(xué)生送到六年級(jí)，可是 2021 年 8 月，我趕上袁寨的教師輪崗交流的大潮，來到了新學(xué)校 —— 西康小學(xué)，接到新班級(jí) —— 六年級(jí)。 因?yàn)榈谝淮螏Я昙?jí)語文，教學(xué)任務(wù)必須用心完成，班級(jí)也要細(xì)心管理。 為了更好的利用早讀，我通過朗讀比賽 ,選出優(yōu)秀的三名學(xué)生負(fù)責(zé)晨讀，每天下午，只要我把讀書領(lǐng)讀任務(wù)交給她們 ,第二天早晨她們一定能按順序完成任務(wù)。負(fù)責(zé)每天小組家庭作業(yè)的檢查、批改，我會(huì)定時(shí)抽查。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持 ,學(xué)生的作業(yè)都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，課前，動(dòng)員學(xué)生利用班班通、百度搜集與新課有關(guān)的輔助資料和練習(xí)資料。精美的讀書筆記不僅展出班級(jí)文化上，還有多借一本書的獎(jiǎng)勵(lì)。鎮(zhèn)質(zhì)量檢測成績出來后，楊懷標(biāo)老師私下跟我說：我一直擔(dān)心你班的語文成績，平時(shí)你參加的活動(dòng)多，用在班上的時(shí)間少，真沒想到能考得這么考好?？梢杂渺o待花開四個(gè)字形容我的六年級(jí)。在一個(gè)全新的平臺(tái)成長，我也深深感覺 自己知識(shí)的貧乏，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 fǔzh249。o yuǎnyuǎnb249。 ch225。o 不足，教學(xué)方法的陳舊。去年 8 月，我第一次外出學(xué)習(xí)，參加阜陽市農(nóng)村骨干教師素養(yǎng)培訓(xùn)，短短五天，我領(lǐng)略了專家的敬業(yè)精神、先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念。印象最深的是名師駱正位執(zhí)教的《落花生》 ，課堂為學(xué)生而作，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的過程中，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，是直擊學(xué)生心靈的課堂。天降大雪，路面結(jié)冰。即欣賞安徽名師的精彩才藝展，又觀摩省內(nèi)名師精湛的課堂教學(xué)。今年三月，赴西峽學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式。每一次外出學(xué)習(xí)前，必須把媽媽和婆婆同時(shí)接來看孩子，她們倆非常支持我學(xué)習(xí)，從未拒絕過。 除了外出學(xué)習(xí)，在家一有空，我會(huì)利用電腦、手機(jī)學(xué)習(xí)。手機(jī)里優(yōu)秀 群、名師群、繪本群也經(jīng)常安排學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。前 不久，在此群，我觀摩了蕪湖市鏡湖一小創(chuàng)新的樂學(xué)樂考模式。 2021 年秋，在袁寨鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動(dòng)中，我執(zhí)教的二年級(jí)語文《假如》，獲得大家的認(rèn)可，根據(jù)該課錄制的課例獲首屆安徽省鄉(xiāng)村信息化大賽二等獎(jiǎng)。五月，潁東區(qū)小學(xué)課改交流研討活動(dòng)在袁寨西康小學(xué)舉行，我執(zhí)教的班會(huì)課《我的夢想》，反響不錯(cuò)。 2021 阜陽市教師教育教學(xué)信息化大 賽獲小學(xué)課件市級(jí)二等獎(jiǎng)； 20212021“一師一優(yōu)課”《假如》獲市優(yōu)。 2021 年阜陽市教育教學(xué)論文評選《如何有效利用板書課題》獲小學(xué)語文市二等獎(jiǎng) 努力是一種工作的態(tài)度，靜待花開是對教育信念的執(zhí)著與堅(jiān)守，更是一種教育智慧和教育底蘊(yùn)。只要您努力，只要您用心，我想在做的每一位老師都能取得更好得成