【正文】 師匯報課進行集體會診。（ 2 月 23 日第一周） 3 月份 ,布置新學期工作安排。（ 3 月 14 日第三周） 。（ 4 月 2 日第六周） 5 月份 。（ 5 月 30 日第十四周） 6 月份 1．組織舉辦“美術習作巡回展”。（具體時間待定） 3．收集鄉(xiāng)土美術資源材料。（具體時間待定） 5．學科論文、案例、反思的征集評選。 第四篇：小學美術教師個人工作計劃 2021— 2021 學年一年級美術上冊 個人工作計劃 新華區(qū)中心路小學徐耀杰 2021年 9 月小學美術教師個人工作計劃 新的一學期又開始了 ,本學期我的教學任務還是一年級美術 .五年科學是我第一次接觸的新學科 ,而一年美術是我已經教過一遍，內容比較的熟悉。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育 ,它為發(fā)展學生整體素質服務 :以學生發(fā)展為本 ,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力 ,感知力 ,想象力 ,表現力等方面的能力 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新 精神 ,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展 .新教育培養(yǎng)學生學習興趣 ,強調學生自主探究學習 ,合作互動學習 ,情感體驗 ,注重學習的過程 ,注重跨學科學習 ,通過美術實踐活動提高學生的整體素質 ,最終使學生學會學習 ,學會做人 ,終身受益 .為了進提高教學質量 ,做好本職工作 ,本學期我擬定如下計劃： 一、提高政治素質，加強自身品質修養(yǎng) “學高為師，德高為范”。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，我會時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的教育事業(yè)。 二、提高業(yè)務素質，加強文化修養(yǎng) 新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。在今年，我會多讀與教育有關的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養(yǎng)，提高業(yè)務素質。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。 三、愛崗敬業(yè)、以身作則。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在教學中，雖然沒有升學和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學生在我的課 堂上學到更多的知識，注意培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)現生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。 四、抓好常規(guī)教學 1,認真?zhèn)湔n ,做到重難點突出 ,簡明條理 ,課后分析評價恰當。 加強自身建設：從目前教育發(fā)展 的要求出發(fā) ,認真開展 兩學 (學習業(yè)務和政治 ),進一步提高師表形象 .具體做法是 : 堅持參加集體學習，并與自學相結合《教師法》、《新課程改革指導》、及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經驗，樹立創(chuàng)新意識。進一步規(guī)范教育言行、不遲到、不早退、維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。積極組織學生參加全國省市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃 : 六、課前準備 :備好課 認真鉆研教材 ,對教材的基本思想 ,基本概念 ,每句話 ,每個字都弄清楚 ,了解教材的結構 ,重點與難點 ,掌握知識的邏輯 ,能運用自如 ,知道應補充哪些資料 ,怎樣才能教好?？紤]教法 ,解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ,包括如何組織教材 ,如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質量 ,還要做好課后輔導工作 ,做好對學生學習的輔導和幫助工作 ,尤其在后進生的轉化上 ,對后進生努力做到從友善開始 ,比如 ,握握他的手 ,摸摸他的頭 ,或幫助整理衣服 .從贊美著手 ,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。當今社會對教師的素質要求更高 ,在今后的教育教學工作中 ,我將更嚴格要求自己 ,努力工作 ,發(fā)揚優(yōu)點 ,改正缺點 ,開拓前進 ,為美好的明天奉獻自己的力量。 二、教學目標： 本學期我擔任 二、 四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個 人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。過去教師習慣的 選出誰畫得最好 、 那張最差 之類的語言，應改為 選出你最喜歡的畫強調個性審美取向 。 四、教材的特殊處理： 新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 要求學生作好材料的準備工作。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。 自調顏 料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。本學期的科研小課題 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究