【正文】 樣的學(xué)生，有多少耐心來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？與李老師相比，我真的羞愧難當(dāng)！其實每一個學(xué)校都有形形色色的“萬同”，也有很多老師為這樣的“萬同”付出了自己的耐心、愛心。李鎮(zhèn)西老師之所以能成為名師，我想就是源于他對教育的執(zhí)著，對學(xué)生智慧的愛。從我們當(dāng)老師的第一天起，就知道要對學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生在我們愛的澆灌下茁壯成長。 《愛心與教育》讀后感 11 這段時間里，我讀完了《愛心與教育》這本書，這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西老師寫的，這本書打動過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》，本書敘述了李鎮(zhèn)西老師教育的感人故事，書 中故事都體現(xiàn)了李老師和學(xué)生那種超越了一般父母對子女的愛。一般老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生，讀完這本書我感觸很深，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”。我更是對他萬分崇敬。”而李老師時時都在收獲！當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲 的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！ 書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思?！笔刮疑钌钫鸷沉?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們！ 第二篇：《愛心與教育》讀后感 品讀好書 共鑄師魂 —— 《愛心與教育》讀后感 這段時間，我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師所寫的《愛心與教育》這本書，感受頗深。細(xì)細(xì)品讀，我深感李老師就是一本書，一本用愛心鑄就的書，耐人回味。星期天，他陪同學(xué)生一起去公園，在草坪上摔跤和斗雞；假期里，他利用休息時間和學(xué)生一起徒步去郊外旅游，在田野追逐，登山等方式逐漸地拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生愿意與他在一起，愿意與他交流，說心里話，當(dāng)孩子們與他產(chǎn)生了朋友般的依戀之情后，激發(fā)和點燃了學(xué)生心中“想做好學(xué)生”的愿望，這便是教師實施教育的關(guān)鍵，這樣就為教育學(xué)生鋪好了基石?？磥碛眯撵`贏得心靈是教育致勝的法寶。 書中有個細(xì)節(jié)讓我印象很深，就是李教師要學(xué)生怎樣做，不是直接命令，而是通過談話等等想辦法讓學(xué)生從心里自己想要怎樣做。如果是學(xué)生從心里想改 過，又是學(xué)生自己選的幫助人，效果可想而知了。愛心還表現(xiàn)于對學(xué)生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因為愛他們才教導(dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是，他們就會注意下次類似的錯誤。我們對學(xué)生的愛不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢？ 書中李鎮(zhèn)西老師對教育的深思也讓我受益匪淺。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們 —— 所以他會為高考落榜的學(xué)生寫信 —— “這個世界如同一個茂密的大森林，里面有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草??但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機”。有幸的是我還有漫長的教 育旅程可供我去實踐、思考和探索。讓我們也像李老師一樣，在解讀童心的同時將愛心深深的融入孩子們的心間，如甘泉般滋潤著學(xué)生，而我們也將期待著收獲春天般的希望。 就這樣，在陶醉中、感嘆中，帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀。踏上三尺講壇 5 年了，隨著歲月的流逝已變得毫無棱角，常常以“平平淡淡才是真”安慰自己。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》這本書在兩大方面給自己留下了深刻的印象，一是他的愛心，二是他的對教育的反思?！皭坌摹背錆M了李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》這本書 的每一個角落，我被他的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼；為他的所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的 人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家”；“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個人的感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀”。 只有愛，才能激起學(xué)生心中那些美好的情感，才能為國家、社會創(chuàng)造更多溫暖與和諧愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我也 非常贊同李老師說的，假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢；假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢，說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當(dāng)不過了！擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。讀完書后，我深感：在教育這條路上，我還 需要更多的磨練，更多的學(xué)習(xí)，更多的理性思維，更多的積極探索?? （二）對教育的反思除了“愛心””，書中還震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。”時，我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。 李老師對愛的執(zhí)著 也深深打動了我?？擅慨?dāng)發(fā)過脾氣，總會有一點自責(zé)：他們畢竟還只是孩子！于是，每次我又都會找借口親切地同他們聊聊天，似乎這樣心里才有一點平衡。但讀完李老師的書后讓我明白“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不再麻木，讓愛心與童心在我的心中留存的更久吧！ 第四篇：愛心與教育讀后感 做教育要會愛 《愛心與教育》在我心中激起了層層漣漪，引發(fā)了無數(shù)思考，也讓我汗顏。初讀《愛心與教育》這本書是出于學(xué)校的任務(wù)，但是當(dāng)我真正走進(jìn)這本書中時，給我的是 感動和震撼。”他說也許有人會認(rèn)為這話過于做作，但其實，如果當(dāng)你真正進(jìn)入這本書的話，你一定不會這么認(rèn)為了。 感動之余，我想，現(xiàn)在的人對感動好像有些麻木了，能讓人感動的教師也確實太少了。讀《愛心與教育》，是使我對一位教師感動多于敬佩的重新開始。反思自己，我會毫不汗顏地說自己是愛學(xué)生的。 能打動我的，是李老師每天煮給汪斌的 雞蛋，還是特別感人的生日祝福；是寧瑋帶給我們的感慨 ,還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動？都是。但一個教師 ,能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，確實難，難能可貴！這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的教育手記 ,是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。會覺得該生 是不可教育的學(xué)生，我們已經(jīng)盡了力了，不是說“教育不是萬能的”嗎？此刻，對照李鎮(zhèn)西老師，我感到自己的教育是那么的蒼白。當(dāng)然，教育，僅有愛心是不夠的。正是因為有了這樣的教育實踐與思考，才能成就教育家的《愛心與教育》。但李老師做到了。他的的教育手記讓我看到了師愛的關(guān)鍵 —— 真愛，所以持之以恒。”讓自己的學(xué)生幸福的渡過一生 —— 這是多么廣闊的胸懷，多么博大的愛，多么沉甸甸的責(zé)任??！ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 第五篇：愛心與教育讀后感 每當(dāng)別人聽說我是從事特殊教育事業(yè)的時候，大多數(shù)人都會贊嘆道： 您真有愛心呀！ ，聽到這樣的贊嘆，我總會有些許慚愧感，愛心與教育讀后感。課堂上一雙雙求知若渴的眼神，就是對我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好回報 。孩子們也會在做完作業(yè)后安靜的來到電腦室，認(rèn)真的練習(xí)打字。孩子們把我當(dāng)成他們的朋友，把我當(dāng)成他們的姐姐，愛向我傾訴心事。孩子們畢業(yè)后，遇到總總問題也愛向我咨詢， 家長也信任我，孩子們遇到一些婚姻方面的問題也讓我?guī)椭鉀Q。的確，那時的我不愧是個有愛心老師。我漸漸發(fā)現(xiàn)我并不那么在意學(xué)生是否喜歡我了，因為我太忙了，我沒時間，也沒精力去與學(xué)生聊天、照顧他們感受。做一名特殊學(xué)校的老師，注定不會桃李滿天下，但學(xué)生時不時對你表達(dá)的關(guān)心與牽掛卻是對你教育最大的報答?？吹竭@樣的信息，能不感到溫暖嗎 ? 最近，有幸讀到李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我深愛感動，李老師對學(xué)生的愛是永恒不變的，他是一位有智慧且非常有愛心的老師。也只有他這樣的老師才可稱得上是一位有愛心的老師。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，排除工作與生活中的各種困難，重燃起對教育的激情，以自己的熱情去感動學(xué)生。 但愿每一位教師都能做到像李老師一樣問心無愧