【正文】 敬的一位好老師 !老師的眼睛 夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。 施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧 !隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。 古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談 。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。 自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花 —— 節(jié)節(jié)高。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量。“理解萬(wàn)歲。記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴” 歌聲在夜空中忽高忽低。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。第一次從學(xué)校里找到樂(lè)趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級(jí)。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。他足球踢得特棒，我也一樣。五年級(jí)的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。這一段記憶里塞滿了一種感覺(jué)，那就是親近。那感覺(jué)恬美、寧?kù)o，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。她已不再年輕，沒(méi)有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。不是呼喝，沒(méi)有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。 中學(xué)時(shí)對(duì)老師的第一印象就是 —— 太有才了。很多人評(píng)價(jià)他是茶壺煮餃子 —— 有嘴道不出來(lái)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)我好像還沒(méi)找到過(guò)能把他難住的問(wèn)題。現(xiàn)在也覺(jué)得遺憾。我還有 第四篇：九年級(jí)記事作文 500 字次摘草莓 文秘助手 ()之九年級(jí)記事作文 500 字 范文：次摘草莓 “出發(fā)嘍 !”汽車在我們的歡聲笑語(yǔ)中發(fā)動(dòng)了，迎著燦爛金黃的日光向電廠蔬菜大棚出發(fā)了。 以前，我只是在網(wǎng)上看到過(guò)別人摘草莓的圖片，但是從來(lái)都沒(méi)有親自采摘過(guò)，親自去近距離觀看過(guò)。走到草莓大棚前，弟弟不僅贊嘆到“啊??多香的草莓味呀，吃起來(lái)一定爽極了 !”他邊說(shuō)邊張大自己的鼻孔使勁聞著，我也更是張目對(duì)莓，準(zhǔn)備著等會(huì)兒的大采摘。那些草莓花也十分引人注目，白色的小花瓣圍著金色的花蕊展開(kāi)，跳起了輕盈的舞蹈。 我把我的戰(zhàn)利品帶回家， 請(qǐng)大家一起品嘗，大家都說(shuō)我是個(gè)能干的小家伙，我心里比吃了蜜還甜。 第五篇：作文題目選摘 作文題目摘選 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。因?yàn)?，在那里，可以擁有更大自由，選擇做自己喜歡的事情。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于 800字；不要套作，不得抄襲。 一、從比較選擇的角度，探討什么樣的大學(xué)生活才更有意義，可以作如下理解： 第一種狀態(tài)“有人喜歡 學(xué)習(xí)，專注于專業(yè)鉆研，經(jīng)常泡圖書館或者去實(shí)驗(yàn)室，幾乎將所有時(shí)間用于搞學(xué)術(shù)”，可以理解為學(xué)習(xí)型。 第二種狀態(tài)“有人喜歡實(shí)踐，積極參加各種社團(tuán)，參與各類活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用課余時(shí)間去做兼職”，可以理解為活動(dòng)型。 第三種狀態(tài)“還有人喜歡玩樂(lè)，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技等”，可以理解為玩樂(lè)型。 材料中的省略號(hào)提示考生可以進(jìn)行延伸理解 ，也即大學(xué)生活還可以有第四種、第五種、第六種??生活狀態(tài)，三種類型并非絕緣，二種類型可以兼顧或三者兼而有之等。 二、從整體材料看，抓住關(guān)鍵詞“喜歡”，可以寫個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展的人本理念； 三、反面立意，用逆向思維對(duì)這幾種狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)和懷疑，角度會(huì)更多元。這道題目向我們展示了大學(xué)生活的幾種生活方式，讓學(xué)生關(guān)注和思 考什么樣的大學(xué)生活才更有意義，凸顯對(duì)核心價(jià)值觀的思考，符合高考作文對(duì)于考生人生觀和價(jià)值觀的考察要求。 (60分 )過(guò)去有人說(shuō)，“酒香不怕巷子深”。 請(qǐng)結(jié)合材料及時(shí)代的特點(diǎn)寫作，體現(xiàn)你的思考、認(rèn)知與選擇?！疚念}解析】：酒香 —— 優(yōu)秀，深巷 —— 閉守；吉林景美無(wú)人知 —— 宣傳展示不夠。 角度：需要有“香”（有“美”） —— “香”（“美”）外現(xiàn) —— 符合時(shí)代發(fā)展需求。 (60分 )母親節(jié)前后，許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中扎堆，突擊“秀孝順”。對(duì)此，有人贊賞，也有人提出質(zhì)疑。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。要求對(duì)母親節(jié)前后許多網(wǎng)友在微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中扎堆、突擊“秀孝順”這一現(xiàn)象提出自己的看法。角度一：對(duì)“秀孝順”的行為給予肯定和支持。角度二：別把母親節(jié)過(guò)成一場(chǎng)“秀”。角度三：對(duì)“秀孝順”多一點(diǎn)寬容和理解。對(duì)此我們應(yīng)給予多一點(diǎn)理解。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。一搭建的流動(dòng)書店內(nèi)全場(chǎng) 圖書每斤售價(jià)為 18 元人民幣，吸引不少市民選購(gòu)。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認(rèn)為圖書當(dāng)蘿卜白菜賣，是不尊重知識(shí)文化；有人認(rèn)為有買有讀，才能體現(xiàn)書的文化價(jià)值，利于知識(shí)的傳播；也有人認(rèn)為，這種銷售方式可以沖淡人們對(duì)電子讀物的喜愛(ài)，一定程度上緩解人們的手機(jī)依賴癥。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。作文題型與 2021 年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ相似，要求考生必須作出選擇，且只能在網(wǎng)友的觀點(diǎn)中選擇，不能在此之外提出自己的觀點(diǎn)，也不能寫三者之間共性的東西。立意二：圖書賤賣，利于知識(shí)的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價(jià)值。