學習吳邵萍先進事跡心得體會1-閱讀頁
2025-05-12 00:16本頁面
【正文】 讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！作為一名教師還要有很高的學識水平，不斷地學習才能干的出色。她不僅是這樣說，而且也是這樣做，她就象慈母一樣。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。在她的眼里，幼兒園勝似自已的家，園里建設比家還重要。 四、刻苦鉆研是她的永恒追求 好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。吳邵萍始 終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。27 年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理 2 了近萬元的學費。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。收集整理了 30 本資料冊，做了多本學習筆記。 五、開拓創(chuàng)新是她的重要法寶 做一個研究型、專家型教師，一直是吳邵萍追求的目標。她讓學生和教師都很好的成長。無論是園內還是園外，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量，培養(yǎng)他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有 3 幼教同行。 對園內的青年教師，她更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。她指導青年教師嚴格細致。從不放過每個細小的教學環(huán) 節(jié)。在她的指導下，青年教師迅速成長。這些做法和經(jīng)驗，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學習。 七、重視發(fā)揮特級教師的示范作用 每學年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課，她每學期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。目前，她已培養(yǎng)了 1 名特級教師、 1 名 南京市名教師特級教師候選人、 2 名南京市學科帶頭人和多名南京市優(yōu)秀青年教師。在國內，經(jīng)常到深圳、溫州、澳門、大連、杭州、河南、廣州、南寧等地，為全國 4 性、全省性及各市開設的培訓班講課。每場講座，聽眾均在 1000 人以上。 “萬紫千紅 隨風去，冰心一片載玉壺”，在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，教書育人的使命感，強化作為一名教師的責任心；在今后的教育生涯中，將自己的一生奉獻于我們所鐘愛的教育事業(yè)。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。加拿大學者范梅南認為，教育 智慧主要體現(xiàn)在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。只有你真正的愛孩子了，才會去關心孩子。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受 益終生。教資績效改革以后，我們農村教師的待遇確實比以前提高了不少，在這種狀況下，我們要學會感恩，更應該凝神聚力，以有效乃至高效的課堂回報學生，回報社會。 教師工資績效改革以后，我們農村教師的 待遇確實比以前提高了不少，在這種狀況下，我們要學會感恩，更應該凝神聚力，以有效乃至高效的課堂回報學生，回報社會。
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