【正文】 ，紫色的葡萄，五艷六色的冰激淋，讓人看著就想吃。 你瞧，田野又穿上了一件翠色的外衣，大樹的枝頭又鉆出了綠油油的芽?jī)?，花園里的花五彩斑斕，有十里飄香的迎春花，有美麗動(dòng)人的油菜花，還有一大片的桃花?? “沙沙沙”哦，原來是下春雨了呀！“隆隆隆”原來是雷公公駛著他的馬車拿著他那陳舊的大鼓來。 夏天，太陽像一個(gè)大火球似的烤著大地，連小朋友們都脫的只有一件衣服了 ，蟬都不停的叫著：“知了，知了??” 大樹的枝葉已經(jīng)繁茂了，還像一把大傘，老人們都會(huì)在樹下涼快涼快，小孩們還會(huì)在樹下玩耍呢！ 秋天 秋天來了！秋天來了！秋天可是個(gè)豐收的好季節(jié)。 果園里的橘子樹掛滿了黃橙橙的橘子。蘋果樹像一個(gè)個(gè)小娃娃的紅紅的臉蛋。 冬天 冬天來了！冬天來了！冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)。 冬天青蛙、蛇??都冬眠了，下著鵝毛大雪，這下小朋友們可有得玩了，但是要小心生病哦！ 一年四季多姿多彩，只要你仔細(xì)觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。草是嫩綠色的，樹是新綠色的。一切都是那么清新，幽靜而有詩情畫意。花兒是紅的，太陽是紅的，小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。世界萬物都充滿了火熱和奔放的情感。田野里，莊稼成熟了，收割機(jī)轟隆隆地響這，譜寫了一首金色的交響曲。 冬天是銀色的世界，天是藍(lán)色，地是銀色，雪花更是潔白無假 ，晶瑩剔透。 一年四季啊，像一條無邊的彩帶，春的幽靜，嚇的火熱，秋的燦爛，冬的祥和都在這條彩帶上。它像一個(gè)美麗的小姑娘，在田野里散步，在森林里奔跑，春天又像是一位的魔術(shù)大師，拿著魔法棒，輕輕一揮，小草綠了，桃花紅了，??真是色彩斑斕！ 夏天，叫個(gè)不停的蟬，“知了，知了”，仿佛在說“夏天來了，夏天來了！”荷花開了，像一個(gè)亭亭玉立的大美人，在跳 舞。 秋天，有很多成熟的水果，又大又甜的梨子像一個(gè)個(gè)寶葫蘆掛在樹上。早晨，整個(gè)大地銀裝素裹。 這就是四季的色彩，它們有著不同的風(fēng)景，我愛四季，更愛那迷人的風(fēng)景。她給我的形象和記憶永遠(yuǎn)是最美好的。樹仿佛都睜開了明亮的雙眼，樹枝的手臂也柔軟了，而萌發(fā)的葉子還蜷縮到一起，不遠(yuǎn)展開，仿佛還在等待著什么。這時(shí)一陣春風(fēng)吹過，撫過大樹，樹枝，樹葉，樹枝搖曳著，樹葉展開了，我這才知道原來蜷縮在一起的樹葉是在等待春風(fēng)的到來。我愛春天，因?yàn)樗念伾褪蔷G。夏天的烈日照在正做農(nóng)活的老人身上，頭發(fā)被烤得火熱，汗水一滴一 滴地從老人額頭上滾下，老人用他的汗水灌溉了他的農(nóng)田。我也很愛烈日的爆曬，因?yàn)槭撬屛叶昧撕顾念伾?。秋天來了，樹葉也變黃了，秋風(fēng)再一吹，樹葉打著旋從樹上落了下來，藏在地里變成了泥土。果子努力地長(zhǎng)大，成熟，只原搏老農(nóng)的一笑。 “ 呼 —— ”冬季的寒風(fēng)吹過，吹枯了樹木，吹開了芬芳的臘梅，美麗的雪花飄落人間。冬是大自然送給人們一年中最后的禮物。 我愛戀的色彩啊，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤(rùn)，你給我的思想帶來流動(dòng)。 我喜歡世季的色彩和它們的性格。 四季的色彩作文 12 小時(shí)，大人們問我為什么那 么喜歡綠紅金白這四種顏色，我沒有回答他們，因?yàn)檫@是家鄉(xiāng)四季的色彩啊?? 春天，流水唱著歌兒，向遠(yuǎn)方跑去，河中的小魚忽然自得搖擺著尾巴，快活地游著?？刹菰攀沁@里的主角，只見它一眼望不到頭，忽然腳下發(fā)出一陣叫聲，原來是小草啊。”一邊卻笑著站起來??所以，春天是綠色的。 夏天的早晨，陽光照在每個(gè)人 的臉上，讓每個(gè)人都感受到日光浴的快樂。 秋天的梧桐樹下，一陣清風(fēng)吹來，落葉飄舞，猶如一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩飛舞。所以，秋天是金色的。你常常會(huì)看到這一幕：從微暗的天空中，飄下了一群活波可愛討人喜歡的小精靈 —— 雪。雪越下越大，潔白美麗的雪花剛著地，又被風(fēng)兒吹上了天??我不禁感嘆到，真是個(gè)粉狀玉砌、銀裝素裹的世界！所以，冬天是白色的。 薦天的色彩 春天的色彩是嫩綠的，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花草樹木都穿上了嫩綠的新裝，柳樹抽出了新的枝條，小草從土壤里鉆出來，花兒們也長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。 夏天的色彩 夏天的色彩是五彩繽紛的。火熱的陽光照在操場(chǎng)上，這是黃色。陽光照在草坪上，大樹遮住了太陽光，照在草坪上時(shí)，就成了黑色。 秋天的色彩 秋天的色彩是金黃色的。谷場(chǎng)里，谷子堆成的“金字塔”在陽光下閃耀著金光，這還是金黃的，秋天里還有許多色彩是金黃的，只要你能夠去發(fā)現(xiàn)。冬天，操場(chǎng)上、樹上、屋頂上都鋪上了厚厚的一層雪，白茫茫的一片，像是大地披上了一件嶄新的白色棉襖。不一會(huì)兒，雪人堆好了，從遠(yuǎn)處看，雪人像一個(gè) 個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士聳立在鵝毛大雪之中，這也是潔白。我愛這大自然四季的色彩。 四季的色彩作文 14 色彩是一種美，季節(jié)與色彩的融合，更是一種無以倫比的美。綠 應(yīng)該沒有人可以否認(rèn)綠色是最能代表春天的顏色吧！ 陽春三月，煙雨朦朧。瞧，遠(yuǎn)處，蒼綠色布滿了群山，近一些，便是深綠色的海洋，再近一些，軍綠，再近一些，翠綠，再近??綠，綠，綠！ 滿目生機(jī)勃勃的綠色。 那輕輕蕩漾的湖水拍擊著石頭，淺綠色的漣漪一波一波地回蕩回蕩，這水可真是綠的，綠的舒心，綠的自然。 夏夏天，正是太陽公公將他似火的愛灑向大地的時(shí)候。 在這如火的季節(jié)里，人們的激情也迸發(fā)了出來。 夏天，紅色。黃 秋天，燦燦的金輝里，曾經(jīng)的綠葉化作金色的希望，沒入泥土，為下一代綠葉奉獻(xiàn)。你看！他旁邊，那紅的能射出金光的高粱，正與小麥交頭接耳，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在贊同著小麥的話?？刹皇锹铮媸沁B風(fēng)也被陽光曬成金色的了。 冬 那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，有白云在飄過，忽然，下雪了。 雪停了。 放眼望去，銀白色的世界。 冰魂雪魄，冰清玉潔。 尾聲 徜徉在色彩中，我流連忘返，不知作為讀者的你，是否有此同感？ 第四篇：四季的色彩 (閱讀 ) 四季的色彩 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞寫景的文章，充分掌握理解文中的好詞好句。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 拿出本校老師的照片，猜一猜，這分別是在什么季節(jié)，什么地點(diǎn)照的？把相片中的景色描述出來。啟發(fā)：為什么要用這種顏色來填充。（如春：綠樹發(fā)芽，新意盎然） 四、對(duì)比閱讀： 剛才大家都各抒己見，把自己對(duì)四季的看法以及景色的描述都敘述了出來。假如季節(jié)有顏色，那么春季便是嫩綠的。好一派生機(jī)勃勃的綠。 夏季又是什么顏色呢？瞧，樹上那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，那么可愛，活像一張張漲紅的笑臉。啊，夏天那萬紫千紅的花，千姿百態(tài)。 秋天與夏天相比，是另外一種色調(diào)。是的，秋季到處洋溢著成熟的色彩。莽莽大地，一片銀白。青松與白雪融合在一起，構(gòu)成一幅潔白的瑞雪圖。 （一）引導(dǎo)閱讀文章： 1．為什么說春天是 嫩綠的？春天到了，（引讀）柳樹的（ ）悄悄地（ ），小草偷偷地（ ），靜靜地（ ）。田間那油菜（ ），枸杞那綠色的嫩葉（ ），好一派（ ）。 3．秋天是什么顏色？為什么秋天是豐收的象征，秋天是成熟的色彩呢？瞧，田里（ ），漲紅了臉的（ ），躬身致謝的（ ），都把秋天的風(fēng)采（ ）。４．為什么說冬是雪白的？“瑞雪兆豐年”，冬是雪白的，冬更是純潔的。 （二）有感情地朗讀課文： 分組朗讀，聽聽哪組朗讀時(shí)感情、語調(diào)把握得最好。（提示：《春雨》、《秋天》??）師（小結(jié)）：是啊，生活中有許許多多的事物平平凡凡，隨處可見，當(dāng)我們?cè)僖淮伍喿x這些文字時(shí)，我們感受到了生活是多姿多彩的。 五、閱讀訓(xùn)練（略） 第五篇：四季的色彩教案 第一課四季的色彩 設(shè)計(jì)：宋忠艷（淄博市 沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心小學(xué)） 課題：四季的色彩 課型：欣賞與評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞、分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。 師：你能根據(jù)你平時(shí)看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個(gè)季節(jié)嗎？師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？ 師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來學(xué)習(xí)四季的色彩。師：誰來說一說它們分別是什么的季節(jié)？ 師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。 師：認(rèn)識(shí)了四位大師，我們?cè)賮砜纯此麄兪窃鯓颖憩F(xiàn)四季的。 匯報(bào)交流 1）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說一說你有什么感受？ 2）請(qǐng)你猜一猜老師描寫的哪一幅？教師朗誦一段欣賞評(píng)述小文。 師： 請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀自己的感受，其他同學(xué)猜一猜這位同學(xué)寫的哪幅作品？學(xué)生朗誦。 板書設(shè)計(jì)： 四季的色彩 春淡綠 藍(lán) 夏綠 秋黃紅橙 冬灰色白色