【正文】 2021— 2021 學(xué)第一學(xué)期期中考試小結(jié) 一、組織形式 本次期中考試 ,我校能嚴(yán)格按中心學(xué)校要求，使用統(tǒng)一試卷，認(rèn)真組織?？荚嚻陂g，每個考場安排不同年級、不同學(xué)科的教師進行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科），教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的作了成績統(tǒng)計，并填寫了考試質(zhì)量分析表。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于英語成績。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力。特別是五年級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進行習(xí)作的，真正考查了學(xué)生的語文能力。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面 涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。 英語 試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學(xué)生的年齡特點。 四、答卷分析 （ 1）、語文得分率較高的有看拼音寫詞語 ,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。如：六年級語文的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多； 三、四年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高 （ 4）、試題相當(dāng)靈活，重點考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。 （ 2）、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點，加強計算的教學(xué)，學(xué)生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。 （ 4）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。 英語 （ 1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在 90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話 能力，拓展學(xué)生的知識面。 ，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。 ，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。注意做好培優(yōu)補差工作。認(rèn) 真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。 6．重視過程，培養(yǎng)能力。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。 ，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。 楓香鎮(zhèn)紙房小學(xué) 2021年 11 月 8 日 第五篇：師徒結(jié)對幫扶半期反思與總結(jié) “師徒結(jié)對幫扶”半期反思與總結(jié) 李娟 本學(xué)期我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”，而我有幸成為郭迪迪老師和胡志強老師的師 傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)反思總結(jié)如下： 一、互相了解，共同成長 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析郭老師和胡老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步。首先，我經(jīng)常向本校的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。胡志強老師是一位剛上崗的新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時， 我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。在平時，郭老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計 劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。 半期來，我與兩位幫扶教師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他們一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他們在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。 青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。因此，我相信我們的師徒結(jié)對一定會結(jié)出累累碩果，我們的青年教師一定能快速成長，更上一層樓。我也十分感謝學(xué)校給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游