初一歷史反思總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-05-10 14:01本頁(yè)面
【正文】 ,說清 道明公元紀(jì)年和年號(hào)的蘊(yùn)含 ,明白它是一種政治理想 ,是統(tǒng)治者對(duì)自己在位期間的一種預(yù)期。 第三 ,把古代人物的生動(dòng)小故事與政治大事件聯(lián)系起來 ,活化了材料 ,又有助于大事件的理解 ,方便學(xué)記 ,場(chǎng)景結(jié)合 ,促人耳目一新。因?yàn)槌跻粚W(xué)生知識(shí)有限 ,注意力時(shí)間相對(duì)較短 ,故事與材料內(nèi)容易引發(fā)混亂 ,如貞觀之治虛心納諫一目 ,本是說魏徵直言上諫唐 太宗 ,對(duì)貞觀之治的政績(jī)發(fā)生了重要作用。 第四 ,把特殊內(nèi)容做表格化處理 ,效果會(huì)更明顯。 第五 ,講活穿插在歷史空間的人物及特征形象十分重要。如唐太宗愛好書法 ,文人土子爭(zhēng)相效仿 ,由此造就了一大批書法家。同時(shí) ,還用我學(xué)習(xí)《百家講壇》里的一些知識(shí)激活秦漢唐宋元明清的歷史和人物。面對(duì)現(xiàn)實(shí) ,歷史人物同我們一樣有悲喜恐驚等情緒 ,抗元英雄文天祥被俘寫有“人生自古誰無死 ,留取丹心照汗青”的感慨 ,岳飛抗金班師有“十年之功 ,毀于一旦”的嘆息 ,戚繼光抗倭有“封侯非我意 ,但愿海波平”的名句 ,霍去病抗擊匈奴有“匈奴未滅 ,何以家為”的名言等等 ,這些把國(guó)家利益看的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人利益的偉大形象 ,震撼了學(xué)生的心靈 ,陶冶了他們的情操 ,重塑了他們 的靈魂。 第八 ,心態(tài)平和 ,精神飽滿 ,組織好課堂 ,和諧師生關(guān)系 ,寓教于樂。 當(dāng)然 ,這些教法不能令所有同行們茍同 ,僅是我個(gè)人的一點(diǎn)感知 ,在以后的教學(xué)中還要不斷求索。 第四篇 ：初一歷史教學(xué)反思 歷史教學(xué)反思 本學(xué)期即將結(jié)束，回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺到自己在教學(xué)工作中的不足，為此，我也思索過很多，范文之教學(xué)反思 :初一歷史教學(xué)反思。而在一中這塊教學(xué)沃土上，語(yǔ)、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了學(xué)生大部分時(shí)間，他們會(huì)對(duì)歷史感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學(xué)、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領(lǐng)悟到，只有愛學(xué)生，并懂得怎樣去愛，當(dāng)他們?cè)敢馀c你交流，喜歡聽 你講課時(shí)，說明他們已經(jīng)對(duì)你所教的科目感興趣了。由此，我們也就能想到，在沒有多的練習(xí)作業(yè)的情況下，沒有被重視的學(xué)科，想有好的成績(jī)，僅靠課堂上 45 分鐘是不可能有好成績(jī)出現(xiàn)的。從課堂教學(xué)著手，強(qiáng)化課堂 45 分鐘，注重對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的分析與講解，讓學(xué)生理解歷史和 了解歷史，同時(shí)注重以考定教，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記及練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)、督促到位，提高課堂的實(shí)效性，向課堂要質(zhì)量。取他人之長(zhǎng)，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，好的教學(xué)方法；吃透教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。 第五篇：初一歷史教學(xué)反思 初一歷史教學(xué)反思 關(guān)紅梅 本學(xué)期我擔(dān)任了初一 6 個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)。我的想法或許還是比較稚嫩，但是成長(zhǎng)總要經(jīng)歷一個(gè)逐漸成熟的過程，教學(xué)同樣也不例外。于是各種問題接踵而來，懶的學(xué)生是一點(diǎn)事情也沒有，而想動(dòng)腦筋的學(xué)生感覺忙不過來。 所以，在日后的教學(xué)中，如何將現(xiàn)代教育技術(shù)真正有效的滲透到歷史教學(xué)過程中來，是需要我進(jìn)行不斷的思考和實(shí)踐的。然而在課堂的實(shí)際教學(xué)過程中，有的時(shí)候課堂氛圍是不錯(cuò)，可看似一片熱鬧的背后，學(xué)生的真正思考并不夠，也就是絕大多數(shù)同學(xué)確實(shí)覺得有趣，但是沒有真正參與到思考中來。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)方面，我之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多。就目前教學(xué)看來，我覺得自己還做得很不夠。 對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇上，部分程度能夠吸引到學(xué)生的投入，然而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的探究意味還不夠，更多的時(shí)候只是一種知識(shí)的傳授，另 外對(duì)于某些問題的設(shè)計(jì)上也缺乏一些深入的思考。 三、學(xué)生成績(jī)提高 :針對(duì)新課程背景下試題較為靈活這一特點(diǎn)，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設(shè)想： 平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對(duì)學(xué)困生應(yīng)多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識(shí)點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法；且建立幫扶對(duì)象，兵教兵，好帶 差。 多學(xué)習(xí)、多鉆研。 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在書上作圈、畫、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會(huì)積極關(guān)注新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)系起來，增加見識(shí)。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。 后期加大力度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達(dá) 99%左右。 作為一名歷史老師，我會(huì)一如既往做好自己的教學(xué)本職工作，從點(diǎn)滴做起，上好每一節(jié)課。 在今后的歷史教學(xué)工作中，我要不斷提高教學(xué)水平，做到多學(xué)習(xí)、多鉆研。平時(shí)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，多鼓勵(lì)，幫助他們理清知識(shí)點(diǎn)，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣信心，耐心的教給他們學(xué)習(xí)歷史的方法，不 放過任何一次學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1