【正文】 須是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常性的接觸且很容易理解的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)生額外的付出?？梢宰寣W(xué)生在熟悉的領(lǐng)域中更快的進(jìn)入角色，有效地減輕的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力［ 4］。對(duì)于相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，主要以設(shè)計(jì)如下。開始學(xué)生首先接觸的專業(yè)類課程是程序設(shè)計(jì)，如 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)或者 Java 程序設(shè)計(jì)，這部分的主要內(nèi)容包括 :程序設(shè)計(jì)的基本語(yǔ)法，變量 常量運(yùn)算符，控制結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)或是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。更多的是程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。此類課程在專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系中，是從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)過程中必備的專業(yè)課程，對(duì)培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、信息管理系統(tǒng)開發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員和基于 B/S 與 C/S 結(jié)構(gòu)的應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)人員發(fā)揮著的重要作 用。教學(xué)過程使用學(xué)生選課系統(tǒng)，讓學(xué)生先是回顧選課系統(tǒng)的使用過程，以及使用過程的中出現(xiàn)的問題等等處理，表述出這個(gè)系統(tǒng)的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)好了數(shù)據(jù)庫(kù)后就可以創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和管理，實(shí)施數(shù)據(jù)完整性，添加數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。 第三部分 :軟件工程及 UML 建模。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解軟件開發(fā)的基本知識(shí)及面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念，面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)方法，以及與面向?qū)ο蠹夹g(shù)相關(guān)的一些軟件開發(fā)技術(shù)。這部分是在前面第一部分和第二部分基礎(chǔ)上的進(jìn)階，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)分析了學(xué)校選課系統(tǒng)并且對(duì)此有一定的想法，再次繼續(xù)將此問題提出，通過熟悉的事情，學(xué)生更 容易參與到課堂中來(lái)，分析討論此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，根據(jù)需要合理的嵌入軟件開發(fā)過程的理論與技術(shù)，使學(xué)生明確軟件開發(fā)過程中系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)，部署使用的過程，以及具體的操作，能夠使用 UML 將真?zhèn)€過程繪制出來(lái)。這部分是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)技能的一個(gè)非常有效的鍛煉過程，經(jīng)過該課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高職業(yè)綜合技能和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合問題分析與解決的能力。是綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和這部分解決問題的能力 。課程設(shè)計(jì)部分以第三部分為基礎(chǔ)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用部分，也可以將其與第三部合為一個(gè)模塊。則實(shí)現(xiàn)的過程中，使用軟件測(cè)試技術(shù)設(shè)計(jì)測(cè)試用例，修改完善系統(tǒng)，最后實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。補(bǔ)充部分 :在學(xué)習(xí)的過程中用一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目關(guān)聯(lián)所有的專業(yè)知識(shí)，使得學(xué)習(xí)有一定的連續(xù)性。如果需要進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的綜合能力，可以選擇相應(yīng) 的同步項(xiàng)目。 4 結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)過連續(xù)多年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解問題分析問題，以及解決問題的能力都有了很大的提升。經(jīng)過完整項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，為后繼工作也打下了很好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，軟件技術(shù)是一個(gè) 飛速發(fā)展和變化的行業(yè)，要想與時(shí)俱進(jìn)就需要不斷地努力學(xué)習(xí)。 參考文獻(xiàn) : ［ 1］周龍德，李豐惠．基于高職單招學(xué)生的現(xiàn)狀分析及管理路徑探析［ J］．蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021， 17(02):40－ 42． ［ 2］蒲曉妮．高職軟件開發(fā)類課程實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)施［ J］．岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021， 27(02):80－ 81． ［ 3］張?zhí)迹w睿．基于 Android 平臺(tái)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)［ J］．蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué) 報(bào)， 2021， 16(04):26－ 28． ［ 4］翁英萍，吳曉光，等．演戲開發(fā) — 高職軟件專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索［ J］．江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021(03):117－ 120． 第五篇：芻議高職院校后勤管理信息化建設(shè)論文 前言 近年，我國(guó)高職院校的教育水平明顯提升，但是高職院校服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于生活的高職院校后勤工作現(xiàn)狀卻不盡人意。高職院校不斷地?cái)U(kuò)招 ，師生人數(shù)逐漸增多，這就意味著廣大師生對(duì)于高職院校的吃住等后勤服務(wù)的要求越來(lái)越高。高職院校的后勤服務(wù)部門如何才能有效提高服務(wù)質(zhì)量與管理水平才能適應(yīng)高職院校的發(fā)展，已經(jīng)成為后勤管理工作的重要問題。 具體分析高職院校后勤管理信息化建設(shè)的必要性主要為 : 第一，后勤管理的信息化建設(shè)是提高后勤管理水平的需要。為了能夠有效提升后勤管理工作，高職院校的必須緊跟時(shí)代的步伐，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為管理的堅(jiān)實(shí)后盾，才能使后勤管理水平有效提高。 第二，信息時(shí)代發(fā) 展的必然需求。在高職院校無(wú)論是教學(xué)、辦公室業(yè)務(wù)、宿舍、校園網(wǎng)絡(luò)等，網(wǎng)絡(luò)已遍布于校園的各個(gè)角落。高職院校的后勤管理工作，是學(xué)校管理非常重要的工作內(nèi)容，加強(qiáng)后勤管理工作的信息化建設(shè)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才能更好地為學(xué)校發(fā)展以及廣大學(xué)生及教職員工服務(wù)。當(dāng)前，很多高職院校的后勤管理信息化建設(shè)都被院校領(lǐng)導(dǎo)忽視，后勤管理信息化建設(shè)對(duì)于管理工作的重要性未被充分認(rèn)識(shí)。日常的后勤管理當(dāng)中，主要仍以傳統(tǒng)的管理模式為主。同時(shí)，一部分管理人員并未深入理解高職院校后勤管理信息化建設(shè)的內(nèi)在意義，片面地認(rèn)為只要在后勤部門安裝計(jì) 算機(jī)硬件設(shè)備以及應(yīng)用系統(tǒng)，就算是將信息化建設(shè)工作完成了，致使高職院校的后勤管理信息化系統(tǒng)并未將其重要的作用充分發(fā)揮出來(lái)。高職院校的后勤管理信息化系統(tǒng)普遍缺乏相關(guān)規(guī)范與合理的框架，工作模式與工作流程相對(duì)落后，后勤各項(xiàng)工作很難協(xié)調(diào)的運(yùn)行發(fā)展。 后勤管理信息互通性相對(duì)缺乏。再加之高職院校后勤管理人員在后勤管理經(jīng)驗(yàn)上差異性較大，一部分高職院校將后勤管理工作外包給校外企業(yè)，而相關(guān)企業(yè)通常都是在自主經(jīng)營(yíng)，信息數(shù)據(jù)的真實(shí)性及完整性相對(duì)欠缺，導(dǎo)致高職院校的后勤管理決策缺乏科學(xué)性與合理性，高職院校后勤管理工作相關(guān)的信息資源互通性較低，難以形成資源共享。我國(guó)高職院校的后勤管理工作中，普遍存在著專業(yè)信息化管理人才匱乏的問題，后勤管理工作人員的整體綜合素質(zhì)普遍偏低，而比較先進(jìn)的管理意識(shí)及管理理念更是嚴(yán)重不足，難以掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，嚴(yán)重制約著高職院校后勤管理的信息化建設(shè)。高職院校后勤管理的信息化建設(shè)是一項(xiàng)需要各系、各部門全力配合才能完成的系統(tǒng)工程。后勤部門必須牽頭組建以學(xué)校各個(gè)部門參加的信息化建設(shè)小組，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與全面協(xié)調(diào)。工作當(dāng)中如果出現(xiàn)分歧以及各個(gè)部門之間的利益沖突時(shí)，建設(shè)小組領(lǐng)導(dǎo)可協(xié)調(diào)各部門工作，針對(duì)相關(guān)問題做出解決對(duì)策，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。要想使后勤信息化建設(shè)能夠更好地為管理、教學(xué)、科研 服務(wù)，使高職院校能夠始終在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中處于不敗之地，而這都需要強(qiáng)大的資金后盾支持。其次，還要加強(qiáng)引入新技術(shù)，才能夠使信息化建設(shè)事半功倍。 加強(qiáng)后勤人事制度改革，改變?nèi)耸陆Y(jié)構(gòu)。對(duì)此，可運(yùn)用企業(yè)管理辦法，通過公開招聘的方式，將管理能力強(qiáng)、綜合文化素質(zhì)高、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平高的優(yōu)秀人才引入到后勤管理部門，通過合理的競(jìng)爭(zhēng)，挑選出適合的人才簽訂用人合同，以此來(lái)改善后勤部門老化的人事結(jié)構(gòu)以及人事制度。