【正文】 □光碟刮傷或遺失 3□找不到合適的內(nèi)容 4□其他 C、貴校電腦維護費主要前三項用途是？ (請用 1， 2， 3 次序標(biāo)選 ) 0□購買電腦教學(xué)耗材 1□添置新的資訊設(shè)備 2□維修電腦設(shè)備 3□發(fā)展學(xué)校資訊特色 4□其他 D、您如有其他的建議，請?zhí)盍徐断拢? 116 附錄二： 電腦軟體融入各科教學(xué)概況調(diào)查表 一般教師問卷 臺北市國小教師電腦軟體融入各科教學(xué)概況調(diào)查表 敬啟者： 本輔導(dǎo)團為了解 87 學(xué)年度擴大內(nèi)需軟體採購之後，教學(xué)軟體於各校使用之概況。 本問卷分『系統(tǒng)管理人員問卷』及『一般教師問卷』兩式。調(diào)查統(tǒng)計之成果，也將編入於本團輔導(dǎo)資料叢書中，分送各校參考。 臺北市國民小學(xué)資訊教育輔導(dǎo)團 中華民國八十八年十二月廿日 一般教師問卷 (請貴校一般正式教師填寫。各領(lǐng) 域教師可依據(jù)學(xué)生已具備之資訊能力，規(guī)劃整合課程，讓學(xué)生將習(xí)得之資訊技能充分應(yīng)用在各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上。例如數(shù)學(xué)課可結(jié)合試算表 (或是數(shù)學(xué)模擬軟體 )、文書處理、簡報系統(tǒng)等開放式軟體，讓學(xué)生先進行三角函數(shù)性質(zhì)之模擬觀察 (使用試算表或是數(shù)學(xué)模擬軟體 )，接著將模擬觀察的結(jié)果結(jié)合文字的說明 (使用文書處理軟體 )，最後整理歸納並向同學(xué)報告學(xué)習(xí)心得 (使用簡報系統(tǒng) )。此外，整合課程設(shè)計亦需兼顧不同的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生既能獨立研究，亦能與同儕合作完成專題。 電腦倫 理 社會 7212 瞭解電腦使用相關(guān)的議題和倫理規(guī)範(fàn) (如電腦病毒、安全性、複製版權(quán)等 )。 電腦的使用與管理 各領(lǐng)域 7222 瞭解電腦教室 (或教室電腦 )的使用規(guī)範(fàn)；熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學(xué)應(yīng)用軟體的操作等。 多媒體電腦 各領(lǐng)域 7424 瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。能進行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫、藝術(shù)字等完成文稿的編輯。 試算表 數(shù)學(xué) 社會 綜合 7333 能利用試算表提供的工具進行統(tǒng)計圖表製作、函數(shù)模擬等。 資料庫 各領(lǐng)域 7435 能實作簡易資料庫以管理資訊。 7437 能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟進行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進行資料整理與分析 。 四、資訊的溝通 培養(yǎng)資訊溝通能力，以強化各學(xué)科學(xué)習(xí)之溝通技巧 電腦網(wǎng)路通訊基本概念 各領(lǐng)域 7341 瞭解電腦網(wǎng)路概念及其功能。 電腦網(wǎng)路通訊操作 各領(lǐng)域 7243 會網(wǎng)路基本操作 (包括 BBS, , , ftp)。 五、資訊的搜尋 培養(yǎng)資料搜尋能力，以擴展各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之學(xué)習(xí) 網(wǎng)際網(wǎng)路資料的搜尋 各領(lǐng)域 7351 能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。 120 附錄四： 三至七學(xué)年資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 三年級資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 學(xué)年總節(jié)數(shù) 欲培養(yǎng)之資訊能力指標(biāo)編號 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 涵 節(jié)數(shù) 說 明 建議評 量方式 三 (20) 7222 瞭解電腦教室 (或教室電腦 )的使用規(guī)範(fàn) 教室使用規(guī)範(fàn)與管理 使用方法 1 不論電腦教室或教室電腦，在第一次上課時， 均應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生電腦設(shè)備正確的使用規(guī)則，例如不帶零食、保持設(shè)備及環(huán)境的清潔與乾爽、沒經(jīng)同意的情形下不隨便更改設(shè)定或是使用自帶的軟體等。 電腦與生活 電腦在生活、學(xué)校等中所扮演的角色 1 從電腦在日常生活中的應(yīng)用，例如超級市場、提款機、信用卡、定位系統(tǒng)、成績系統(tǒng)等，讓學(xué)生瞭解電腦與生活的關(guān)係。 視窗環(huán)境基本操作 操作：開、關(guān)、移動、改變大小、滑鼠的操作等 理 作、目錄的管理 體的操作 8 視窗環(huán)境是一般學(xué)校電腦具備之作業(yè)系統(tǒng)，亦是目前學(xué)習(xí)各式軟體之前必須學(xué)習(xí)之操作介面，其所附屬之應(yīng)用軟體是學(xué)生練習(xí)基本操作的最佳教材，此學(xué)習(xí)內(nèi)容所介紹的功能與操作為後續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)涵之基礎(chǔ)。 簡單口頭問答 課堂觀察 操作評量 三 (20) 7223 認(rèn)識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。 操作評量 7232 能利用繪圖軟體提供的工具創(chuàng)作並列印出作品。教學(xué)時宜先藉由範(fàn)例展示繪製過程，待學(xué)生熟悉後，再鼓勵其自由創(chuàng)作作品。此項軟體的精熟程度有助於往後其他軟體的學(xué)習(xí)遷移，因此學(xué)習(xí)的重點是操作與功能的練習(xí)而非文字的輸入。 操作評量 7212 瞭解電腦使用相關(guān)的議題和倫理規(guī)範(fàn) (如電腦病毒、安全性、複製版權(quán)等 )。並教導(dǎo)學(xué)生注意軟、硬體的保養(yǎng)、備份資料等資訊安全概念。 441b 瞭解網(wǎng)路使用規(guī)範(fàn)。 操作評量 122 五年級資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 學(xué)年 (總節(jié)數(shù) ) 欲培養(yǎng)之資訊能力 (能力指標(biāo)編號 ) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 涵 節(jié)數(shù) 說 明 建議評 量方式 五 (20) 7344 能獨自或與同儕合作完成網(wǎng)頁的製作。 操作評量 報告 7341 瞭解電腦網(wǎng) 路概念及其功能。會檔案傳 輸。 網(wǎng)路資源之蒐尋 其功能簡介 蒐集 資料、圖書館資源搜尋 搜尋 (如 CD 光碟 ) 10 在五年級的接觸後，學(xué)生已對網(wǎng)路有初步的認(rèn)識，此學(xué)年的網(wǎng)路教學(xué)重視教導(dǎo)學(xué)生在龐雜的網(wǎng)路資源中找到自己需要的資訊，以及分辨資訊的優(yōu)劣及適切性。 問題解決與規(guī)劃 專題製作 10 此學(xué)習(xí)內(nèi)涵接續(xù)五年級的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生進行其他領(lǐng)域之專題學(xué)習(xí)時必備的解題技能。 專題報告 7333 能利用試算表提供的工具進行統(tǒng)計圖表製作、函數(shù)模擬等。而且學(xué)生可藉由數(shù)字、公式等的操弄，觀察模擬函數(shù)的行為，有助於某些數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。 簡報系統(tǒng) 例進行背景、樣本變換練習(xí) 範(fàn)例進行格式設(shè)定：包括文字、動畫設(shè)計、播放設(shè)定等 、圖畫、物件、表格 方式 7 「簡報系統(tǒng)」亦屬於開放式軟體，其功能如前之說明。 電腦概念 、現(xiàn)在與未來 、硬體概念 、中央處理單元、記憶體、介面卡與擴充槽、及輸出設(shè)備之間的整體關(guān)係及運作 方式 4 教導(dǎo)學(xué)生對電腦較進階的認(rèn)識，包括硬體、軟體，以及電腦發(fā)展的概念介紹。 簡單口頭問答 7435 能實作簡易資料庫以管理資訊。資訊管理觀念重在如何組織資料以及管理資料。此類軟體的學(xué)習(xí)，對學(xué)生自 己建構(gòu)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之知識相當(dāng)有助益。 程式語言 * 4 程式語言簡介與問題解決流程的搭配教學(xué)有助於學(xué)生解題邏輯能力的提升。 簡單口頭問答 7424 瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。 簡單口頭問答 操作評量 7437 能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進行資料整理與分析。 專題報告 歷程檔案 備註：「 *」表示選擇課程，學(xué)?？梢暻闆r決定 該課程的安排。 2).了解使用 Tel 的禮儀。 1).了解所有權(quán)與著作的意義，尊重智慧財產(chǎn)權(quán)。 3).了解電腦病毒傳染的發(fā)病原因。 2).知道防火牆的功能與網(wǎng)路加密的重要性。 1).了解資訊科技融入各科教學(xué)之內(nèi)涵。 3).會利用電腦分析學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 二、套裝軟體及應(yīng)用軟體操作素養(yǎng)： 1).了解 CAI 的效益與範(fàn)圍。 3).能安裝 CAI 於電腦主機上，並做教學(xué)使用。 6).會上網(wǎng)搜尋網(wǎng)路上的補充教材。 126 8).能利用網(wǎng)路教材配合各科做教學(xué)活動。 2).使用電腦系統(tǒng)管理學(xué)生資料及學(xué)習(xí)資料。 4).會使用校務(wù)系統(tǒng)出評量試題，進行教學(xué)評量。 2).了解學(xué)校電腦系統(tǒng)、會操作電腦教室教學(xué)網(wǎng)路廣播系統(tǒng)。 三、各科應(yīng)用網(wǎng)路教學(xué)基本素養(yǎng)： 1).會簡易設(shè)定網(wǎng)路連結(jié)、以使資料快速擷取。 3).利用網(wǎng)路配合各科教學(xué)活動。 2).能與科任老師配合協(xié)同教學(xué)活動。 4).能利用電腦設(shè)備做班際、校際之聯(lián)絡(luò)教學(xué)。 2).會操作遠(yuǎn)距教學(xué)所需週邊設(shè)備。 127 附錄六 教師資訊基本素養(yǎng)短期指標(biāo)評 量表 縣市： 校名： 班級數(shù)： 教師數(shù)： 一、一般資訊素養(yǎng)： 項目名稱 評鑑項目 評鑑結(jié)果 優(yōu)良 普通 待改進 能了解網(wǎng)路禮節(jié) ? 會管理、收發(fā)自己的電子郵件。 □ □ □ □ □ □ 能尊重智慧財產(chǎn)權(quán) ? 能尊重智慧財產(chǎn)權(quán)，不仿冒、不翻製別人軟體教材。 ? 會電腦操作、並 利用電腦做教學(xué)活動。 ? 利用網(wǎng)路配合各科教學(xué)活動。 ? 能利用網(wǎng)路做班際、校際之聯(lián)絡(luò)教學(xué)。 ? 能利用 CAI 軟體做各種輔助教學(xué)活動。 ? 會上網(wǎng)搜尋網(wǎng)路上的補充教材。 ? 能利用網(wǎng)路教材配合各科做教學(xué)活動。 ? 使用電腦出試題並將試題上網(wǎng)。 ? 會操作電腦教室教學(xué)網(wǎng)路廣播系統(tǒng)。 陸﹑教育部苗組長致詞：對於本次會議之討論有以下幾點建議 1. 金學(xué)獎與相關(guān)得獎軟體在登錄時是否將另行標(biāo)註 ,作為老師圈選時之參考依據(jù) ? 2. 是否要整合一資料庫 ,提供給各縣市參考 ,才不至於造成各縣市資料庫不同之困擾。 4. 軟體之授權(quán)方式亦需明白規(guī)定。 至於附件之流程圖部分 ,應(yīng)附詳細(xì)說明 ,以供各縣市參考。 討論 三：本年度登錄方式是否採單一窗口？登錄內(nèi)容要有哪些欄位，資料是否用超連結(jié)方式連結(jié)？ 說 明： （一）去年採購案廠商於興華國小以 Email 方式登錄資料，另於電腦公會網(wǎng)站及公共服務(wù)網(wǎng)也提供廠商登錄相關(guān)資料，造成廠商資料及價格有不同資料，導(dǎo)致各縣市採購之困擾，今年是否採單一窗口制，各廠商於單一窗口登錄資料，減少不必要之困擾。採行單一窗口制，各廠商於單一窗口登錄資料，並由各單位以超連結(jié)之方式連接此網(wǎng)站，至於去年登錄過之資料，將全部歸零，全部從新登錄。 登錄之資料欄位請公共網(wǎng)路文教基金會調(diào)整再增加下列內(nèi)容 1. 軟體名稱 上應(yīng)增加版本別及年份 2. 得獎紀(jì)錄 3. 一般售價改為零售價 4. 發(fā)行單位加列供貨廠商 除本次討論之新增欄位外，若有任何需變動增加之處，留待下次 demo 網(wǎng)頁時再共同討論之。 由於採行單一窗口制，所以同一軟體資料由誰登錄（研發(fā)商、通路商、經(jīng)銷商），將交由廠商自行討論決定。 ” 在軟體使用證明書上取消授權(quán)期限。 討論 五：獲選教學(xué)軟體展示方式如何辦理？ 說 明：去年由公會舉辦北中南三次展示，各縣市又分別辦理，造成廠商之困擾，今年是否要統(tǒng)一辦理，由誰辦理？參展對象是誰？參加之老師是否給予研習(xí)證明 決 議： 請教育部統(tǒng)籌各縣市訂定展示時間表，並請鄰近縣市合併辦理，使各參展廠商有所依據(jù)，不 至於有撞期之困擾；並將協(xié)調(diào)各縣市學(xué)校提供活動中心作為展示場地。並請教育局發(fā)給參加老師研習(xí)證明，以提高老師參加展示活動之意願。 陸﹑綜合討論： 關(guān)於欄位之增減方面： 一、在「教學(xué)軟體資料建置」『編輯』的網(wǎng)頁中， 1. 新增【得獎紀(jì)錄】欄位 2. 於產(chǎn)品功能欄位後加註 (一百字以內(nèi) ) 3. 發(fā)行公司改為【發(fā)行單位】 4. 原著作者改為【研發(fā) /製作者】並於其後新增【電話】【聯(lián)絡(luò)人】欄位 5. 新增【零售參考價格】欄位 6. 刪除【本案單機授權(quán)價格】欄位 二、在「教學(xué)軟體資料」的網(wǎng)頁中： 1. 刪除『單機授權(quán)價格』 2. 顯現(xiàn)『零售價格』 3. 隱藏『全校授權(quán)價格』 三、其他： 1. 於首頁上製作軟體登錄與廠商登錄之說明，詳細(xì)寫明如何填寫及應(yīng)注意事 項。 3. 將軟體登錄網(wǎng)頁作成獨立之網(wǎng)址，供各公協(xié)會超連結(jié)。 5. 本網(wǎng)頁於教育部電算中心確認(rèn)後，預(yù)定上線時間為 10 月底， 11 月底登錄完畢， 12 月初辦理廠商登錄確認(rèn)說明會