【正文】 九年級中考前學生心理和學法指導會，讓孩子們學習有目的，有方向，是學習更加具有針對性。 制作教具類： （ 1）孫茂征老師的《蕨類植物塑封標本》獲縣級一等獎；（ 2）馮蘭蘭老師的《印刷術的演變》獲縣級二等獎；（ 3）馮佳榮和王麗君老師的《平面鏡成像》獲縣級二等獎；（ 4）張靜老師的文字的《魅力 —— 金文》獲縣級二等獎；（ 5）陳曉飛老師的《歷代木犁》獲縣級二等獎；（ 6）韓志強老師的《紅外線演示器》獲縣級二等獎；（ 7）蘇學紅老師的《登月過程演示模型》獲縣級三等獎；（ 8）楊海峰老師的浸制標本（鱷魚）獲縣級三等獎；優(yōu)質(zhì)課類： （ 1）陳茜老師的《燃燒和滅火 —— 粉塵爆炸演示器》獲縣級化學學科二等獎； （ 2） 鄭麗民老師的《數(shù)軸》獲縣信息技術與學科整合優(yōu)質(zhì)課獎；（ 3）鄭麗民老師的《愿與圓的位置關系》獲縣應用遠程網(wǎng)絡資源說課縣級二等獎； （ 4）王麗君老師的《 wouldyoumindturningdownthemusic?》獲縣多媒體教育軟件評比活動三等獎； （ 5）金玉祥老師的《認識通道》獲縣多媒體教育軟件評比活動一等獎； （ 6）鄭麗民老師的《共同托起明天的太陽》獲縣多媒體教育軟件評比活動二等獎； 8（ 7）常紅穎老師獲縣級數(shù)學基本功大賽獎；（ 8）金穎老師獲縣級生物基本功大賽；（ 9）陳茜 老師獲縣級化學基本功大賽；（ 10）鄭巖巖老師獲市級音樂優(yōu)質(zhì)課；（ 11）張靜老師獲市級美術優(yōu)質(zhì)課； （ 12）劉興寶老師在 2021 年河北省中考撫寧縣數(shù)學質(zhì)量分析會上做專題講座； 三、認真做好各科成績分析，把目標生確定到每個班，使每個教師教學更有針對性。每次月考、期中考試教務處及時組織教師進行試卷分析，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時調(diào)控教學方向，并要求每位教師制定好“保優(yōu)促中轉差”的具體措施，保證在你的學科不是“掉腳科”，讓每個學生盡可能都有收獲。 科研興校的道路。 9 比如，《農(nóng)村初中數(shù)學課堂學生有效學習的實踐與研究》這一課題，結合我校七年級語數(shù)外學科《學案導學》的嘗試，帶動了其他年級老師的積極參與；經(jīng)過一個學期的嘗試，不斷總結完善，確定了我?！叭w五行導學”高效課堂教學模式，即“三體”是指利用載體，突出主體，面向全體。課堂上讓學生動起來，讓課堂因“生”動而生動，不嫌棄，不放棄每一個學生，讓每個學生，每節(jié)課都有所得。 課堂教學運用“五行導學”的教學方法 ,旨在讓學生體驗自主與合作探究的學習過程，讓學生體驗個人學習和小組合作的成功樂趣；而教師借助“課堂”平臺以一個“導”字貫穿教學的每一個環(huán)節(jié)，引領學生達成學習目標，從而實現(xiàn)高效課堂向高效學習轉化。嚴格落實觀課制度。學期末把個人觀課節(jié)數(shù)上報教務處，與量化考核掛鉤。另外，潛能生檔案成為各科任課教師評價以及幫扶的一個標準。通過月考及期中、期末考試等成績進行比較 ，成績不均衡的學生，其任課教師主動分析其課堂及學習情況，制定幫扶措施。 五、加強學習，把教師的思想統(tǒng)一到有效教學上來。為此，為了使本學期教師各項工作總結務實、實效，具有針對性。 結合自己的工作，談談如何化解師生沖突？ 結合自己的工作，淺談班主任與學生談話的藝術。 各位班主任所擬定的題目，內(nèi)容不許完全一樣； 字體字號：宋體四號，單倍行距。 課堂是師生教與學的主渠道，結合自己的教學實際，談談你怎樣才能做到課堂的有效管理？ 新課改下你是如何有效的進行課堂教學？結合實際談談你的做法。 從自己任教的學科和教材中選擇一個有代表性的教學內(nèi)容，寫一份說課稿（片段），只要求寫出“說教材”與“說教法學法”兩部分內(nèi)容。 1新課改背景下課堂教學改什么？怎樣改？ 1對有效教學、有效管理的理解和思考。 各位任課教師所擬定的題目，內(nèi)容不許完全一樣； 字體字號：宋體四號，單倍行距。 結合學校開展教研活動的情況，當前校本教研存在的問題。要求： 以上 5 個選題，可以就某一個問題進行論述，題目自擬，正文字數(shù)不少于 1000 字。 題目下邊標注： 20212021 學第一學期 教師姓名 例如：初中語文教研組校本教研的幾點思考 20212021 學第一學期 張三 D、學校領導管理類：（學校領導） 結合學校實際，你是如何提升學校品位的？（慧立存） 結合自身實際 ,談談你是如何搞好本學校的常規(guī)管理工作？（劉興寶） 結合本校實際，談談你是如何做好學校的安全教育工作的？（張永濱） 結合學校實際，談一談你是如何開展教育科研工作的？（張金鳳） 結合學校實際，你是如何開展德育工作的？（周立成） 結合學校實際，你是如何提升畢業(yè)班學業(yè)成績的？（虞蕾） 結合學校實際，你是如何發(fā)揮和調(diào)動學生會、共青團在學校工作中的積極作用的？（李宏） 結合學校實際，你是如何做好實驗教學工作的？（孫茂征） 結合學校實際，你是如何做好電化教學工作的？（金玉祥） 結合學校實際，你是如何做好學校后勤工作的？（宋志偉）要求： 題目自擬，正文字數(shù)不少于 1000 字。 題目下邊標注： 20212021 學第一學期 例如：抓好教學常規(guī)管理促進教學質(zhì)量提高 20212021 學第一學期 劉興寶 ：為轉變廣大教師“只顧埋頭做事，不愿抬頭思考”的現(xiàn)狀，通過各種活動開闊教師的理論視野，提升了教師的教育理念提升理念：（ 1）教師學習后對自己課堂教學現(xiàn)狀進行反思剖析：反思學生的學習習慣培養(yǎng)；課前準備情況；課堂作業(yè)的精選精批；學生主體作用的發(fā)揮等，全體教師反思自己的課堂，自我診斷有哪些無效的教學行為影響了課堂教學效益。（ 3）在專題研討中激發(fā)智慧，組內(nèi)骨干教師引領，就普遍反映的問題進行集中會診，以相關理論作指導，結合自身教學中的經(jīng)驗體會促進教師的自我認識。（ 4）學習理論、走進名師課堂，分析名師課堂的有效教學行為，比照自己，學習好的教學方法，學習名師提問的藝術等等。 加強理論培訓，為教師新課改理念“充電”。讓教師充分認識到，課堂效率的高低取決于課前準備，“功在課前”，才能“利在課上”。因此，我們提出“低起點，小步子，多活動，快反饋“的課堂活動要求。 六、加強教務處自身建設，提高教學服務質(zhì)量。加強考務安排、學籍管理、資料收繳等，切實做到嚴格有序有效。功能教室的管理人員體現(xiàn)了教學服務人員的責任心和服務意識，有效地為教學提供了服務。 老師教學理念有待進一步更新，教學方式、方法有待進一步改進，以不斷提高教 育教學水平。 各個年級的潛能生學習的積極性有待進一步提升。通過縣教育局、縣進修學校干訓處組織的這次撫寧縣第四屆中層教育干部任職資格的培訓，自己收益很多，首先感謝縣教育局、縣進修學校干訓處為我們提供了這次學習的機會，也真誠的感謝五位做課教師從不同的角度，不同的視角的精彩講解，讓我對自己的工作有了新的認 識。 為了改變我校的現(xiàn)狀，盡力用最短的時間打造品牌學校，我想走出一條適合自己學校特色的教學之路 —— 文化課 +特長生辦學模式。讓不同層次的學生根據(jù)自己的特長參加社團活動。 實行賞識教育，獎勵面 100%。每個孩子都有不同程度的優(yōu)點，根據(jù)他的優(yōu)點去鼓勵孩子成長，體驗快樂，再引導孩子 向正態(tài)方面 —— 學習轉變，從而提升學校的教學成績的整體提升。 利用本校有效的教學資源，繼續(xù)抓好四只教師隊伍，即各級各類骨干教師隊伍，校級考試科目優(yōu)秀教師隊伍，校級高級教師隊伍和校級優(yōu)秀班主任隊伍。因此，學校一切活動都必須在規(guī)定中實現(xiàn)。所以說制定 適合本校的評價機制是提高教學實效與高效的根本保證。 、同構議課競賽，提升教師整體素質(zhì)。 除了上述教學工作外，本人還及時把本校發(fā)生的重大教育教學活動及時撰寫信息，上報中心校，信息工作居全鎮(zhèn)第一，本人獲鎮(zhèn)信息先進工作者；做好學生 學籍管理工作，堅持按月統(tǒng)計在校生人數(shù)，及 19 時準確把握每個班級學生的流動情況。 劉興寶 2021 年 1 月 11 日