【正文】 知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設(shè)計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生 帶的材料進行講解和分析。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。認真?zhèn)湔n、上課。拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。而是 根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改。 調(diào)動學生的學習興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。樹立他們的自信心，不再自卑。 總之，本學期的教學任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。 小學美術(shù)教師工作述職報告 2 本學期學校實際工 作需要，我承當了五年級一個班的美術(shù)教育教學工作。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 二、培養(yǎng)學生基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審 美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。 四、重視學生的自我評價 我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他 (她 )的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。 五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng) 教學之余，我除認真參加學校及 教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。 小學美術(shù)教師工作述職報告 3 在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學生的審美能力。在具體評價過程中，結(jié)合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風光，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下： 一、思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提 高了學生的審美能力。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。因此，我選 擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的 .基本內(nèi)容。 三、自身素質(zhì) 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。 小學美術(shù)教師工作述職報告 4 20xx 年 x 月，我來到 xxx 小學。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛，竭盡所能的做好該做的事。在這個美麗而富有人文關(guān)懷氣息的校園里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下： 首先，作為一名教師，我堅持每天不遲到，不早退。同時積極做好自己的本職工作， 我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。 其次，作為一名美術(shù)教師，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標準，努力把課上的生動有趣，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。美術(shù)是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格 ，不拘泥于課本知識，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。珍惜每個學習機會，努力實踐了一、三、五年級的全部課程教學 ,努力地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔一周 23 節(jié)課的超工作量的前提下，還積極參與學校組織的各項活動、積極配合領(lǐng)導來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程 — 彩泥裝飾瓶等。 將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進。 小學美術(shù)教師工作述職報告 5 本學期，九月我擔任兩級工作中的部分工作 。十一月我任一年級和六年級七個班的美術(shù)教學工作，現(xiàn)將我對個人在工作方面的幾點認識述職匯報如下： 教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育 人者，必先行為世范。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。 一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè) 熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力?，F(xiàn)在學校提倡教師與學生 建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。 但“人非圣賢，熟能無過。學生犯了錯誤，也不能不管。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。 三、努力提高自身教學水平 精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。” 只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。 四、努力提高自身道德修養(yǎng) 通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠， 因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。我謙虛進取，事業(yè)心強，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。能尊重、關(guān)心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術(shù)和教學效率。任現(xiàn)職以來連續(xù)開設(shè)綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。并且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現(xiàn)場演繹繪畫過程，親手制作各類教具。 學生作業(yè)采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式，讓基礎(chǔ)不同的學生都能體會到進步的喜悅。多次開設(shè)市級和校級對外公開課，獲得好評。平 時積極開展課余活動，提高攝影興趣與水平，擴大交流，繁榮創(chuàng)作，在校園拍攝學校生活照片，從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。 教育教學科研工作 任現(xiàn)職以來，我積極參與“小學生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究論文。作為美術(shù)教師，能利用業(yè)余時間進行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學基本功練習， 20xx 年，在全國青 少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優(yōu)秀獎，在 20xx 年全旗美術(shù)教師基本功比賽中獲得二等獎，美術(shù)、攝影作品多次獲獎?wù)钩觥Ｐ@文化藝術(shù)節(jié)，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式我和孩子們一同走進社區(qū)，一同入住農(nóng)家，一同奉獻愛心，一同感受大家，分享他們的心事，談?wù)摵⒆觽兊娜松硐?。并仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設(shè)計成展板、卡片、幻燈展示給他們看，品味自己的成長。能夠認真負責地完成學校領(lǐng)導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質(zhì)量高。 小學美術(shù)教師工作述職報告 7 擔任小學美術(shù)教師三年 以來，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心，進行教學方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學美術(shù)教學情況進行述職如下： 一、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討 這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子 足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。合理的評價可 以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息 —— 公正、公平的評價方法。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給 學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正為范。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。 對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。 二、熱愛學生，平等對待每一位學生 關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范?！备螞r是尚未成年的孩子。我也常會和學生交流。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。學生完全能接受你的批評和意見。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。倘若學生給你提出的 問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。 五、本人還存在的問題 遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提 高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。 第五篇：美術(shù)教師個人述職報告 個人述職報告 本學期，我擔任聾啞一班、聾啞二班、培智二班、培智三班的美術(shù)教學工作，現(xiàn)將我對個人在工作方面的幾點認識匯報如下： 教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光 榮稱號的沉重。 一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè) 熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。現(xiàn)在學校提倡教師與學生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。 但“人非圣賢，熟能無過。學生犯了錯誤，也不能不管。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。 三、努力提高自身教學水平 精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵?！?只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教