【正文】 統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。下載直播軟件，試著演示 。咨詢學(xué)校計算機教師 。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。 (2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前 5 分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。 (3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習加強能力培養(yǎng)”。 (4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。 三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法 對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。如 6 68 班能及時報到的學(xué)生一般有 38 人左右，仍有 5 名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤。這些后進學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課心得體會材料材料 2 為了抗擊疫 情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進行了線上教學(xué)。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。 三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。 116班 36 人，完成 32 人。 2020教師給學(xué)生上網(wǎng)課個人心得體會材料材料 3 當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”?，F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。 ，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學(xué)會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。但總有幾個學(xué)生，總是缺課。 ，我會認真向優(yōu)秀教師學(xué)習，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會。多次催交還是沒反應(yīng)。但對不自律的學(xué)生沒有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會拉大這兩類學(xué)生的差距。愿不自律的學(xué)生能有所改變。 一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對 于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張 PPT，生怕完不成學(xué)校下達的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。 前幾天由于不是特別熟悉，所以都是到學(xué)校上課，熟悉了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過平臺給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題，在上課時講解這些疑難問題?? 學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學(xué)習效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學(xué)生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對這次疫情能夠做到的。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展，優(yōu)勢顯現(xiàn)。借助騰訊 及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng)建“班級群” (主管為班主任，負責統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作 )+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老 師，負責各學(xué)科學(xué)生學(xué)習的答疑解惑及檢查工作 )+“家長群” (建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實學(xué)生學(xué)習情況 )，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng)建及運作過程中，才得以正常運轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習保障 。 但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習在體現(xiàn)共性特征的同時，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工 作扎實有效。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，有針對性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時通過抽查等方式，落實對學(xué)生的訓(xùn)練成效。綜合學(xué)科加強合作，強化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時間進行有機協(xié)調(diào)，落實綜合學(xué)習成效。部分班級結(jié)合學(xué)情特點召開班科聯(lián)系會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習的積極性不減反增。 第五篇：教師網(wǎng)課心得體會 2020_抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會 抗擊疫情，老師們沒有閑著，停課不停學(xué)，進行線上授課。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下 ，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展，優(yōu)勢顯現(xiàn)。借助騰訊 及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng)建“班級群” (主管為班主任，負責統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作 )+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師，負責各學(xué)科學(xué)生學(xué)習的答疑解惑及檢查工作 )+“家長群” (建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實學(xué)生學(xué)習情況 )，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺 ”的高效創(chuàng)建及運作過程中，才得以正常運轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習保障 。 但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習在體現(xiàn)共性特征的同時，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實有效。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，有針對性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時通過抽查等方式，落實對學(xué)生的訓(xùn)練成效。綜合學(xué)科加強合作，強化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時間進行有機協(xié)調(diào)，落實綜合學(xué)習成效。部分班級結(jié)合學(xué)情特點召開班科聯(lián)系會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習的積極性不減反 增。 抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會 (二 ) 這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會。 教學(xué)的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是 無法看到所有學(xué)生學(xué)習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是可以通過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。 網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是可以通過這些方式，來多學(xué)一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學(xué)習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。老師為我樹立了榜樣，將來要做一名這樣的老師，不僅理論通俗易懂，例子要來自生活中，使大家能做到學(xué)以致用。讓更多的人受益，建峰老師。 二、每一節(jié)冥想的部分，帶給我很多的療愈，讓我從更深更廣的角度去看到自己，療愈自己。我會在生活中不斷重復(fù)，遇到一些情況的時候，會提醒自己：建峰老師說是的。老師講：是的 ，能感受到老師講這個詞的謙卑心態(tài)，感受到了老師內(nèi)在的境界，修行的功力，而不是嘴巴上說是的。因為你的言談舉止對學(xué)員都有療愈作用，也是一個榜樣。有家人反饋，良知理論部分不太明白。再次來聽老師同樣是網(wǎng)課，不是講解的很清晰，很有條理嘛 !時間短，寧可一個點，講明講透，而不要講一堆，稀里糊涂帶過去，灌輸大量的理論。 r/輔導(dǎo)員：張麗芳 抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會 (四 ) 受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播。現(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。下載直播軟件，試著演示 。咨詢學(xué)校計算機教師 。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。 (2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前 5 分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。 (3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習加強能力培養(yǎng)”。 (4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。 三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法 對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。如 12 124 班能及時報到的學(xué)生一般有 38 人左右，仍有 5 名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤。這些后進學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。 抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會 (五 ) 為了抗擊疫情，響 應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進行了線上教學(xué)。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個知識點，進度較慢。 三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。 116班 36 人，完成 32 人。 相關(guān)文章： 抗疫情師生上網(wǎng)課心得體會范文 5 篇 疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習心得體會 5 篇 疫情學(xué)生上網(wǎng)課心得體會精選五篇 疫情高中上網(wǎng)課個人總結(jié) 疫情上網(wǎng)課心得體會優(yōu)秀范文