【正文】 文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。孩子與 家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。生活中，孩子需要幫忙，需要?ài)，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有 興趣，對(duì)知識(shí)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕 易抹殺。 現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心?？吹匠煽?jī)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂(lè)趣和慰藉。所以我們要因地制宜、因才（子女）施教，這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會(huì)出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤，才能夠令我們的家庭教育走向成功。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對(duì)幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力?！薄耙粋€(gè)沒(méi)有書的家，就像一間沒(méi)有窗戶的房子”這些名言正是說(shuō)明了課外閱讀的重要性。以前父母每日為工作和家務(wù)勞碌只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪我讀書后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，父母為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習(xí)慣。我演講的題目是：親子共讀心得體會(huì)。 通過(guò)“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現(xiàn)在我能更深刻的理解父母對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)，以及父母為我的健康成長(zhǎng)付出的努力，作為學(xué)生的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)那！ 最后，我為我能在學(xué)校這塊沃土上快樂(lè) 成長(zhǎng)而高興，同時(shí)，也謝謝辛勤的老師，正是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，博大的胸懷，才使我看見(jiàn)了希望，明確了目標(biāo)，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊(duì)伍一定會(huì)壯大起來(lái)！ 我的演講完了?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂(lè)讀書、會(huì)讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。 我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。在閱讀中 ，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè)，健康、自立、博學(xué)的?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。 另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買圖書。讓孩子建立自己的小書柜 ,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。”我們會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì) 帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng) ,如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等，使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。 培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。 “問(wèn)渠哪得 清如許，為有源頭活水來(lái)。這首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兇蠹医M織這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)。每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀。確實(shí)，有書的童年總是令人羨慕的，這些書雖然擺在了孩子們的面前，但它真正成為孩子的書了嗎？ 這也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。 首先，要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。除了 耐心解釋之外，我們不妨嘗試一些其它的方法，比如：給孩子提一些書中有趣的問(wèn)題，激發(fā)孩子的求知欲望；或者模仿不同人物使用的有趣的語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作；或者采用 PK 式閱讀，就是比賽的方式，這些方法收效都比較明顯。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是和家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。 第三，相對(duì)固定閱讀的時(shí)間 親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。哪怕只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。 另外，我還 意識(shí)到，得選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。我們不妨以此來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣