【正文】 作是一門藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。 古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。我總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格?！边@也是我的教學(xué)特色。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進(jìn)。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會說：“看看誰站的最有氣質(zhì)”。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會啟發(fā)學(xué)生說：“看看誰最有素養(yǎng)”，此時(shí)，學(xué)生會立即想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”這句口訣。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。 其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。為了樹立學(xué)生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹立了自信心，更調(diào)動了其他學(xué)生練習(xí)的積極性，因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來發(fā)現(xiàn)。 曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動內(nèi)容，于 是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我“點(diǎn)將”。然后我又問學(xué)生：“你們知道我為什么這么說嗎？”學(xué)生帶著可愛且不解神情搖著頭，我說：“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才”。 在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。舞蹈就是一種最具有說服力的肢體語言。因此 我總是說，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。 總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠(yuǎn)年輕的心，來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因?yàn)槲抑皇莤x 鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，沒有說過什么豪言壯語，更沒有做出什么驚人業(yè)績，在我們鎮(zhèn)里，還有很多老師遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我努力。記得九六年的 九月，我滿載著希望踏上了新的征程，被分配進(jìn)了當(dāng)時(shí)相對落后偏僻的五豐小學(xué)。還有什么比愛更能勝過一切的生命跌宕呢 ? “躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛”。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育教學(xué)的真諦。 在教書育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般地產(chǎn)生 !堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利 ! 最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意 ! 新教師座談會發(fā)言稿 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時(shí)我也對能夠有機(jī)會在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬分榮幸。 一個(gè)定位： 盡管進(jìn)出的依然是校門，進(jìn)出校門的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。來五中工作的這段時(shí)間，讓我對教師工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓 自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。 兩個(gè)觸動： 五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運(yùn)。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動，我一定多向老教師學(xué)習(xí)，用我最大的熱情和努力來回報(bào)五中，回報(bào)孩子們期待的眼神。常言道：“姜還是老的辣”，這里 的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們要想擁有這份財(cái)富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。 我們在聽課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類。聽課以后的交流也很重要。特別是組內(nèi)公開課，同一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師 的想法、設(shè)計(jì)和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽并積極思考。 第二：明確目的、把握全局、精心備課： 備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分 配和相互連接。現(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于五中的嚴(yán)格 管理，我們由于不適應(yīng)可能會造成一些扣分現(xiàn)象。 對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。 再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，非常榮幸來到長郡雨外，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在這里分享我這一個(gè)多月來的幸福、困惑與收獲。 先說感謝。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對我的關(guān)心。還有我們二年級組的老師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫助，讓我感到溫暖。對此，我都充滿感激！ 再說感動。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺都透不過氣來。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫助與支持。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新老師都會有更多的進(jìn)步。 最后說感想。如果得不到理解，那是累上加累。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)該說是有遺憾的。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，特別是來到我們二（ 6）班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊(duì)伍是我沒有想到的，但對于一個(gè)喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書和育人，缺一不可。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好老師。通過寫反思，就會知道班級管理中存在的一些問題，就會知道采取何種方法處理較好。 第四篇：新 教師座談會發(fā)言稿 新教師座談會發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時(shí)我也對能夠有機(jī)會在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬分榮幸。 一個(gè)定位： 盡管進(jìn)出的依然是校門，進(jìn)出校門的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。來五中工作的這段時(shí)間，讓我對教師工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識， 讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。 兩個(gè)觸動： 五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動了我 能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運(yùn)。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之 前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動，我一定多向老教師學(xué)習(xí)，用我最大的熱情和努力來回報(bào)五中，回報(bào)孩子們期待的眼神。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們要想擁有這份財(cái)富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。 我們在聽課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類。聽課以后的交流也很重要。特別是組內(nèi)公開課，同 一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽并積極思考。 第二：明確目的、把握全局、精心備課： 備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接?，F(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等 等也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于五中的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會造成一些扣分現(xiàn)象。 對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。 再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。 我是二（ 1）班語文老師。在語文教學(xué)生中，我最深的感觸之一是平時(shí)愛閱讀的孩子，語文不會太差。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“得語文者得天下”。我自己也是堅(jiān)持著以學(xué)生為本，多樣靈活的教學(xué)方法。做作業(yè)時(shí)，對于較難的題目，如造句，我會先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流，討論，分享，最后讓學(xué)生寫進(jìn)作業(yè)本。比如部編教材二上語文園地一就推薦了五本跟童話有關(guān)的書，通過課外書的閱讀可以讓孩子們能進(jìn)一步掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 上好每一堂課，課堂效率有待提高。 考出好成績。 工作生活中的困難瓶頸： 低段語文教學(xué)的資源不是太多，將來多訂閱一些語 文方面的雜志。