【正文】 給自己找個(gè)＿＿＿》 .《＿＿＿不同情眼淚》 34.《＿＿＿是一盞明燈》 37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》40.《我眼里的＿＿＿》 43.《＿＿＿ — 的遐想》 46.《人生路上＿＿多》49.《＿＿＿是一種養(yǎng)分》 52.《我＿＿＿，我＿＿＿》 55.《還有多少＿＿可以重來(lái)》 58.《＿＿＿，是這樣煉成的》 61.《人生沒(méi)有＿＿＿》64.《＿＿＿伴我少年行》 67.《＿＿＿是一種美麗的痛》 70.《＿＿＿，沒(méi)有什么不可以》 73.《拒絕＿＿＿》 76.《＿＿＿，妙不可 言》 79.《＿＿＿一族的幸福生活》 82.《那次，我與＿＿＿擦肩而過(guò) 85.《＿＿＿帶給我的快樂(lè)》 88.《＿＿，其實(shí)你不懂我的心》 91.《＿＿＿，我的最愛(ài)》 94.《＿＿＿是金》 97.《＿＿＿拍賣會(huì)》 單 20.《世上只有＿＿＿＿》 23.《＿＿＿＿，我恨你》 26.《我和＿＿＿＿的距離》 27.《永遠(yuǎn)說(shuō)＿＿＿》 .《帶上＿＿＿上路》 35.《那段＿＿＿＿的日子》 38.《愛(ài)上＿＿＿＿》 .《那 — 那 — 那 — 》 .《第一次＿＿＿＿》 47.《＿＿＿，我的最愛(ài)》 50.《那年，我＿＿＿》53.《有＿＿＿才有遠(yuǎn)方》 .《明天，我＿＿＿》 .《不想＿＿＿》 .《＿＿＿是一瞬間的事》 65.《帶上＿＿＿上路》 68.《＿＿＿的回憶》 71.《與＿＿＿一起走過(guò)》 74.《讓＿＿為＿＿著色》 77.《讀懂＿＿＿》 80.《＿＿＿拍賣會(huì)》 83.《＿＿＿在我胸》 86.《＿＿＿也是一種享受》 89.《最近比較＿＿＿》 92.《下輩子我做＿＿＿》95.《拿什么拯救你，我的＿＿》 98.《留些＿＿給自己取暖》 惜那份感動(dòng) 《我＿＿＿故我在》 24.《＿＿＿＿，做我自己》《＿＿＿＿著并快樂(lè)著》《 那一次，我＿＿＿＿》 33.《我與＿＿＿面對(duì)面》 36.《一個(gè)＿＿的心靈獨(dú)白》《欣賞＿＿＿＿》想起＿＿＿＿》 45.《給心情涂上＿＿＿＿》 48.《＿＿＿的故事》 51.《和＿＿＿賽跑》《＿＿＿在，夢(mèng)就在》《我的＿＿＿我做主》《將＿＿＿進(jìn)行到底》63.《有一種＿＿＿叫成功》 66.《＿＿＿是一首歌》 69.《有＿＿＿陪伴的日子》 72.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》 75.《我＿＿＿故我在》 78.《我總是＿＿＿＿》 81.《＿＿＿永不下崗》 84.《＿＿＿是一種牽掛》87.《＿＿＿讓我如此美麗》 90.《將＿＿＿進(jìn)行到底》 93.《誰(shuí)都可以＿＿＿》 96.《怎一個(gè)“＿＿”字了得》 99.《敬畏＿＿＿》 1 21. 第五篇：半命題作文半命題作文向前走半步 半命題作文半命題作文向前走半步，就是命題作文。把題目 補(bǔ) 好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。 這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。 如文題 在 ......影響下 可補(bǔ)寫為 在大伯的影響下 、 在同桌的影響下 。 這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。作者必須 通過(guò)寫 象棋 、 足球 、 電腦 、 數(shù)學(xué) 、 航模 來(lái)表現(xiàn)自己的 迷 ，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。 如文題 我生活在 ......，完成題目后可寫為 我生活在春天里 、我生活在關(guān)愛(ài)之中 、 我生活在向往之中 等等，這 春天 、這 關(guān)愛(ài)、這 向往 就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。 如文題 ......真 ......，可變?yōu)?歡樂(lè) 39。真令人難忘 ，作者可選用 五一 長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。如文題 我生活在 ......之中 ，可以突出立意，如 我生活在幸福之中 ，著眼點(diǎn)在 幸福 ；也可突出選材，如 我生活在勤勞的家庭中 ，著眼點(diǎn)在 勤勞 。 做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。 。 、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。 ：我理解了 ......要求：①先確定所寫的對(duì)象和范圍，補(bǔ)充完整題目，例如 我理解了生活的含義 ，再寫作文（不能用示例作題）。 。要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。 ：我終于 ......要求：先在題目上選填：①學(xué)會(huì)了②盼到了③成功了④了解了 他（她），然后作文。 ......要求：①寫一篇 600 字左右的記敘文。說(shuō)說(shuō)下面文題中導(dǎo)語(yǔ)的作用及補(bǔ)題的方法。 題目：我關(guān)心 ......要求：①先根據(jù)上面的提示，把題目補(bǔ)充完整。③不少于 600 字。 ：作為一個(gè)初三學(xué)生，你已有了不少 生活經(jīng)歷。 （提示： 題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，第 4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的 4 個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了 ，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的 那些美好。題材可選師生情誼、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的嘗試、自己一次真正的成功、對(duì)愛(ài)物的眷念、小小的秘密等種種內(nèi)容。第三，③抒發(fā)的情感要真實(shí)，盡量引起讀者心靈的共鳴。補(bǔ)題要注意選取自己最熟悉的內(nèi)容，而且要注意綜合因素式的補(bǔ)題，既要考 慮到選材，又要考慮到立意，而且選取的點(diǎn)一定要 小 ，以便于自己寫作。補(bǔ)題之后，也是一個(gè)較難寫的題目，因?yàn)轭}中有一個(gè)非常關(guān)鍵的字眼：更。寫作構(gòu)思時(shí)要考慮到如下幾點(diǎn)：最好寫自己，這樣材料熟，選取的 點(diǎn) 也不會(huì)太大；文章內(nèi)容上要表現(xiàn)出一種層進(jìn)的關(guān)系；應(yīng)寫成一 篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫出感悟；表情達(dá)意要自然，要與文章內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不要空洞地發(fā)誓、喊口號(hào)。它的共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律： 、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。 、續(xù)寫、擴(kuò)寫、修改等種種寫作形式。 由此 可見(jiàn)其在考場(chǎng)作文中的重要性。 ①讀文題。 ②讀材料。 讀材料的要求是 細(xì) 、 全 。 ，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。其作用主要有 ：①供擴(kuò)寫用，②供續(xù)寫用，③供引論用，④供提煉論點(diǎn)用，⑤供評(píng)論用，⑥供考查應(yīng)用文格式用，⑦供考查修改能力用，⑧供選擇說(shuō)明文的材料用。 其次析材料的類型。析題時(shí)要準(zhǔn)確把握，以便有針對(duì)性地作文。有的材料意義直露，指向明確，不需要細(xì)嚼就能理解，有的材料則需要品析出深刻含義，特別是要求寫議論文的文題如此。 由于 析材料 是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法： ①發(fā)現(xiàn)法。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。 ②設(shè)想法 。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。 ③歸納法。 ④提煉法。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清 理寫作的線索。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。 ②改寫后的記敘文或由于 套用而與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。 ④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。 ⑥文體有誤、格式有誤、修改有誤。 題目：閱讀下面這首短詩(shī)，結(jié)合實(shí)際，以 愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn) 為題寫一篇作文，記敘、議論不限。 愛(ài)讓枯技長(zhǎng)滿了鮮果，愛(ài)讓沙粒變成了珍珠，愛(ài)讓受災(zāi)的群眾重新唱起了歡樂(lè)的歌，愛(ài)讓心灰意冷的人點(diǎn)燃了希望之火?? 愛(ài)是這般廣闊，愛(ài)又是那般深沉。 ，再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn) 備怎樣展開(kāi)議論。由于他注意在日常小事中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，他的幾個(gè)孩子長(zhǎng)大以后，都有較好的氣質(zhì)。 揣摩法 理解下面文題中材料的含義。 請(qǐng)根據(jù)這個(gè)材料，以 39。的聯(lián)想 為題，寫一篇六七百字的議論文。閱讀下面短文，按要求作文。每逢山溪漲水，王老師就守候在河邊，把上學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)河。在這個(gè)山區(qū)的另一所村小里，老師是一個(gè)姓李的嬌小姑娘，在驚悸的濁浪里，她背不了孩子們。 王老師的 人橋 精神是可貴的，令人贊美；李老師造橋之舉是可嘉的，值得學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述兩個(gè)例子的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)與科技發(fā)展的形勢(shì)，談?wù)勀睦龑?duì)你教育啟發(fā)更大。題目目擬，字?jǐn)?shù) 300 字以內(nèi)。當(dāng)然，這首詩(shī)對(duì)作文內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格上也稍有一點(diǎn)兒提示 ) ：嚴(yán)格的家教是孩子的健康成長(zhǎng)的重要因素。如：①運(yùn)用對(duì)比的方法，將傅雷教育孩子與當(dāng)今某些家長(zhǎng)嬌慣 小皇帝 進(jìn)行對(duì)照，議論家庭環(huán)境對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的重要性。③運(yùn)用歸 納的方法，從傅雷家教嚴(yán)謹(jǐn)談起，繼續(xù)引用其它名人家教的故事，論述良好的家教是下一代人成才的重要條件，人們都應(yīng)創(chuàng)造、珍惜這種條件 ，材料的 眼 已由文題點(diǎn)明，即 一字最難寫 。 從形象看， 一 字筆畫最少，形體單純；從書寫看，任何人輕輕地一劃，便是一個(gè) 一 字，可以說(shuō)它的書寫極為容易，于是我們有理由說(shuō)： 一字最易寫 。李先生是在用 一字最難寫 這個(gè)比喻告訴我們：世間最簡(jiǎn)單的事，往往是最難做好的。 第一篇文章為片斷作文，作文的內(nèi)容與材料有一定的聯(lián)系，但沒(méi)有十分密切的關(guān)系，只是考察聯(lián)想、構(gòu)思能力和表達(dá)水平，因此要在象征聯(lián)想上下功夫，語(yǔ)言力求精美，要表達(dá)出濃烈的情感。作文時(shí)應(yīng)注意：①設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶哟味温洌谑褂靡欢ǖ恼f(shuō)明方法，③穿插一些 詳細(xì)的說(shuō)明，④適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言修飾 難的題目，因?yàn)樗o出了一個(gè)含兩種不同工作方法、不同思想方法的材料，要求談 哪例對(duì)你教育啟發(fā)更大 ，這就帶上了思辯的色彩，在取舍上頗費(fèi)斟酌。問(wèn)題只是在于要有明確的觀點(diǎn)，有一點(diǎn)分析，說(shuō)話有一定的依據(jù)，也就是說(shuō)，寫作要合乎議論文的特點(diǎn)，要提觀點(diǎn)，作分析，有