【正文】 適的好題目。）成果展示：每組派一個代表，把補好的題目收集起來，將部分標題摘錄在黑板上。教師小結(jié)：補題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。五、選材選材應(yīng)遵循的兩大原則：題目補充完整后，就應(yīng)該組織材料作文了，怎樣才能精選出最貼切的寫作素材呢？我覺得應(yīng)該做到以下兩點：（1）化“大”為“小”即從生活小事入手，從親身經(jīng)歷入手，用具體事例來表現(xiàn)文章的中心，來抒發(fā)自己對生活、對社會、對自然的獨特感受和體驗。如寫以“愛”為主題的作文，我們在取材時先要考慮到將“愛“具體化，比如“媽媽的手”，要通過寫媽媽手的變化、靈巧等內(nèi)容，寫媽媽的操勞，無私貢獻，從而體現(xiàn)出母愛的偉大。還是以“愛”為主題，世界上的愛有多種，大到一個國家，一個民族，無處不充滿著各種各樣的愛，小到媽媽的一個眼神，一句話語，也充滿著一種濃濃的愛意。討論：分成四個小組，每組討論一個題目的選材歸納交流教師小結(jié)六、學(xué)生寫作第四篇：珍惜半命題作文指導(dǎo)和有一首關(guān)于珍惜的歌：“數(shù)一數(shù)身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現(xiàn)，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠，珍惜的將珍惜到永遠。思路點撥珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，因此，在確定選材的方向時候，可以從這樣幾個角度去思考。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實（具體）”的對象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫：珍惜時間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的個性，珍惜自己的思想等等。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責(zé)，珍惜自己的權(quán)利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機會，珍惜寶貴的綠色等等。素材積累唐肅宗李亨做太子的時候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。等太子割完羊腿時，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。這時，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應(yīng)該這樣珍惜生活的?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。院長對孩子說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽已落下，月亮已升起。老師念分數(shù)時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數(shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。她默默地念叨著。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽底下被曬黑發(fā)臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語，期待的雙眼；想起了關(guān)心她的一切。窗外,月亮已升得老高；窗內(nèi),依舊如故。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。開始認真總結(jié)，尋找失敗的原因.........她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎(chǔ)。她明白明天等待她的是什么。因為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。本文的閃亮之處在于：構(gòu)思巧妙，立意新穎。借物抒情，托物言志。語言優(yōu)美流暢，整散結(jié)合。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足以見作者的作文功底。1代表健康：0代表權(quán)力、地位、名譽、財富。這是白巖松文章里的一段話。我不禁感嘆一句：哦，請珍惜健康！良好的健康狀況是幸福的最好資金。所以我說，珍惜健康就是珍惜幸福！健康是隨著年齡的增長而慢慢消逝的，我們沒有能力去抑制。但我們卻可以珍惜健康，讓健康多陪伴自己一會兒，比如：改變一下飲食習(xí)慣，保持心胸坦蕩、精神愉快，把那些無名的怒火、積郁不解的思考和無節(jié)制的狂歡狠狠地甩掉，從而盡情地享受健康，享受幸福，享受人世間最美好的東西。也許我們這一代青年對健康熟視無睹。我們體驗不到健康的價值，或許是因為我們坐在健康的車子上太久了。其實人在青年時期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了日后，總會要一并結(jié)算總賬的。我們都不希望看到這樣的結(jié)局，這是極為悲慘的。他們挑燈夜讀，拼命地學(xué)，拼命地練。有人贊美他們，稱之為勤奮好學(xué)者，而我卻看輕這類人。每個人對人生都有自己的追求，追求金錢、名譽、權(quán)力，或者追求崇高、卓越、這些追求中有的低俗，有的高尚。智者與愚人之分就是看誰能夠珍惜健康，把握幸福。是的，請珍惜健康，然后再好好地創(chuàng)造并享受那絢麗多彩的人生吧！珍惜落葉每一刻，很多人都是不動聲色地溜進我們的生活里，又不留痕跡的溜走。當一片火紅色的枯葉飄落在眼底時，我的目光終于開始動搖了。我彎下身子，輕輕拾起地上的落葉，綠色的光澤已經(jīng)被時光磨損待盡，光滑的葉面此刻也消失了原有的光澤，顯得黯淡無光，剩下的，只有那一片燃燒的火紅，卻是那樣的沉寂，仿若死亡前最后的掙扎。葉的一生，真是很短暫呢。最初的萌發(fā)，給人以新生的喜悅；夏季的繁盛，為烈日消去了一份酷暑，增添一份綠色的清新；那么，現(xiàn)在呢？生命將盡枯竭，失去了所有價值之時，就這樣，默默淡出人們的視線和記憶，在凄廖的寒風(fēng)中等待消亡。忽然，一陣風(fēng)卷起了我的沉思，耳畔響起了樹葉沙沙的輕響。搖曳著的火紅，這是秋天的象征。我不語，緩緩閉上了眼，只是臥著那片落葉的手心微微收攏的緊了。是呢，這是你的回答吧?；鸺t的視野里，隱約浮現(xiàn)出一些零落的身影，像落葉一樣的，往往被人們忽略。沒有人真正記住過他們，但，他們只是默默地一直工作著，為社會奉獻出自己的所能。我們要去珍惜自己所擁有的一切！珍惜青春吧！青春猶如一顆劃過天際的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。青春，我們多夢，即使破滅了一個又一個夢想，卻始終堅守著心底的那份執(zhí)著；青春，我們充滿激情，教室里有我們響亮的讀書聲，操場上也有我們矯健的身影；青春，我們更學(xué)會了堅強，懂得了：考場失意，但不能失志。珍惜青春的人永遠不會覺得遺憾，因為他曾真正的擁有青春。西楚霸王項羽，一個豪情萬丈的七尺男兒，卻因一次失敗，便覺無顏再見江東父老，譜寫了一首悲壯的英雄離歌，倘若當初他能如越王勾踐一般忍辱負重、養(yǎng)精蓄銳，以他的豪氣和膽魄，又何愁不會東山再起？無奈，不懂得珍惜生命的他，只為歷史留下一絲美麗的遺憾。深埋在地下十七年的蟬，每天在黑暗中苦苦等待，最終迎來了燦爛陽光下盡情的高歌！珍惜親情吧！親情就是在暴風(fēng)雨來臨時的一片荷葉，無微不至的呵護著她懷中的一朵稚嫩的紅蓮，使人感動莫名；親情也是為子女傾注全部心血之后的一個孤寂的背影，讓我潸然淚下！親情是人生的啟蒙老師，它讓我懂了愛，亦懂得了感動。珍惜友誼吧！友誼如水，滋潤干渴的心扉；友誼如糖，甜蜜平淡的生活；友誼亦如酒，其中的濃香需再三斟酌。友誼是人生一筆受益匪淺的儲蓄，它讓我們告別孤單，沒有友誼的人生是缺憾的人生，我們都不要去做天煞孤星。別給人生流下太多的遺憾！親愛的朋友，請你帶著夢想，懷著期待，珍惜你所擁有的一切吧！第五篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)[寫作指導(dǎo)]半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。半命題作文在各級語文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。如：《第一次》，《遠方的朋友，請到游一游》。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。如：生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。提示與要求：在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。通常認為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對話》是讀寓言詩《鳥的評說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請你作出選擇。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。如前文的《生活需要》，題目中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的“關(guān)鍵”。有時題目中的某些字眼或標點符號決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。第三，在構(gòu)思時要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。另一方面，看到題目后的“第一感覺”，有時也會和別人相同，你想到的也是別人容易想到的。這樣的文章讀者看多了也會產(chǎn)生“審美疲勞”?！暗谝淮谓拥疆愋酝瑢W(xué)的來信”、“第一次越軌”這樣的題目顯然比“第一次戴紅領(lǐng)巾”要更有吸引力，更能激發(fā)起閱讀的興趣