【正文】 究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 定時定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。 (二 )加強(qiáng)高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。 (三 )實抓常規(guī)教學(xué) —— 踏踏實實做好日常教學(xué)工作，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合 。訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。 (四 )以科研促教研。 (五 )積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。 二、年級基本情況 高二年級目前共有四個文科班，八個理科班， xx 歷史教師，除 xxx老師外其他老師都教過多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 三、工作目標(biāo)： 認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修 III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。 四、常規(guī)教學(xué)： 備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。我們堅持每周都要搞一次集體備課。 教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)管理：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實施分層次教學(xué)。 作業(yè) :要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料 (沖 A 行動 )。 教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。其次，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。 高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ)，提升能力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識與能力的充分儲備。立足教材，活用知識 。 二、目標(biāo)要求： 以教材和一輪復(fù)習(xí)用書 (171。)為依托，以新高考試題為參照，充分 研讀“三綱”，建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識和構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從整體上使學(xué)生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡(luò)。 以史學(xué)新范式為復(fù)習(xí)理念，解讀歷史。把握“三史觀”，既是新課程課堂教學(xué)復(fù)習(xí)的前提，也是備考新 高考的基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范 。具體表現(xiàn)為： ①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng) 。 ③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。 四、方法措施 增強(qiáng)復(fù)習(xí)計劃性。 處理和優(yōu)化教材內(nèi)容，適度聯(lián)系通史。如必修一專題五“現(xiàn)代中國的對外關(guān)系”的目錄是：新中國 初期的外交、外交關(guān)系的突破、新時期的外交政策與成就，從中可知建國以來我國的外交歷程。如必修一專題三“近代中國民主革命”第二課“辛亥革命”的子目是：武昌起義、中華民國的建立、辛亥革命的歷史功績，其內(nèi)容概述了章節(jié)標(biāo)題“辛亥革命”的背景、經(jīng)過、影響，反映了這一歷史事件的發(fā)展情況。 (3)解讀學(xué)習(xí)建議、課前提示：概況學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)掘隱性知識，拓展專題視野。②抓重點(diǎn)詞，如標(biāo)志、奠定、開端、轉(zhuǎn)折、先聲 (序幕 )等，強(qiáng)化記憶知識 。④抓知識要點(diǎn)，歸納總結(jié)，取其精華，將教材知識內(nèi)化成自己的知識。 (6)解讀專題小結(jié)、問題研討：重溫具體知識點(diǎn)，重新構(gòu)建專題知識體系和階段特征。 整合各種課程資源，挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容。 (2)注意用文明史范式、現(xiàn)代化范式、全球史范式、社會生活史范式等新的史學(xué)范式整合教材及其相關(guān)的各種課程資源。 (1)加強(qiáng)集體備課的組織管理。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實效性。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”、“三態(tài)”知識 (原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識 )、“三生” (尖子生、邊緣生、學(xué)困生 )等問題。 (1)著眼“三立足”。還應(yīng)善于捕捉歷史與現(xiàn)實的鏈接點(diǎn)，強(qiáng)化歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的觀念，提高學(xué)以致用意識和現(xiàn)代公民意識。運(yùn)用“三史觀”教學(xué)，注意學(xué)科內(nèi)知識(專題、通史 )的穿插聯(lián)系綜合，擴(kuò)展學(xué)生的知識寬度 。 (3)著眼思維能力的訓(xùn)練。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬變。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點(diǎn) 。課后及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。選擇題要審清主題、題干和選項 。 (3)指 導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化。 重視訓(xùn)練與講練評結(jié)合，提高學(xué)生解題能力 (1)精心選題。選題應(yīng)以“三新” (新材料、新情景、新視角 )題型為主 。 (2)精心批改。 (3)精心講評。教師要高度重視講評課，既要講知識，又要點(diǎn)方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達(dá)到一題多練的效果。 (2)做好跟蹤記錄，對每一階段暴露出的問題分析解決。 關(guān)于高二歷史教師工作計劃范文 950 字大全篇四 一、指導(dǎo)思想 在新的學(xué)期里，我們將以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實施教研課改。持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。逐步向業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍邁進(jìn)。新教師盡快適應(yīng)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校氛圍 。 努力完成學(xué)校確定的教學(xué)任務(wù)。 配合教導(dǎo)處組織對教師進(jìn)行各種形式的聽評課活動，不定時的抽查教師課堂，督促教師不斷提高課堂效益。樹立“三個意識”，(即向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，面向全體學(xué)生，因材施教的意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的意識 )。 加快新教師的成長。通過學(xué)“三法” (教材、大綱、教法 )，使其盡快成長。 配合我們的教研組長抓緊先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段的應(yīng)用推廣。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次備課。安排教改教研活動 。評估課堂效益 。 堅持課題組工作例會制 度。大力推進(jìn)“分層教學(xué)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法，突出教研實效，更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)課題研究，深化課堂教學(xué)改革。 1加快青年教師培養(yǎng)的步伐，提高教師隊伍的素質(zhì)。每節(jié)課后，教師要及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。 (2)、“老帶新，老促新”，互幫互學(xué)，指導(dǎo)新教師備好課，上好課，盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)常規(guī)，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提 高教學(xué)能力和教學(xué)效益。 關(guān)于高二歷史教師工作計劃范文 950 字大全篇五 一、本期指導(dǎo)思想 2021年全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。著眼于學(xué)生的發(fā)展。 三、教材分析 中國歷史 (八年級下冊 )總共分七個單元，共 21 課，由文化課和活動課兩種課型組成。課本中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題，“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué) 生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣?？勺x性強(qiáng)、重點(diǎn)突出 。啟發(fā)性和生動性結(jié)合 。 四、教學(xué)目標(biāo) 八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。認(rèn)真?zhèn)湔n 。細(xì)致批改作業(yè) 。 ，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計，增強(qiáng)趣味，幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。 、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。 (三 )思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育： 。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍 事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。 ：針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。 、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。 、評課活動，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課者做好相關(guān)評課記錄，上課者作反思記錄。 ，對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí) 慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正。下面的為大家整理了幾篇關(guān)于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文 ! 有關(guān)高二歷史教師工作計劃總結(jié)文本 950 字篇一 新學(xué)期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。 高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷 史教學(xué)的新突破。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。 二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。 教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。要鞏固他們的知識點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。 (2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。30 分鐘講課 。這樣做到日日清?？纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。 培 養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 (1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。為畢業(yè)會考取得較好的成績打下堅實的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才。因此在教學(xué)實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進(jìn)，創(chuàng)新教法，注重自主，從而到達(dá)過程與方法，基本知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。 與學(xué)生平等對話，相互尊重，相互促進(jìn)，使其保持良好心境和愉快情緒。 發(fā)展學(xué)生的自主意識、自主能力，使其主動地學(xué)習(xí)，發(fā)展個性特長。 遵循教學(xué)規(guī)律，循循善誘，因材施教，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和結(jié)果，堅持多肯定、多表揚(yáng)、多鼓勵、多誘導(dǎo)，實施激勵教育。 加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)、生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、成長，建立民主、平等的師生關(guān)系，使教學(xué)相長。 積極培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)態(tài) 度，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。 五、教學(xué)資源的開發(fā)利用： 加強(qiáng)利用教育資源 (如學(xué)生智力、非智力因素、活動室、多媒體 )輔助教學(xué)，使教學(xué)具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地提高教學(xué)效益，改善教與學(xué)的效