【文章內容簡介】 史思維，為高三鞏固提高打好基礎。 二 .教材分析 : 本學期我們將學習人教版歷史必修 3 的內容，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學技術發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期。其內容可概括為以下幾個方面 : (1)在漫長的歷史中，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎上，概括社會歷史條件的變化，經歷了由低級向高級的發(fā)展歷程。 (2)在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別，思想文化、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特 征。 (3)在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融，共同發(fā)展。 三 .重點工作及措施 : 重點工作 :本學期我將在以下幾個方面作出努力 : (1)夯實基礎基礎知識永遠是高考的“本”和“源”，夯實基礎知識是取得良好成績的關鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意，但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已。高二年級是學生知識積累的關鍵學段，在教學過程中，教師不僅要反復強調夯實基礎的重要性，更重要的是要引導學生真正意識到這一點，要求學 生重視研讀教材，準確掌握和理解教材的基礎知識和主干知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。要用足教材，高度重視對歷史教材基礎知識的教學。 (2)深化理解對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關史實的具體關系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進而掌握具體史實的基本概念。有些學生不知道這些知識的基本含義和與其相關史實的具體關系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應用。所以我們在教學中要注重講清基本的歷史概念和史學理論，同時注意各學科知識間的滲透 ，引導學生把前后知識聯(lián)系起來分析思考，來加深對歷史知識的理解，提高學生運用歷史知識解決具體問題的能力。 (3)引導學生構建比較科學的知識結構。構建知識結構的關鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實，都有它發(fā)生的時間、原因、條件、過程、性質、意義和局限性，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析，多角度理解，掌握細節(jié)，這樣就可以形成知識網絡。學生在整理知識構建知識體系的過程中，會在知識的連接點上產生出一些新的生長點 。同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出知識的內在聯(lián)系 與規(guī)律。 (4)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學生的做題能力，使之掌握考試的方法。 : (1)加強集體備課，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進的教育教學理念的指導下，在個人充分準備 (吃透教材、大綱和教參等 )的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點的同時，力爭做到“五統(tǒng)一” (統(tǒng)一主要教學內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習和統(tǒng)一作業(yè) )，集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力。 (2)堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，要考慮基礎知識的掌握和能力的提高，要有學習過程和方法的引導。每份學案均圍繞下列幾部分編寫 :課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案。 (3)課堂教學要以夯實基礎和加強對歷史知識的理解為基點，每堂課的具體安排 1+2+1的模式。前 35分鐘復習上一節(jié)內容 。30分鐘講課 。最后 35 分鐘檢測本節(jié)課學習情況，做到當 堂解決，提高課堂效率。探索推行“問題探究式”教學模式，充分發(fā)揮學生的主動性，既要師生互動，更要生生互動，讓學生動起來，讓課堂活起來。加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題的能力，歸納的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力。 (4)每學習完一個單元要進行單元復習，引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力 .并及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容考查一遍?？纪暌皶r進行試卷講評。 高二歷史教師工作計劃第二學期綜合范文 950 字篇四 一、基本情況分析： 學生狀況分析： 本 學期本人教授高一 6 兩個班，學生的基礎較好，認知能力強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。 教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，分九個單元， 30 課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。 二、教學目的及任務： 按照課 程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學質量目標： 在期中考試中，爭取學生的合格率為 90%，優(yōu)秀率為 25%在期末考試中，爭取學生的合格率為 95%，優(yōu)秀率為 30% 四、重點工作： 激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績五、具體措施： 做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。 在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。 抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理， 因材施教。 做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應 試能力。 注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移” 高二歷史教師工作計劃第二學期綜合范文 950 字篇五 為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下： 第一、總體目標 側重培養(yǎng)學生的綜合能力 高考強調跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識 分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。 建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。 正確處理全面復習和重點復習的關系 我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度， 第二、學生基本情況 本屆高二文科共有 2 個班，共計 93 人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。 第三、主要教學措施 努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。 狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學 。真正做到常規(guī)教學落到實處。 關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。 關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料， 。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。 積極推進集體備課：，群策群力。 提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。 假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。 下學期第 14周完成文科完成選修 I第三章至第四章教學任務。 第 57 周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。 第 89 周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。 第 10 周復習準備月考。 (節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調整 ) 第 1113 周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。 第 1415 周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。 第 1415 周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學， 第 1618 完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。 第 19 周復習，準備期末考試。 第三篇：關于高二歷史教師工作計劃 950 字 隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。下面的為大家整理了幾篇關于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文 ! 關于高二歷史教師工作計劃范文 950 字大全篇一 一、指導思想和目標 2021 年我們將繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科 學教育發(fā)展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力 ! 二、主要措施： (一 )加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點 以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。 了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。 研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。 定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。 (二 )加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經驗和課改經驗與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性 。 (三 )實抓常規(guī)教學 —— 踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。 ⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構建起從點、線、面、體 (立體 )的知識，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)。 ⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合 。檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合 。訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。 ⑶通過階段測試和點 評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。 ⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出不足，提高實效性。 (四 )以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。 (五 )積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流。 關于高二歷史教師工作計劃范文 950 字大全篇二 一、指導思想 2021年高二歷史 備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。 二、年級基本情況 高二年級目前共有四個文科班，八個理科班， xx 歷史教師，除 xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經驗。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向