【文章內容簡介】 對課時少，必修 3 內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。 (2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標 。出示自學指導 。自學 。檢查自學效果 。學生討論、更正，教師點撥 。當堂訓練 復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏 固→補償訓練。 進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。 積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用 。課堂高效落實學案的導學功能 。課后 充分發(fā)揮學案導學的延展功能。 (4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。 (1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂 45 分鐘要質量、要效率，做到日日清。 (2)根據人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查 ,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (利用習題課進行 ) (3)利用級部組織的考試 ,查漏補缺 ,讓學生做到心中有數。 做好“師徒結對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。 新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周 聽評徒弟課 2 節(jié)，備課組長每周聽課不少于 2 節(jié)，其他教師每周聽課不少于 1 節(jié)。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。 高二歷史教師工作計劃 4 一、指導思想 以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力 。通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能 力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程 。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。 二、總體教學目標 依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好 的成績。 三、教學措施 深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。 認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。 采用“情境教學”，精心設計多媒 體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質。 習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。 高二歷史教師工作計劃 5 一、教師自身狀況分析： (一 )教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負 責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。 (二 )教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在： 一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。 二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。 二、學情分析：高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。 教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教 育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。 重點工作及措施： 重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力： (1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索 。 (2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 措施： 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛 高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合 趣味性較強的歷史典故 和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。前 3— 5 分鐘復習上一節(jié)內容 。30分鐘講課 。最后 3— 5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。 (2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。 培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力 (1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演 練，培養(yǎng)他們的應考意識。 (2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力。 (3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。 高二歷史教師工作計劃 第三篇：高二歷史教學工作計劃 文章課件 一、指導思想以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、必須以生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針 ，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量，高二歷史教學工作計劃。本文 {摘自教育文摘 要在高一歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能 力。 對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)，教學工作計劃《高二歷史教學工作計劃》。 改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。教師通過一年教學，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊）第的基本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（ 上冊）的教學和學習的任務，下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）的教學與學習任務。 四、本學期的教學內容和教學進度安排：周次日期完成章節(jié)主要內容估計課節(jié) 15 周 3 月 4 日到 4 月 8 日《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第一章第二章俄國十月革命和民族解放運動的高漲；一戰(zhàn)后的資本主義世界； 14 課時 68 周 4 月 9 日到 4 月 28 日《世界近代現(xiàn)代史》（下冊）第三章第二次世界大戰(zhàn) 5 課時 9 周 4 月 29 日到 5 月 6 日五一放假1012 周 5 月 7 日到 5 月 27 日考試，世界近代現(xiàn)代史》（下）四章考試；兩極格局的世界 15 課時 1314 周 5 月 28 日到 6 月 10 日世界近代現(xiàn)代史》（下）第五章世界格局的變化 10 課時 1516 周 6 月 11 日到 6 月 24日世界近代現(xiàn)代史》（下）第六章章現(xiàn)代科學技術的也文化 12課時 1718周復習期末考試（ 1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；（ 2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；（ 3）積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本采用多媒體教學的課程達到 30 節(jié)以上；（ 4）每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得文章課件 第四篇：高二歷史教師工作計劃教案 800 字（大全） 為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各 項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據班級的實際情況特制訂本學期教學工作計劃。下面的為大家整理了幾篇關于“高二歷史教師工作計劃”的參考范文 ! 高二歷史教師工作計劃范文教案精選 800 字大全篇一 高二歷史上學期教學工作計劃主要是對《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的知識點進行教學，讓學生牢固掌握這些高二歷史知識點。 一、指導思想 根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。 二、教學 目的和任務 通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索 。對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。 本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務 。強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。 提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。 讓學生充分參與課堂教學，使他們 真正成為課堂的主人。 幫助后進生樹立學好歷史的信心。 注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。 加強教育教學研究 高二歷史教師工作計劃范文教案精選 800 字大全篇二 一、指導思想 認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》 (實驗 )對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修 I、 III 規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修 I、 II、 III 基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。 歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。 二、教材 以《普通高中歷史課程標準》 (實驗 )為依據，以岳麓版 2021 新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史 IIII(必修 )》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史 I、 III(選修 )》為教 材，以岳麓版《高中歷史 I、III(必修 )教師教學用書》《高中歷史 I、 III(選修 )教師教學用書》為教參