【正文】 ，我不應(yīng)該這樣和你大吵，他笑了笑說沒關(guān)系，是我的錯(cuò)通過我們的這次爭(zhēng)吵，使我明白了一個(gè)這樣的道理：同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。于是我不喊報(bào)告心情忐忑地從后門溜了進(jìn)去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后?？伤麉s沒有反應(yīng)，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點(diǎn)嗓門兒，帶哀求的口氣對(duì)他說：讓一下。不巧的是老師正好轉(zhuǎn)過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時(shí)腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快 amp。終于下課了，同桌馬上把頭轉(zhuǎn)向我，破口大罵：你有病呀，剛才推我干什么呀？。你才有病呢，誰(shuí)叫你不讓我過去呀。我們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，誰(shuí)也不肯相讓 amp。隨著爭(zhēng)吵的升級(jí)同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。似乎是我錯(cuò)了，他一點(diǎn)也沒錯(cuò)似的 amp。終于我們都累了，安靜了些。amp。事后， 當(dāng)我心平氣和的時(shí)候，我主動(dòng)地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張讀書卡。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：這是我的，你干什么在上面畫??？額，好慘！惹中她了！請(qǐng)聽我解釋！我再三請(qǐng)求她的原諒?？磥?，軟的不吃，只好給你 吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣犚娏耍Q笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。 開始，她只是用一個(gè)字嗯、是、好―――來回答我。??！籠罩在我心頭的愁云終于散去！她，個(gè)子矮，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：怎么啦？說吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：書給你。什么，給我？我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。什 amp。什么，給我，你可怎 amp。怎么辦？我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。那今天怎么辦？那就合看。上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。她往書上看了一句，便抄在書頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是沙沙的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。我有點(diǎn)不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。叮鈴鈴 amp。上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。剛開學(xué)的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。與班長(zhǎng)同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點(diǎn)罪由于班長(zhǎng) 是右手骨折，導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長(zhǎng)了，也許是因?yàn)樽约禾?，也許是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)沒有一點(diǎn)官腔吧 !然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意班長(zhǎng)坐下。本來這也沒什么，誰(shuí)知 生物老師忽然收斂了笑容，嚴(yán)肅地對(duì)我說：要向人家好好學(xué)啊 !我仿佛受到了當(dāng)頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當(dāng)成受班長(zhǎng)幫助的差生了。老師轉(zhuǎn)身而去，班長(zhǎng)看著我得意地笑著 amp。經(jīng)過這件事后，我開始對(duì)班長(zhǎng)冷落了，對(duì)她的求助時(shí)常愛理不理，寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。我一下子覺得心里空空的，倒有些過意不去了，但班長(zhǎng)的廬山真面目也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來。誰(shuí)知她竟然翻臉不認(rèn)人，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。此后，我的身邊時(shí)常傳來諸如此類的聲音：不許講話 !喂，不許寫別的作業(yè) !笑什么笑，有什么好笑的 ?甚至還有：你不能好好吃飯啊 ?你一天要梳幾次辮子啊 ?我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴(yán)重。我回家后向父母訴苦，然而父母只問了我一句：她說的有什么不對(duì)嗎 ?是啊，回想起來，我的班長(zhǎng)同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對(duì)呢 ?現(xiàn)在靜下心來想想，若不是她，我的作業(yè)能有那么快完成嗎 ?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎 ?班長(zhǎng)成為我的同桌，的確讓我有了許多進(jìn)步，我又有什么理由去責(zé)怪她呢 ?這就是我的班長(zhǎng)，一個(gè)讓我百感交集的同桌 ! 第五篇：作文我的同桌 我的同桌我的同桌是個(gè)活潑可愛的小男孩兒，他叫 —— 孫騰。有一張靈巧的小嘴，說起話來總是句句有理。烏黑的大眼睛閃著調(diào)皮的光芒，什么都逃離不了他的視線。一下課，就像出籠的小鳥飛出教室。雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，但是他特別努力。如果做錯(cuò)了，他也不灰心，重新再做。嗖！他已經(jīng)奔到了操場(chǎng)上。 這就是我的同桌 —— 一個(gè)調(diào)皮可愛的小男