藤野先生讀后感600字合集-閱讀頁
2025-05-06 09:51本頁面
【正文】 為了明天會挨打而擔(dān)憂，為了失戀而痛苦，為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。想一想魯迅先生當初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉，想一想無數(shù)革命先烈的犧牲，他們做著不同的事，卻有 同一個理想，中國有一個嶄新的明天 !為了這個理想，他們奉獻了自己的一切，將青春年華送給了祖國母親 ! 同學(xué)們，醒醒吧，當你們學(xué)習(xí)有關(guān)革命先烈的文章時，請想一想，我們在他們用一生換來的美好生活中成長，卻做著這樣那樣的齷齪事，對得起他們的犧牲嗎 ? 當初，在那樣艱苦的條件下，眾多的中國人民萬眾一心，從未有一個人喊過苦，說過累。即使七八十歲的老人，也愿意用鮮血去喚醒中國。 文章中的藤野先生雖然是一位教授，但因他穿衣服太隨意、破舊，致使乘車時曾被工作人員懷疑他是扒手。他的講義從頭到尾文筆錯誤之處一一用紅筆添改，最難能可貴的是，對于當時被稱為“東亞病夫”的中國留學(xué)生魯迅，他能夠熱情地鼓勵，耐心的教育，沒有絲毫民族偏見。于是，魯迅棄醫(yī) 從文，走上了追求真理，揭示社會丑陋的文學(xué)之路。藤野先生對魯迅的耐心指導(dǎo)，是希望將日本人精湛的醫(yī)術(shù)傳入中國，為中國人治療疾病，魯迅先生的目的也是如此，當藤野先生得知魯迅要棄醫(yī)從文，藤野先生表示深深的惋惜，并送了張照片給了魯迅，照片的后面還寫了“惜別”這兩個字，這表示的出他對魯迅依依不舍的感情。 這讓我想起之前讀過的《最后一課》課 文，這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛學(xué)習(xí)的壞毛病，激起了小弗朗士內(nèi)心的愛國情懷，以及學(xué)好祖國語言的責(zé)任感。看來，老師對學(xué)生的影響力是極大的，他能夠改變學(xué)生的一生。 作為一名學(xué)生，能夠生命里遇見這么關(guān)愛自已的老師，真是幸運啊 ! 藤野先生讀后感 6 在我看來，魯迅先生在這篇文章中不僅僅把自己情念藤野先生的情感寄予其中，更是用文字搭建了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。 在上世紀初的“大日本帝國”，就像是插了一對隱形的翅膀，國民的膨脹之心，簡直就像老鼠覺得自己比雞要大一樣儼乎其然?！按笄逋醭?，就像是吃了毒藥一般腐朽，可謂是“一手好牌打到爛”，國民猶如幽魂一般零零落落，國家如傀儡一樣，只有軀殼，沒有心臟。日本的學(xué)生給他寫了匿名信來挑釁，又用“漏”字來借機嘲諷他，這樣地羞辱國人，讓日本人對大清國人的歧視可見一斑。而魯迅先生，只用了十分平靜的語氣，就道出了自己心中的憤懣，以及對那時大清的諷刺。 風(fēng)起云涌的文章，諷刺至極的歷史，讓我對那段歷史恨入心髓。 藤野先生是魯迅的老師是一位日本人，那時的魯迅是“留學(xué)生”，可是和他們一起的留學(xué)生，都是以吃喝玩樂生活的 ，國家給他們最好的條件，但是有的學(xué)生是在那日本的櫻花爛漫下度過的。 藤野先生是教醫(yī)學(xué)的，知道日本的老師工資都是很高，但是藤野先生的生活很樸素，他的穿著、及他的一切都是那末簡單隨意。 記得書上是這樣說的，魯迅的畫圖很好但是他畫的血管偏移了，藤野先生給他的講義做了左左右右的批注，對此事認真負責(zé)魯迅也銘記在心，也看到藤野先生但是對中國人的看法。 第五篇：《藤野先生》讀后感 300 字 《藤野先生》讀后感 300 字 《藤野先生》是記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。《藤野先生》讀后感 300 字 他愛學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生 打抱不平 ，難怪學(xué)生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他 。親其師然后樂其教。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的 愛 ，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以 影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。 教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學(xué)生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。 作為日本人，他并沒有對來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑，反而是加以細心關(guān)照，對他的講義都要用紅筆認認真真的批改一番，連語法錯誤都要批改出來，甚至講義上的一個圖里的一根血管移了一點點的位置都要跟學(xué)生講明?？傊拖袷呛苁煜さ呐笥巡畈欢?，在與魯迅離別的時候還送了照片，背后還寫了惜別兩個字。 “每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且 增加勇氣了，于是點上一支煙，在繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。在魯迅過世后，藤野先生還寫了一篇《謹憶周樹人君》來紀念魯迅。其中有一篇是《藤野先生》。從題目和所收錄的小說集可以推測出來，是作者回憶一位日本的老師藤野先生。如開頭一句“東京也無非是這樣?！薄皩嵲跇酥聵O了?！? 在這之后作者重點回憶了在仙臺和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚茖W(xué)很不嚴謹，對血管的位置錯誤不但不接受還認為自己這樣畫畫兒好看。”我對魯迅這一點也很不滿意，有這樣好的老師手把手教，居然對自己的要求僅僅是沒有落第 !我認為，魯迅這樣做是辜負了藤野先生對他的期望，也是自己時光的荒廢。只有這樣，才能實現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想，完成藤野先生給中國傳播新 的醫(yī)學(xué)的心愿。我十分欣賞他正氣的作風(fēng)?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖?，藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后，作者當時沒有相片，在離開西安太后也沒有補寄給他。因為我從藤野先生之前對他的態(tài)度看到，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的。 但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要為中國革命繼續(xù)出力。
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