【正文】 培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。期末 6—— 9課 。期末 5—— 8課。期末 6—— 9課 。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現代美術教育的內涵。要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現。要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的美術教學 。 總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進步。因此 ,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。 、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 ，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 ，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。 要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。四類 中仍以“造型 ?表現領域”為主要教學內容。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操 ,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。如《與米羅游戲》等。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。如《觸摸美麗》。如《繽紛的家用電器》等。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點 ,尊重學生的自尊心 ,讓學生在教師的關愛中學習 ,在玩中學 ,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 ，精心制作教具。 ，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 ，并注意學科之間的聯系。 學生方面： 充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。 六、業(yè)務學習及其它方面 作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。 第四篇：美術教師工作計劃初中 采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作 品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。 美術教師工作計劃初中 1 一、指導思想 全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美 術教學工作有一個新的突破。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。 三、教學目標 情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作的中心目標 ,使學生優(yōu)秀率達到 60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。 全面發(fā)展學生的自主能力。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。 提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。 美術教師工作計劃初中 2 一、指導思想 進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。 三、具體工作 ①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究 的心理。 四、教材的特殊處理 ，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 ，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。 五、教學要注意的問題 ，防止意外發(fā)生。 ，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。對學好本冊教材打好了一定的基礎。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全 二、教學內容分析： 立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 。在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。 三、教材中重點、難點： 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫 和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。 四、工作目標 通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。 通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。 讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。 五、主要工作及措施 根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。教師樂教，學生樂學。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力 。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。同時，為校園文化建設貢獻力量。 為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。 美術教學注重課內外的聯系，尤其表現在身邊資源和其它學科的聯系上，既能體現學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。 根據學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。 總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師 表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。 二、研修目標 (一 )師德方面： 繼續(xù)認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優(yōu)秀教師。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。 (二 )教育教學方面： 不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學識和教學經驗，把“學習與思考”當成自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。 提高美術教師的多媒體教育技術，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學。 堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學習筆記。 美術教師工作計劃初中 第五篇：初中美術工作計劃 20212021 學（下）初中美術教學工作計劃 2021年 3 月 1 日 本學期我擔任七八年級兩個年部的美術教學，四個班，每周四節(jié)課。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。根據新課標結合我們周坨子學校實際特制定本計劃。 2，基本情況分析 七年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構。因此必須因地制宜。 通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。 三，教學措施 、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教 學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。 ，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。 要做到充足專業(yè)。評述） 1 課時 藝術 — 生命與自然的和諧交融 第二單元（造型應用） 5 課時 校園的春天 第四單元（綜合評述） 3 課時 視覺傳達設計作品欣賞 （一） （二）八年級下 第一單元（欣賞表現） 5 課時 裝點我的居室 第三單元（設計探索） 4 課時 和諧溫馨的生活空間 第五單元（欣賞1