【正文】 對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他 們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術。 七、課題研究 本學期的 研究課題是《如何提高學生的基本技能》。 八、綜合實踐活動 利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。我認真的思考前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上學期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。 二、本期教學任務： 通過本期的學習，在知識與技能上，學習近平方根與立方根的相關知識，學習實數(shù) 。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在 過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓學生經歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。 運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 開展分層教學，布置作業(yè)設置 A、 B、 C 三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。 初二數(shù)學個人工作計劃 4 做好理論學習： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。 備好每堂課： 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好 每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力，更好地上好每一堂課，更好地服務學生。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。運用各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。 做好課外輔導 全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高 。積極開展課外興趣小組等課外活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學 。 二、研修計劃： 勤于學習，樹立終身學習的觀念?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種 專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 教學工作中進行教學反思。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。 加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自 身業(yè)務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。轉化為教學的動力之源。 三、具體措施 參加研修活動 在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻，教學任務也較繁重，參加項目組的活動比較少，在 20__年我會盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得。盡快 提高自己的教育教學水平。遺憾的是，由于時間和地理位置關系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方沒有被指出。 閱讀專業(yè)書籍 寒假期間已經自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。希望在 20__年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。努力使自己向學習型、研究型的教師角色轉化。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。從學生的成績來看，比較理想。大部分同學的數(shù)學成績不理想，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。 新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題 ?在這里，學校給我們明確了方向。 學習和強化“自主學習”與分層教學實踐 新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置 等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果 抓住課堂 45 分鐘。 多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動 多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。 積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功?？偨Y好下一次應注意的細節(jié)。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想 馬上知道答案的心理立即點評。切實重視聽評課，確保每周聽課至少 1 節(jié)。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務水平。 ，使學生牢固掌握舊 知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。 、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。 。 第四篇：初二數(shù)學教學工作計劃 首先，核心思想。這些知識是成為當代社 會相適應的公民所必須掌握的基本技能。 第二，教材分析。 第三，學生情況?？傮w來看，這個班級學生分數(shù)差異不大，整天分 數(shù)較為平均。定期養(yǎng)成教學觀念的變化，形成新的課程教學思想，建立一個現(xiàn)代化的、科學的教育體系。 3，備好每一節(jié)課與準備聽課。并且時刻做好接受上級領導的聽課安排，認真做好聽課準備。 第五篇：初二數(shù)學教學工作計劃 初二數(shù)學教學工作計劃 20212021 學第二學期 鐵力五中陳曉霞 一、學情分析： 今年我任教初二 2 班兩個班的教學， 1 班現(xiàn)有學生 57 人，十三班現(xiàn)有學生 39人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。 三、教學目標及教學工作計劃： 教學工作目標： 在今學期的數(shù)學教學中，爭取期中期末考試同科教師中名列前茅。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細， 突出實用性。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。做到提前備課。 （ 2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。 （ 3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。 四 、具體落實措施： 加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。 大膽探索，敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。 在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢