【正文】 、發(fā)展的、互動的課堂。 在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、 發(fā)展的課堂”。 數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。 物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實現(xiàn)理化 — 生活 — 理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。 加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標準”。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂 教學(xué)評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。我校長期以來教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點，認真組織教師學(xué)習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學(xué)的同時積極進行各項課題研究。全校百分之 50 以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用 年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，調(diào)動他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量?，F(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負責人。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學(xué)光盤。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練的制作電腦課件，學(xué)校的多媒體教室已經(jīng)成為教師開課的一個重要場所。 我校專門設(shè)有教科室，主任 2 人，科員 2 人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設(shè)施齊備。同時學(xué)校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經(jīng)費，確保課題研究的順利進行。 獎勵 為了鼓勵教師參加教科研活動，學(xué)校設(shè)立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下： 全國一等獎： 300 元 二等獎： 200元 三等獎： 100元 省 一等獎： 100元 二等獎： 80元 三等獎： 50元 市 一等獎： 50元 二等獎： 40元 三等獎： 30元 區(qū) 一等獎： 30元 二等獎： 20元 三等獎： 15元 三、管理制度 我校教科研究組織落實，制度健全。每學(xué)期開學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。每學(xué)期的計劃和總結(jié)都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤，并計劃把教師獲獎?wù)撐陌词杖氪藦埞獗P。迄今為止，《教學(xué)生活》已出了 59 期，它已經(jīng)成為我校教學(xué)經(jīng)驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續(xù)被評為區(qū)通訊報道先進集體； （ 4）、定期進行校內(nèi)論文、優(yōu)秀教案評比，我?，F(xiàn)已編撰了六冊論文集。 （ 6）、教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書，并制定培養(yǎng)考核青年教師的“ 一、 三、 五、七青藍工程”計劃。 三、科研活動 課題的承擔標志著學(xué)校教科研重點和教科研規(guī)范的確定，標志著學(xué)校個性化的萌芽，標志著教科研工作發(fā)展到了一個新的階段。 在“九五”課題的基 礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的特點，聘請專家指導(dǎo)，制定了“十五”課題規(guī)劃，現(xiàn)已立項的課題有 3 項省級課題， 7項市級課題和 5 項區(qū)級課題。在研究過程中各課題組定期召開例會，認真填寫課題中期匯報表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問。學(xué)周活動是我校的傳統(tǒng)德育內(nèi)容，在九五學(xué)周課題的基礎(chǔ)上我們準備把弘揚周恩來精神與風范的內(nèi)容進一步深化，外導(dǎo)與內(nèi)化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。本學(xué)期我們開展了“爭創(chuàng)周恩來團支部”活動，各班開展主題班會，班主任編寫活動方案。高中生研究型學(xué)習的課程在我校是第二次開展。 7 月分我們先后召開了高一年級組全體教師會、班主任會，把具體實施方案落實到位，做到每位老師心中有數(shù)。通過 2 次初選我們已經(jīng)選定了兩個課題參加最后的全校匯報。 我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。教師們在貫徹素質(zhì)教育的過程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式。在研究中教師們熱情高漲，積極開公開課，撰寫論文。 2021 年我校教師論文有 40 篇獲獎，其中國家級獎 7 篇，兩篇獲國家級一等獎；省級 4 篇；市級 29 篇；區(qū)級 1篇。“九五”取得的成績是我們今后工作的動力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下 認真學(xué)習，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺階。一年來，我校教科研工作開展得有聲有色。 一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教研工作一如既往的支持。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。建立健全組織機構(gòu)，完善教研制度，明確人員職責，確保教科研工作科學(xué)規(guī)范。 三、優(yōu)化教研管理，扎扎實實開展教科研活動。 ⑴抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與，協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學(xué)研 討課。⑷開展多種形式的教研活動，加強教學(xué)研討和交流。本學(xué)年，我們組織帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來。通過檢查作業(yè)、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師，為今后參加更高層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。 四、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。 ，全員參與，認真學(xué)習，認真做筆記。 。全體教師面對學(xué)習內(nèi)容的無限、學(xué)習時間的有限，在辛勤耕耘的同時，不忘記給自己“充電”，讀專著、看教學(xué)雜志、做讀書筆記、瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等，每位教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書籍，寫 出讀書筆記、讀書心得。 ，老師之間互相切磋技藝，取長補短，本開展了教學(xué)策略研究、課題研討會等教育教學(xué)研討，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。 ，提高多媒體運用率。 ，撰寫教育教學(xué)論文。 五、對課堂教學(xué)進行改革 在教研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。 2．開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。 六、建立獎勵機制，促使教 師向科研型轉(zhuǎn)化 為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研考評細則，每學(xué)期評比教研先進團隊和個人。總之，通過全校教師的不懈努力，我校的教育科學(xué)研究在各方面取得了一定的成效和進步，初步形成校本管理制度和教育科學(xué)研究的機制，但這僅僅是點滴成績。繼續(xù)把教育科學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實教育科學(xué)研究， 更注重過程的管理，從而使學(xué)校教育科學(xué)研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新。我校長期以來教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點，認真組織教師學(xué)習教委頒發(fā)的各項文件，鼓勵全體教師在教學(xué)的同時積極進行各項課題研究。全校百分之 50 以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課 題的負責人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長，調(diào)動他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量?，F(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負責人。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。邀請專家、學(xué)者到學(xué)校講課 。有經(jīng)驗的 老教師開示范課 。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學(xué)光盤。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練的制作電腦課件，學(xué)校的多媒體教室已經(jīng)成為教師開課的一個重要場所。 我校專門設(shè)有教科室，主任 2 人，科員 2 人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設(shè)施齊備。同時學(xué)校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經(jīng)費，確保課題研究的順利進行。 獎勵 為了鼓勵教師參加教科研活動，學(xué)校設(shè)立了教育科研獎，對獲獎或發(fā)表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下： 全國一等獎： 300 元 二等獎： 200元 三等獎： 100元 省 一等獎： 100元 二等獎： 80元 三等獎： 50元 市 一等獎： 50元 二等獎： 40元 三等獎： 30元 區(qū) 一等獎： 30元 二等獎： 20元 三等獎： 15元 三、管理制度 我校教科研究組織落實，制度健全。每學(xué)期開學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。每學(xué)期的計劃和總結(jié)都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤，并計劃把教師獲獎?wù)撐陌词杖氪藦埞獗P。 (2)、搜 集教科研信息，協(xié)助校長，定期組織教師學(xué)習教育科學(xué)研究的理論，負責教科研普及工作 。迄今為止，《教學(xué)生活》已出了 59 期，它已經(jīng)成為我校教學(xué)經(jīng)驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續(xù)被評為區(qū)通訊報道先進集體 。 (5)、做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我校現(xiàn)已有 7 人被評為市優(yōu)秀青年教師。 (7)、學(xué)期結(jié)束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。 90 年以來，我校已有十多項課題被列入?yún)^(qū)級以上教改項目，并在市區(qū)產(chǎn)生了較大的影響。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國的各項研討活動，帶回了詳細的會議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究內(nèi)容。 我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。教師們在貫徹素質(zhì)教育的過程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習為主的課堂教學(xué)模式。在研究中教師們熱情高漲，積極開公開課，撰寫論文。 2021 年我校教師論文有 40 篇獲獎，其中國家級獎 7 篇，兩篇獲國家級一等獎 。市級 29 篇 。 通過近幾年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發(fā)展要以科研來推動，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。