【正文】 精神。在他“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”。就連你在為它的流逝快而感到惋惜時(shí)，時(shí)間又在嘆息中閃過(guò)，時(shí)間真是不給你留下任何機(jī)會(huì)呀。 可朱自清，雖在感到惋惜，但他有效的行動(dòng)，給他的生活，充滿了動(dòng)力，充滿了價(jià)值，而這種價(jià)值，也是世人所少有的。想想看，如果我們從現(xiàn)在開始珍惜每一分、每一秒的話，那我們終生都會(huì)受益的。 讀《匆匆》有感 500 字 4 今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《匆匆》一文，我反復(fù)讀了好幾次，就是百讀不厭，因?yàn)檫@篇文章的一字一句都耐人尋味，都說(shuō)到我的心坎里去了。同時(shí)，文章又提出了一個(gè)耐人深思的問(wèn)題： 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 當(dāng)讀了講到時(shí)光的匆匆就不能不說(shuō)珍惜時(shí)間，要說(shuō)珍惜時(shí)間就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓(xùn)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。但他們可曾想過(guò)，這樣“朝看江水東，暮看西日墜。這是多么可悲的事啊！ 《匆匆》一文中有一句話講得真好，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是?? 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？” 是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來(lái)。 時(shí)間老人是最公平的，分給每個(gè)人相同的時(shí)間。 若問(wèn)日月如梭，人生幾何？只有看自己是把握命運(yùn)，還是要命運(yùn)左右你了?？蓵r(shí)間到底過(guò)得有多快呢？時(shí)間到底流逝的如何匆匆呢？年少的 我想不懂、說(shuō)不清、道不明。 “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 作者八千多日子已悄然溜去，而我以前的四千多日子不也回不來(lái)了嗎？可頭涔涔淚潸潸還有何用？只是惋惜罷了，只是不舍罷了?！睍r(shí)間就這么一分一秒的過(guò)去，日子就這么一天一天的 流逝。我不禁感嘆，如果這些流失的時(shí)間能回來(lái)，我能做多少有意義的事??！可這些都是徒勞的妄想。 讀《匆匆》有感 500 字 6 “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再 青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 是啊，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得飛快。我們?cè)谝惶於膫€(gè)小時(shí)里，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，總會(huì)有時(shí)間去做自己想做的事情的。小時(shí)候，他總是覺(jué)得自己不聰明，為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常在別人出去玩的時(shí)候在學(xué)堂里認(rèn)真背書，直到背得一字不差。久而久之，他的記憶力越來(lái)越好，所學(xué)的東西甚至能終身不忘。有一年暑假，我為了早點(diǎn)完成作業(yè)，制定了一個(gè)宏偉的計(jì)劃，計(jì)劃提前十天完成全部的暑假作業(yè)。于是，我每天都有一點(diǎn)計(jì)劃內(nèi)的作業(yè)沒(méi)有完成。我只好在計(jì)劃休息放松的那十天補(bǔ)作業(yè)。 讀了《匆匆》，我懂得了時(shí)間的寶貴?！边@是我向六樓大哥哥借來(lái)的書。 《匆匆》這一篇文章的主題是時(shí)間。 文中一個(gè)“溜”字形象地寫出了時(shí)光飛逝而“頭涔涔”和“淚潸潸”則讓讀者體會(huì)到朱自清對(duì)時(shí)光流逝之快手足無(wú)措，內(nèi)心充滿無(wú)奈，將“輕煙”“薄霧”比作無(wú)聲無(wú)息過(guò)去的日子，更生動(dòng)形象地描繪出光陰給人那種你有若隱若現(xiàn)，觸摸不到的感覺(jué)。它像是一個(gè)頑皮的孩子，總是在我開心的時(shí)候飛快地溜過(guò)。在廣州亞 運(yùn)會(huì)的時(shí)候，人們歡呼雀躍地為亞運(yùn)會(huì)大幕拉開而高興。當(dāng)人們總說(shuō)快樂(lè)的時(shí)光短暫，看來(lái)的確是這樣。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我還是一個(gè)天真無(wú)知的小男孩兒，一無(wú)所知。 所以，我要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。相信慢慢長(zhǎng)大成熟的我不會(huì)再讓時(shí)間跑丟的。那我們的日 子為什么一去不復(fù)返呢？”讀了《匆匆》一課，我時(shí)常在心底暗暗問(wèn)自這個(gè)問(wèn)題?？匆姇r(shí)光如此“匆匆”，我們也只有無(wú)奈與惋惜了，但我們只要珍惜時(shí)間，就不會(huì)在這世上白白走一遭了。像針尖上的 39。”是??！再多的時(shí)光終究也會(huì)失去。十一年的時(shí)光，自己默默地算著，數(shù)著，也不緊輕 輕地發(fā)出感嘆！ 時(shí)間推移，日子從我們生活的細(xì)節(jié)中匆匆流去：休息的時(shí)候，時(shí)光從放松的神經(jīng)中閃過(guò)；玩耍的時(shí)候，時(shí)光從愉悅的心情中漂移過(guò)；微笑的時(shí)候，時(shí)光從燦爛的笑容中滑翔過(guò)；哭泣的時(shí)候，時(shí)光便從傷心的淚水中舞過(guò)?? 時(shí)光一分一秒的流逝，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡呢？”是“輕煙”、“薄霧‘？還是“太陽(yáng)”、“月亮”？不，我認(rèn)為只是做一顆有價(jià)值的星星罷了。 每當(dāng)我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)光的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”這句話。問(wèn)題在于我們要做時(shí)光的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。寶貴的時(shí)光總要在我們身邊輕輕在飛過(guò)去，我們要做時(shí)光的主人，而不做時(shí)光的奴隸。我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的 40 分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，才 能夠在流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，我還有 20xx 多日的中學(xué)學(xué)習(xí)還沒(méi)走過(guò)。 讀《匆匆》有感 500 字 10 日子逃去如飛，轉(zhuǎn)眼間，我已在小學(xué)度過(guò)了六年。 時(shí)間感覺(jué)起來(lái)有時(shí)過(guò)得快，有時(shí)過(guò)得慢，然而時(shí)間流逝的速度是不會(huì)改變的。 朱自清在字里行間流露出對(duì)時(shí)間流失的無(wú)奈與惋惜，誰(shuí)不想讓時(shí)間多留一會(huì)兒，再怎樣努力這也都是白費(fèi)，只有充分的利用好時(shí)間，那才能讓時(shí)間發(fā)揮出更大的價(jià)值。在以前，我不用誦讀，時(shí)間總是很寬松；但是開始誦讀后，四十分鐘明顯是不夠的。吃飯的時(shí)候，古詩(shī)放著，邊吃邊看，也就背了下來(lái)。就這樣我在早上整整省出了十幾分鐘的時(shí)間。 其實(shí)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中都能省出時(shí)間，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。多省出來(lái)自由支配，何樂(lè)而不為呢？ 你聰明的，告訴我，我們的時(shí)間利用起來(lái)是不是更好呢？ 讀《匆匆》有感 500 字 11 剛開學(xué) 的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一篇朱自清爺爺?shù)摹洞掖摇?，我讀后感觸很深，明白了時(shí)間易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。我們害怕時(shí)間流逝，所以呢，我們干坐著傷心嗎？不，不是。這世界的多數(shù)人邊走邊玩手機(jī)，見到這種畫風(fēng)，無(wú)疑人們都是司空見慣的，我也不例外。面對(duì)這身無(wú)分文而又苦讀的書生，我羞愧無(wú)比。 面對(duì)朱自清爺爺，那位苦讀的先生等珍惜每一寸光陰的人，我們有什么資格抱怨呢？那讓我們從此刻開始，珍惜一分一秒吧！ 讀《匆匆》有感 500 字 12 也許是愛了吧，這一來(lái)，心中不知又要添多少回憶 amp。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，正在表演呢。 今天，我們就上了一篇課文 —— 《匆匆》。他就是想通過(guò)這一篇文章告訴我們要珍惜時(shí)間，提醒我們要抓緊每一天，每一分，每一秒，每一小時(shí)， 它將變成一個(gè)警鐘，將永遠(yuǎn)留在我的腦海中。宋代詩(shī)人陸游能做到侍飯未來(lái)還讀書。陸游正是憑著這種不浪費(fèi)的精神，寫下了近萬(wàn)首詩(shī)。 而我們同學(xué)們當(dāng)中有不少人沉迷于電腦游戲，或者無(wú)聊地閑逛，許多時(shí)間在不知不覺(jué)中被浪費(fèi)掉了。 “莫等閑，白了少年頭，空悲切“，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！努力，從今天開始，從現(xiàn)在做起。那流動(dòng)傳神的文字讓我感觸極深，思緒萬(wàn)千。展望未來(lái)，我還有那么多事情要做，還有那么多知識(shí)要學(xué)。我也好像突然喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛有一座大山壓住了我，胸口悶得慌：六年級(jí)，畢業(yè)班，要考到前四十名。它就像一條河，把我們的時(shí)間聚積起來(lái)，向遠(yuǎn)處流去，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，一去不復(fù)返，不給我們絲毫挽留的機(jī)會(huì)和余地。”是呀！生命是由組成的時(shí)間，時(shí)間又是由小時(shí)、分鐘、一秒又一秒組成的。 上課我專心聽講，回家了我加快速度寫作業(yè)，用剩余的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)?? 生命只有一次，我們能夠來(lái)到這個(gè)世界上是幸運(yùn)的。匆匆是我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。”的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩剔透的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方東方升起；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候? ?可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！ “在默默里算著，八千多個(gè)日子從我手中溜去；想針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過(guò)得充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲?！? 看完這個(gè)散文，讓我想起：每次放學(xué)回家，先去玩電腦，等把電腦玩夠了，吃晚飯才去寫作業(yè)的，每次測(cè)試試卷下了，我都錯(cuò)了不少我不應(yīng) 該錯(cuò)的題目，馬馬虎虎的寫完了作業(yè)不是看電視就是去玩耍。 時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜時(shí)間吧！ 讀《匆匆》有感 500 字 15 今天，我偶然翻開了五年級(jí)的課本，看到了《匆匆》這篇文章。讀完后，我深深地陷入了深思。”一派春意盎然的景象，可再往下看 —— 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？讀到這里，我陷入了沉思：是??！楊柳，桃花，以及燕子都是可以重現(xiàn)的，但是，我們呢？我們的時(shí)間是一去不復(fù)返的呀！我們過(guò)了這一秒，過(guò)了這一分鐘，又過(guò)了一個(gè)個(gè)小時(shí)，這種零碎的時(shí)間是一去不復(fù)返的呀！當(dāng)我們過(guò)了這一天，又要去迎接明天，這日子不是眨眼間就一下子過(guò)去了嗎？想到這里，我沉默了?？墒?，把時(shí)間掙回來(lái)呢？不可能！你盡可能把你浪費(fèi)的這段時(shí)間里干的事情補(bǔ)回來(lái)，但是，你卻無(wú)法把丟失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)?！边@句話說(shuō)的確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。而現(xiàn)在的很多人，卻拿時(shí)間去浪費(fèi)，想要浪費(fèi)一會(huì)兒的時(shí)間很簡(jiǎn)單，可?！笔前。惆褧r(shí)間看得越緊，掌握的越好，那么總是有回報(bào)的?！? 在回想起來(lái)，我忍不住嘆息，人的一生其實(shí)非常短暫，雖然屈指一算，我才十二周歲，死亡離我還太遙遠(yuǎn)，但精確地再算一算，我已經(jīng)活了四千三百多天了。但一切的一切，仿佛都發(fā)生在昨天 ，那么快，那么迅速，叫我不敢再想。有時(shí)，就算是要辦什么急事，我也絲毫不著急，總想著：急什么，時(shí)間還早得很呢。又讀了一遍這篇課文后，我才猛然領(lǐng)悟到：原來(lái)白天和黑夜的交替是那么快，每一分每一秒都是那么快。如果我在一節(jié)課短短的四十分鐘里不專注地學(xué)習(xí)，時(shí)不待我，老師講過(guò)一遍的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)再講第二遍，我在學(xué)習(xí)上就會(huì)有更多漏洞。 回想起來(lái)，我轉(zhuǎn)眼就從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒變得能說(shuō)會(huì)道，轉(zhuǎn)眼從一個(gè)小學(xué)生變成了中學(xué)生，是那么的快。真的如朱自清所說(shuō)：“過(guò)去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。所以，從現(xiàn)在起，要利用好每一分，每一秒，把握住時(shí)間，千萬(wàn)不能虛度光