農村教師提升培訓學習心得體會-閱讀頁
2025-05-06 08:23本頁面
【正文】 文的人文性。當然，這并不意味著對傳統(tǒng)教學觀念的拋棄，而是要做到“取其精華”，也并不是依照課改要做到全盤改變，一下子過渡到新課堂。然后，深入研究新課改的要求，創(chuàng)出符合自己學情的課堂教學方法。他們的學生自學能力很強，課堂上的思維很靈活，語言表達能力很強，這些方面是我們學生的弱勢。要做到多鼓勵，少批評，好孩子是表揚出來的。才能有效地激發(fā)學生學習的能動性。學生學習習慣不能馬虎，良好的學習習慣是提高教學效率前提。教師在注重學生主體地位的同時，更要注重學習能力的培養(yǎng)。在當下的教學中，往往太過注重改革，而缺乏了實用性，在強調學生的主體地位的同時，要注重回歸語文這門學科的要求。這一次的學習，很大的沖擊了我的教學觀念，但同時也讓我更加有了改革的決心，在新課程改革的指引下，在課堂中，最大限度的激發(fā)學生的學習能力，并且用教師富有魅力的語言感染學生，讓他們認識到語文學科不僅是一門知識，更能從中學到道理，更能體會語文的魅力。所以，我認為不能對任何事物都做到全面的接受，“舶來品”并不一定全適合我們自己的學生，大連地區(qū)課堂模式的先進性值得我們學習，新課程標準指引了我們方向，但一定要有適合自己學情的教學方式，我想這是每一位教師一直研究的課題。在聽取這些專家的教學理念之后，自己也有了新的想法。“路漫漫，其求遠兮，吾將上下而求 索。 第五篇： 2021 年農村教師素質提升培訓心得體會 “ 2021黔東南州農村教師素質提升” 培訓心得體會 2021 年 8 月 21 日至 28 日，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黔東南州廣播電視大學承辦的“ 2021 年貴州省農村教師素質提升”培訓。培訓內容全面而細致，深刻而生動。雖然學習的時間只有幾天，但在老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下： 一、師德素養(yǎng)再次得到提升 《教師職業(yè)道德修養(yǎng)、禮儀、禮貌》這個講痤是由凱里學院教授梁焰老師為我們主講的，她的講痤讓人聽了感覺很舒服，不夸大其詞，也容易讓人接受。 二、培訓轉 變了我的教學理念 想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水。使我們這些一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，有了一次理論充電的機會。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。 通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。 通過培訓學習，我也為自己確定了今后在教學中的努力方向： 必須不斷地學習。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。 要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。 這次培訓內容豐富，充滿了 教育智慧，使我們開闊了眼界。做為一名骨干教師培養(yǎng)對象，要不斷的加強學習，做一個終身的學習者，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，充實自我，要努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步
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