【正文】 師個(gè)人的提升和發(fā)展。 活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織師生共慶教師節(jié)文娛活動(dòng)，任課老師和班主任必須到班參加。 責(zé)任人：各級(jí)部、各班主任 式：學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)他所認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)初中的好老師。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 20 日前責(zé)任人：政教處 (一 )師德修養(yǎng)教育活動(dòng)方式： 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務(wù)意識(shí)，形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的新理念。關(guān)愛(ài)學(xué)生，銳意進(jìn)取，做教書(shū)育人的楷模 。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 10 日前責(zé)任人：黨總支、校長(zhǎng)室教師活動(dòng) (二 )一則愛(ài)生格言活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一則敬業(yè)愛(ài)生格言，上報(bào)年級(jí)部。 。 責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng) (三 )一篇愛(ài)生故事活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一篇愛(ài)生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主 。故事要真實(shí) (比如時(shí)間、班級(jí)、學(xué)生姓名等 )，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)一般以 800~1500 為宜?；顒?dòng)方式： 評(píng)比。 。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 10 日下午學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)方式：茶話(huà)會(huì) (級(jí)部做好記錄 )責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng) (五 )結(jié)對(duì)一名特殊學(xué)生活動(dòng)要求：對(duì)特殊學(xué)生 (經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等 )實(shí)施“五個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程。 一次了解：結(jié)對(duì)老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與思想表現(xiàn)狀況。一次 見(jiàn)面：幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)期至少見(jiàn)一面。交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)，增強(qiáng)家校教育合力。 活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期責(zé)任人：各級(jí)部 (一 )“難忘師愛(ài)”征文活動(dòng)要求：用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事，敘寫(xiě)在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中令人難忘的老師，用一兩個(gè)感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范 。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)，主題突出。 責(zé)任人：各級(jí)部語(yǔ)文教研組學(xué)生活動(dòng) (二 )一則感恩老師的感言活動(dòng)要求：說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，說(shuō)出你對(duì)老師的祝福和感謝，也可寫(xiě)在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。每班班不少于 5 幅作品，其中必須有 9 月 9日師生共慶教師節(jié)活動(dòng)圖片 1 張。 。 建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達(dá)。 “尊師愛(ài)生”活動(dòng)，但必須提 前制定好活動(dòng)方案，校長(zhǎng)室同意后方可實(shí)施。 通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生了解老師的可親可愛(ài)之處，從而對(duì)老師、家人、朋友、社會(huì)懷有一顆感恩的心。 二、活動(dòng)主題：感恩的心 二、活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 9 月 10 日上午 8:30—— 9:20 三、活動(dòng)地點(diǎn)： xxx 操場(chǎng) 四、活動(dòng)來(lái)賓：部分退休教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表 (zz 小學(xué) ) 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)： (一 )前期活動(dòng) “今天我留學(xué)” :開(kāi)學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單 (5年級(jí)每班 10 人 )，校長(zhǎng)提留學(xué)寄語(yǔ)，發(fā)留學(xué)證件。 感恩樹(shù)：學(xué)校設(shè)立感恩樹(shù)，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都可以將自己內(nèi)心的感恩之情寫(xiě)在卡片上掛到感恩樹(shù)上。 (統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙，規(guī)定紙屑、盒子大小，事先不告訴用途 )(二 )現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng) 帶動(dòng)唱：《感恩的心》 —— 全校師生 介紹領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓 主持甲：在優(yōu)美的音樂(lè)中，我們懷著一顆感恩的心在這里召開(kāi)主題教育活動(dòng)，今天我們首先要感謝來(lái)參加我們活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，您的到來(lái)是對(duì)我們的關(guān)注、對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的支持與認(rèn)可。 最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我漸漸的明白了 ??在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可 我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。 課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏(yíng)。 從那以后，每當(dāng)我碰到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ??您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光 。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 ??老師啊，我怎能把您遺忘 !刻在木板上的名字未必不朽， 刻在石頭上的名字也未必流芳百世 。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪 !您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。在我的心目中 ，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽 。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前 。 贊美老師的演講稿分享 親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁??也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白 。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。深夜，當(dāng) 12 點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。 我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。我卻要說(shuō)，您 就是祖國(guó)的棟梁。老師，您就是這希望與幸福的播種人 !老 師，您是美的耕耘者，美的播種者。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量 。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔 。當(dāng)苗兒需要一杯水 的時(shí)候，絕不送上一桶水 。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情 —— 愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量 ??用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它 ??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師 !在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生 !在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。 第四篇：贊美教師精神演講稿 贊美教師演講稿 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。 篇一 一、活動(dòng)目的： 在第 **個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，我校組織開(kāi)展“特 別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒?dòng)。 邀請(qǐng)本班的任課教師參與。 第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。 第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。班主任和任課老師表達(dá)對(duì)學(xué)生的贊美和期望。 四、活動(dòng)時(shí)間： 9 月 7 日班會(huì)時(shí)間。 各班自行準(zhǔn)備相機(jī)，將整個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)，班主任收集，打包上傳到政教處 。 篇二 一、活動(dòng)目的： 充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取 、熱愛(ài)教育事業(yè) 。加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系 。 二、活動(dòng)主題： (教師 )走進(jìn)學(xué)生心靈，讓彼此不再遙遠(yuǎn) (學(xué)生 )感恩老師，讓心靈飄香 三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生 四、活動(dòng)內(nèi)容： ：暫定在 9月 9 日下午第二課后 (下午 4:005:30)， 9 月 9 日下午的第三課調(diào)至中午 (1： 001:40)進(jìn)行。各班與 9 月 6 日前將簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案上報(bào)級(jí)部。作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。 2.發(fā)短信希望全體教師：學(xué)習(xí)趙小亭心系祖國(guó)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范 。為人師表，嚴(yán)于律己，做廉潔從教的楷模。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 10 日前活動(dòng)方式： 。體裁不限，小說(shuō)、散文、敘事詩(shī)等均可 。 活動(dòng)時(shí)間：作品在 9 月 17 日之前上交年級(jí)部。 。 責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng) (四 )為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言活動(dòng)要求：各級(jí)部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 一次談話(huà)：結(jié)對(duì)老師每周至少與幫扶學(xué)生見(jiàn)面一次，學(xué)生回報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，老師進(jìn)行愛(ài)心談話(huà)。 一次電話(huà)：結(jié)對(duì)教師每月至少打一次電話(huà)與家長(zhǎng)交流幫扶學(xué)生的情況。可以家訪(fǎng)，也可以在校約見(jiàn)家長(zhǎng)。 一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，上報(bào)校政教處?；蛘呃蠋煹难孕性鴮?duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等?；顒?dòng)時(shí)間： 9 月 15 日之前活動(dòng)方式：各班語(yǔ)文老師初評(píng)，每班選出 5 篇，參加年級(jí)部評(píng)比。 活動(dòng)方式：每班評(píng)選出 5 條，交各級(jí)部活動(dòng)時(shí)間： 9 月 10 日前責(zé)任人：各班主任學(xué)生活動(dòng) (三 )一個(gè)美麗的瞬間 (攝影圖片征集 )活動(dòng)要求：學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老師和學(xué)生在一起的感人畫(huà)面，要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 20 日前活動(dòng)方式： 。 責(zé)任人：各級(jí)部學(xué)生活動(dòng) (四 )給老師提一條建議活動(dòng)方式：由學(xué)生自己以書(shū)面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)出對(duì)某某老師的建議 (學(xué)生可署名，也可不署名 )。 活動(dòng)時(shí)間： 9 月 20 日前責(zé)任人：政教處 五、其他說(shuō)明 ，制定出級(jí)部具體實(shí)施的活動(dòng)方案，并注意收集相關(guān)材料。 篇三 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動(dòng)的主人。 讓學(xué)生初步體會(huì)到愛(ài)是一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任心。 展板呈現(xiàn)感恩為主題的繪畫(huà)。 (主題：帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂(lè)園 ) 家長(zhǎng)信：感恩的故事匯編 了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場(chǎng)為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道 ) 各班剪紅色紙屑，放到心形的盒子中。 主持乙：現(xiàn)在就請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是： 讓我們?cè)谝淮我詿崃业恼坡晫?duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝 !主 持甲：“禮誠(chéng)善”的校園感恩的心主題教育活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始 !主持乙：在明媚的陽(yáng)光下，在“禮誠(chéng)善”的校園里，我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，我們首先要感謝的是我們的當(dāng)我們偉大的祖國(guó) !主持甲：在活動(dòng)開(kāi)始之前，請(qǐng)全體起立 !讓我們懷著一顆感恩的心，舉行升旗儀式 !(不出旗，直接升旗 )篇三：贊美老師的演講稿 贊美老師的演講稿 老師，是美麗的 曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。 是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢 學(xué)高為師，德高為范。”民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。 而如今，我有幸成為一名老師。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他 去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。 在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老 師”。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。老師的每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。我們那一己微末的青春，在三尺講臺(tái)上將常綠 不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。這一意外的醫(yī)療 事故并未影響我的工作熱情。晚上，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶，愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富。 作為一名教師，我愛(ài)