【正文】 做好上課準(zhǔn)備。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。 第二階段：實習(xí)階段 階段要求： 保證每個實習(xí)生不少于 5 個課時每周，班主任實習(xí)一周左右。 每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下，擬出班主任工作計劃，將開展哪些活動及如何開展，找哪些學(xué)生談心等。并做班主任工作小結(jié)。 本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí) 生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。 在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。 充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，實習(xí)班主任老師堅持和學(xué)生一起早讀和晚自習(xí)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于 4 節(jié)，聽老師課也不少于 6 節(jié)。雖然， 大家在講課時還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在會上，隊長對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。 對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。 在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)學(xué)生 都做得很好。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。 第三階段：總結(jié)階段 階段要求： 實習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。 搞好實習(xí)鑒定，評定實習(xí)生實習(xí)成績。 總的來說，這次實習(xí)是成功的。然而這一切的成功，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的，在這里我們要感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師對我們的實習(xí)工作的支持和幫助。 第四篇：實習(xí)心得體會 1 英語教育實習(xí)心得體會 時間： 2021 年 11 月至 2021 年 12 月 地點：烏市鐵三中 實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。 我被安排到七年級英語組，由于七年級今年九月開始使用新改編的教材，這正合我意。聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就 ok；而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點點互動，就是老師問學(xué)生答的模式；一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。這問題在實習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎 ？可是總覺得 沒講好，至于問題出在哪呢？還是個謎。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。 我發(fā)現(xiàn)自己身處一個很有活力與激情的團(tuán)隊，里面的成員都很用心地在經(jīng)營著自己的工作和生活，雖然簡單、平凡，但默默地蘊(yùn)涵著一種蓬勃向上的生機(jī)。 最初的幾天，大部分時間是在聽課中度過。這個過程讓我有很多收獲，因為自己是一點沒有上課實踐的，在聽課過程中，我既可以吸收他人的經(jīng)驗，又可以思考改進(jìn)措施，還可以逐步地加深對學(xué)生的了解。從這些一點點的細(xì)節(jié)中可以看出羅銳特 VIP 部的經(jīng)營者的細(xì)致安排。我很羨慕這些孩子有機(jī)會接受這樣的教育，同時，作為其中的一名教學(xué)成員，我也具有一份榮譽(yù)感與責(zé)任心，認(rèn)真上好每一堂課，用心呵護(hù)每位孩子的成長。同時，張同學(xué)那自覺、認(rèn)真的態(tài)度給我很大的動力，從始至終，我們都在一起相互勉勵，彼此學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。但是，通過這樣的鍛煉，我嘗到了教學(xué)工作的艱辛，也感受到了其中所藏的濃濃樂趣，那就是“學(xué)習(xí)永無止境”。 第五篇：實習(xí)心得體會 _1 實習(xí)心得體會 三個月的實習(xí)生活結(jié)束了。個中滋味只有自己才能去感受、去懂得、去懷想。 一個人總要經(jīng)歷一些事情才不枉來這個世界，一個美好的生活不是總在安逸中過來的，不是衣來伸手飯來張口的渾渾噩噩，也不是在世俗紛爭中迷失自我，更不是人云亦云隨波逐流。 你總會聽見這樣的抱怨，“工作好累啊”“好無聊啊”“生活把我逼成這樣了”社會是這樣，但是我們可以笑對生活、笑對人 生、笑對生命。“數(shù)學(xué)的教學(xué)就交給你哦了，我們相信你”帶著這樣一句鼓勵我擔(dān)任起四年級 2 班的數(shù)學(xué)教學(xué)。但偏偏我變成了一個數(shù)學(xué)教師。 起初的工作是枯燥的，為了不負(fù)學(xué)校委托，我認(rèn)真的備課，總不能誤人子弟嘛！天氣是寒冷的，人是孤獨的，夜總是那么的靜。 校園里一個身影穿梭著，一個聲音高叫著，一群孩子快樂著。一個青年人與一群中年人邊走邊討論，時不時停下來指手畫腳，口若懸河那個口沫橫飛的是我。那個像大人一樣的，是我；一個身影手提行李佝僂著腰走走停停，一群孩子在后面高叫著呼喊著緊跟著那個身影，是我！ 同樣的一副軀殼，同樣的一個地方似乎不是同一個人但仔細(xì)看看的確是同一個人。 最后我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的教學(xué)讓我有了很大的提高，教育總是一通百通的，數(shù)學(xué)教學(xué)里的很多東西可以用在體育的教學(xué)中甚至比體育的教學(xué)更加精細(xì)，更要求嚴(yán)格。甚至這一通百通的定義也穿插于我們的生活中。佛語中說人生之苦在于：愛、憎、恨、傷離別、求不得。 教育也是一樣，不要把它看做一種工作，也不要把它叫做一個飯碗，更不要把它當(dāng)做一種痛苦