【正文】 部分干部職工自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。 創(chuàng)新精神意識(shí)欠缺。沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。主要表現(xiàn)為對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。 二、存在問(wèn)題的主要原因 重事務(wù) ,輕學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)黨和政府的最新理論政策缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解 與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論 的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。部分同志沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作 風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，發(fā)揮模范帶頭作用不夠，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng) 黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)同志請(qǐng)教。 廣河縣人民政府辦公室 2021年 7 月 20 日 第四篇：效能風(fēng)暴自查報(bào)告 圖書館“效能風(fēng)暴”自查報(bào)告 為全面加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，提高執(zhí)行力，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)圖書館事業(yè)加快發(fā)展?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下： 一、存在的主要問(wèn)題 自機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施以來(lái) ，圖書館全體職工通過(guò)“自己查、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、會(huì)議評(píng)”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問(wèn)題。主要表現(xiàn)為缺乏大局意識(shí)和集體觀念，對(duì)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，對(duì)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。 二是存在中梗阻塞問(wèn)題問(wèn)題。政治責(zé)任感差，缺乏政治敏銳性，不遵守規(guī)章制度，上班期間遲到早退、隨意脫崗溜崗、紀(jì)律松懈、自由散漫。主要表現(xiàn)在對(duì)圖書館服務(wù)人民群眾的認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)待工作不積極主動(dòng)，消極應(yīng)付、出工不出力。認(rèn)為“船到橋頭自然直 ”，遇到難題就會(huì)止步不前。 三、存在問(wèn)題的根源 經(jīng)過(guò)認(rèn)真剖析，我們認(rèn)為產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因主要有以下幾方面： 一是干部職工整體素質(zhì)和能力、理論素養(yǎng)和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展 ,沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。 二是我們的 宗旨意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，存在本位主義思想，缺乏大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和整體觀念，工作協(xié)作意識(shí)差，對(duì)工作要求標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。 三是內(nèi)部管理制度還不夠完善，抓制度落實(shí)的執(zhí)行力度不夠，對(duì)制度的執(zhí)行情況缺乏有效和長(zhǎng)效的監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿于“效能風(fēng)暴”行動(dòng) 始終，把學(xué)習(xí)教育與嚴(yán)格管理、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。教育引導(dǎo)干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感；樹(shù)立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)工作干勁；努力破除因循守舊、不思進(jìn)取的思想傾向，樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，以新思路、新舉措推動(dòng)圖書館各項(xiàng)工作取得新成效。堅(jiān)持把提高執(zhí)行力作為開(kāi)展機(jī)關(guān)“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的突破口，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)工作制度，全面落實(shí)首問(wèn)責(zé)任、效能投訴、服務(wù)承諾、督辦糾正、責(zé)任追究等制度，注重系統(tǒng)性，增強(qiáng)針對(duì)性和可操作性。科學(xué)設(shè)置優(yōu)化辦事流程，改進(jìn)工作方法，突出工作重點(diǎn)，做到履行職責(zé)不缺位、不錯(cuò)位、不越位，對(duì)決策部署不折不扣、堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)不等不靠、高效完成，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”省市縣主要領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)習(xí)衛(wèi)生局黨委關(guān)于“效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案”，同時(shí)召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大 會(huì)，衛(wèi)生院職工積極響應(yīng)，對(duì)存在自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。對(duì)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出對(duì)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。再過(guò)去的半年中，衛(wèi)生院工作基本到位，職工對(duì)本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。 業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不深。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。 服務(wù)力度不到位。隨著現(xiàn)代化辦公的普及電腦成為一種必不可少的辦公用具，在工作之余，邊出現(xiàn)了，在上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股、購(gòu)物等于工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)問(wèn)題，從而對(duì)病人敷衍了事，對(duì)工作不認(rèn)真使工作效率低下 . 二、存在問(wèn)題的主要原因及堅(jiān)決方案 深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起 來(lái)主要有以下幾個(gè)方面： 重事務(wù) ,輕學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少， 對(duì)黨的最新理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué) 習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。 業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。 工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)目標(biāo)也定的不高。我們一直認(rèn)為這些都是我們內(nèi)部的事情 沒(méi)有必要 讓群眾知道，從而使群眾對(duì)我們沒(méi)有徹底的了解，對(duì)新的信息不能及時(shí)分享。通過(guò)開(kāi)放公示欄，張貼大字報(bào)，下對(duì)宣傳發(fā)放傳單等。我們通過(guò)卸載各個(gè)工作電腦上的 聊天軟件、電影播放器、各種游戲，為我們創(chuàng)立了一個(gè)良好的辦