工作作風整頓民主生活會發(fā)言提綱-閱讀頁
2025-05-06 04:41本頁面
【正文】 應崗位的需要。走上領導崗位兩年多以來，自己一直在努力學習，但離工作崗位的要求相差甚遠。從判斷能力上看，對 相關信息缺乏全面掌握，對事物的現(xiàn)象和本質(zhì)之間的辯證關系分析不透徹，存在偏聽偏信的現(xiàn)象。 領導意識存在層次不高。如果領導沒有凝聚力，大家就會自顧自、各管各，單槍匹馬干事業(yè)，成功的希望將不復存在。 領導能力存在結構失衡。作為一名縣級領導，全 面滿足工作要求的能力是遠遠不夠的。 三、整頓作風 志在必得 以提高思想修養(yǎng)整頓個人作風。一是勤學善思。二是慎獨慎微。三是自尊自重。 以提高工作能力整頓領導作風。為了不肩負黨和人民的培養(yǎng)，完成自己的歷史使命，我將努力提高自己的工作能力。對實踐中形成的好經(jīng)驗、好做法進一步加強總結提煉，使之成為推動工作的有效抓手。借鑒學習新知識、新方法，改進方式，提高效率。在工作中強化系統(tǒng)性、前瞻性思維，樹立聯(lián) 系的、動態(tài)的觀點。正確處理全局與局部、當前與長遠、提法與做法、口對上負責與對下負責、體制內(nèi)和體制外的關系等，促進工作的各個方面都能夠互相協(xié)調(diào)，相得益彰。扎實的工作作風是一個科學態(tài)度問題，這種科學的態(tài)度，來源于正確的工作指導思想。如果指導思想不端正，把領導工作當成 表現(xiàn)“政績”的“舞臺”，升官晉級的“臺階”，方向就偏離正確的軌道。 弘揚求真務實精神。只有大力弘揚求真務實的科學精神，大興求真務實之風，真正樹立和落實科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，深入實際、調(diào)查研究、勤儉創(chuàng)業(yè)，才能有效地克服領導機關和領導干部中的形式主義和官僚主義，解決浮躁、浮夸問題，防止貪大求全、急功近利，有效地調(diào)動廣大干部群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 大力創(chuàng)新工作方法。這與工作方法陳舊、行為方式老一套有直接關系。領導工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，看似日復一日，循環(huán)往復，其實這種循環(huán)不是簡單的重復，而是一種揚棄的上升過程。樹立科學精神，開展工作也必須適應新形勢 ，乘勢而上，順勢而為，不斷改進和創(chuàng)新。同時，為了真實反映我代寫網(wǎng)鄉(xiāng)黨委領導班子和領導干部作風建設的現(xiàn)狀，我們采取了向全鄉(xiāng)各黨支部和干部職工發(fā)放征求意見表、班 子成員相互交心談心、領導干部與一般干部、村干部相互交心談心、結合民調(diào)大走訪和“三進三問三同”主題活動問計問策于民等方式廣泛征求多方意見，廣納諍言，在此基礎上召開了此次黨委專題民主生活會，認真查找領導班子中存在的問題，深入剖析根源，及時制定切實可行的整改措施。應該說，目前我鄉(xiāng)領導班子作風狀態(tài)主流是好的，但是對照檢查后仍然存在一些方面與形勢任務的要求不相適應，需要引起我們的高度重視，及時整改。勤奮好學、學以致用的風氣在我們班子當中樹立得還不夠牢，“ 學風不正”的問題解決力度不夠，成效不顯著。 二是精神不振。 三是工作不實。 四是親民不夠。以上問題，無論是共性的、還是個性的，任其發(fā)展，必將影響全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的大局。 二、分析根源 針對上述查擺出來的問題，我們進行了深入細致的思考，認識到這些問題的出現(xiàn)，有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因，但從 根本上講，主要是由于主觀方面的原因造成的，是領導干部講學習、講政治、講黨性不夠的表現(xiàn)。通過分析我們存在的問題，說明我們領導班子對理論學習抓得還不到位，黨委中心組學習制度堅持得不夠好，對待理論學習 第五篇：作風整頓專題民主生活會發(fā)言 根據(jù)縣委《關于召開以“開展作風大整頓推動 **大發(fā)展”為主題的民主生活會的通知》精神，按照上級要求，會前我們已經(jīng)認真組織領導班子成員學習了市、縣有關會議和文 件精神?，F(xiàn)將具體情況向大家匯報如下： 一、存在的突出問題 自全縣作風大整頓活動開展以來，我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視 ，緊緊圍繞縣委、縣政府的安排部署，精心組織，通過“三結合”（即結合“轉變作風走基層，傾聽民聲解難題”作風建設主題活動、結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動、結合“三進三問三同”和民調(diào)大走訪活動的開展），狠抓干部作風轉變，推進了全鄉(xiāng)各項工作的順利開展，促使干部認識有提高，作風有轉變，服務有改進，效能有提升，為高亭經(jīng)濟社會的發(fā)展提供了更加堅實的保障，曾兩次在市作風大整頓明查暗訪得到上級好評。歸納起來 ，我們的領導班子主要存在以下幾個方面的突出問題： 一是學風不濃。由于受各種因素影響，班子成員集體學習的時間相對偏少，我們部分領導干部學習意識淡薄，對學習的重要性和必要性認識不到位，經(jīng)常以工作忙為由忽略日常學習，既不注重研究政策，也不注重研究實際，導致對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻的了解，對市場經(jīng)濟、科技、法律和現(xiàn)代管理等方面的知識掌握甚少，工作憑感覺，辦事憑經(jīng)驗，服務憑心情，碰到復雜問題，沒有創(chuàng)新的 辦法和舉措，跟不上新時期農(nóng)村基層工作的需要。我們有個別班子成員的事業(yè)心和責任感不強，對工作缺乏熱情，拈輕怕重，不求有功、但求無過，得過且過；我們有個別領導安于現(xiàn)狀，不思進取，被動應付多，主動創(chuàng)新少，缺乏開拓進取、創(chuàng)先爭優(yōu)的工作激情；個別領導缺乏全局觀念和主人翁精神，對全局的工作、對其他同志分管的工作坐而論道，指手劃腳，沒有形成整體合力，在一定程度上影響了全鄉(xiāng)工作大局。我們個別領導對部署的工作存在等靠混心理，推一推動一動，不推不動，嚴重缺乏主動性和創(chuàng)造性，這些在 創(chuàng)先爭優(yōu)、干部大下訪工作中都有一定程度的體現(xiàn)；有的善做表面文章，“唱功好、做功差”，談目標、談計劃心情激動，抓推進、抓落實不見行動，分管的工作毫無進展，更無亮點和特色；有的形式主義嚴重，“雷聲大、雨點小”，用會議落實會議、以文件落實文件，文件傳閱也只在形式，不注意內(nèi)容，簽字完事，習慣當“甩手掌柜”、做“二傳手”，習慣于“踢皮球”、打“太極拳”，碰到困難就退、碰到矛盾就避、碰到難題就推，導致問題不斷積累，矛盾不斷激化，工作推不動，成績上不去。我們有個別班子成員以管理者自居，習慣于高高在 上，對待來訪群眾服務態(tài)度“生硬”，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”問題不同程度地存在；我們有的班子成員宗旨意識不強，一事當前首先考慮個人利益，對群眾的呼聲不聞不問，對群眾的困難視若無睹，不及時處理，造成人為激化矛盾，嚴重損害了黨委和政府的形象；有的習慣于聽村支兩委干部匯報工作，自己深入群眾、深入企業(yè)不夠，了解的情況不全面，沒能真正傾聽到群眾的呼聲，體恤到群眾的困難和需求。對此，我們一定要高度重視，認真加以解決。經(jīng)過認真的反思和剖析，我們認為存在問題的原因主要有以下幾個方面： 一是對政治理論學習的重要性
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