【正文】 、地物要素的繪制、文字注記、圖形編輯和地圖整飾等，從而繪制成可以輸出的電子圖形文件。 內(nèi)業(yè)工作內(nèi)容主要有 :(一 )、 。 。整排房子的四大腳能不動(dòng)盡量不動(dòng)，對(duì)數(shù)據(jù)的精確性會(huì)產(chǎn)生一定影響。部分房屋需要旋轉(zhuǎn)到 合適位置，先移動(dòng)到合適位置，點(diǎn)擊 r 加空格旋轉(zhuǎn)到指定位置。 意圖紙中哪些開口需要畫成虛線，未開口的化成實(shí)線。圖紙上標(biāo)注為 3 的房屋刷屬性時(shí)應(yīng)注意刷混合四點(diǎn)房屋。 (二 )、 。若符合則不需要改動(dòng)，若不符合則需 要偏移復(fù)制一條使道路符合規(guī)范，刪掉偏移前的道路。使用修剪命令將道路打通。將修剪后的路用復(fù)合線連接閉合。 ，上虛下實(shí)的要求對(duì)圖進(jìn)行修改。作為連接村的道路按要求留下，并且需要按圖紙要求刷上大車路實(shí)線邊，大車路虛線邊。 (三 )、 。 ，無坎兒池塘，并注上塘細(xì)等線體 5號(hào)字高度為 1。 6號(hào)字高度為 1。 口棚，需要注字，字體為細(xì)等線體五號(hào)字體高度為 1。 24的房屋用程序過濾出來，刪掉不足 24 的房屋。檢查有沒有遺漏的地方，屬性是否一致。 外業(yè)工作的主要內(nèi)容有：利用航拍測(cè)圖成果，加上外業(yè)人員到各村各縣測(cè)量點(diǎn)測(cè)量的成果。使用 cad 軟件繪制較為精確的地形圖。更加精確的顯示地理信息。將實(shí)地測(cè)量的誤差縮小到最小。 地籍管理是土地管理中最基礎(chǔ)、最核心的部分。地籍測(cè)量的主要地籍要素是界址點(diǎn) ,因此 ,對(duì)界址點(diǎn)的測(cè)量要求 ,決定了地籍測(cè)量的儀器、方法和精度 ,甚至也確定了成圖方法。 測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 2 通過這 次在天津的實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，同時(shí)也了解到可以勝任哪些工作，對(duì)于即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生也算有一些方向。實(shí)習(xí)短短兩個(gè)月，要學(xué)習(xí)的還有很多，剛進(jìn)入工作崗位雖然還是新手，隨著每天一步步的深入了解，慢慢摸索學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)于內(nèi)業(yè)的知識(shí)也或多或少有些了解。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問題并給予糾正和提高。 由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，剛開始也總出錯(cuò)，出現(xiàn)問題我們就請(qǐng) 教老員工，再請(qǐng)教的過程中，也慢慢學(xué)會(huì)怎樣解決問題，僅僅有專業(yè)的知識(shí)是不夠的，往往一個(gè)問題的出現(xiàn)是多個(gè)之前的錯(cuò)誤導(dǎo)致的，細(xì)心再細(xì)心是我們工作的要求。 通過實(shí)習(xí)不僅讓我們了解到專業(yè)知識(shí)，也鍛煉大家用綜合所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步體會(huì)，才能更好 的將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。團(tuán)結(jié)協(xié)作。 對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換，或許剛開始都不太適應(yīng)，慢慢地時(shí)間長(zhǎng)了好了很多。對(duì)工作負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有做好百分之百的準(zhǔn)備才不會(huì)總擔(dān)心被質(zhì)檢查到不合格的圖。不再浮躁。雖然現(xiàn)在還是不確定，至少能了解到我們適合什么樣的工作，這些工作大概做哪 些方面，我們又可以做些什么。這讓我們更能自信的面對(duì)今后就業(yè)的崗位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)收獲很多。 測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 3 一、實(shí)習(xí)目的 我是在中國(guó)華西企業(yè)有限公司川北分公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的，我是在該公司的工程管理部進(jìn)行實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)崗位是測(cè)量員，主要負(fù)責(zé)的是：土建定位，軸線放線等工作。進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算。在實(shí)習(xí)過程中不斷提高自我，鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，通過實(shí)習(xí)來鞏固我的測(cè)量技術(shù)，掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法 。 在這次實(shí)習(xí)中我的工作崗位是測(cè)量員，而測(cè)量員的主要職責(zé)就是：精密配合施工，堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作作風(fēng)。會(huì)同建設(shè)單位一起對(duì)紅線樁測(cè)量控制點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地校測(cè)。 與設(shè)計(jì)、施工等方面密切配合，并事先做好充分的準(zhǔn)備工作，制定切實(shí)可行的與施工同步的測(cè)量放線方案。 驗(yàn)線工作要主動(dòng)。 準(zhǔn)確的測(cè)設(shè)標(biāo)高。 在于此次實(shí)習(xí)中我態(tài)度積極，遵守公司制度，聽從上級(jí)的 指導(dǎo)，聽從師傅的教導(dǎo)，認(rèn)真做事，積極響應(yīng)公司的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期為 1個(gè)月。而測(cè)量員同時(shí)是一門技術(shù)，測(cè)量員所作的事是一個(gè)項(xiàng)目最重要的，在項(xiàng)目沒有開工時(shí)，工人們還沒有進(jìn)場(chǎng)，測(cè)量員就要先進(jìn)場(chǎng)，把樁位定出來，然后灑灰，這時(shí)候工人們開始進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行挖基槽，架龍門板等等事情。哪些人值得注意。太陽不管有多烈，我們總是頂著太陽，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量，定位，累那自然不用說了，不過在辛苦的同時(shí)，我們也學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué) 到的，每天具體所作的就是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行選點(diǎn)，而選點(diǎn)的要求是：安全性。實(shí)用性。便利性。而進(jìn)行選點(diǎn)時(shí)，必須事先準(zhǔn)備好大錘，鐵釘，木樁。最后才把棱鏡立于鐵釘之上，進(jìn)行測(cè)量坐標(biāo)點(diǎn)。 標(biāo)高，分別將基本軸線標(biāo)高引到臨近建筑物上。建立輔助軸線控制網(wǎng)。建筑物水平標(biāo)高測(cè)量。 標(biāo)高線，將建筑物的標(biāo)高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上傳遞測(cè)量。依據(jù)線控制點(diǎn)，確定并布設(shè)施工控制網(wǎng)。最后進(jìn)行建筑物的細(xì)部放樣。其工藝流程是：延長(zhǎng)建筑物四周軸線至建筑物總高度外或附近建筑物頂面上→將經(jīng)緯儀安置在延長(zhǎng)的軸線上→按正倒鏡分中，投測(cè)軸線。建筑物的定位放線以總平面圖、紅線圖為依據(jù)，采用網(wǎng)點(diǎn)控制。將建筑物控制軸線延伸至圍墻或混凝土地面上，并作可靠保護(hù)。 下面介紹下 1個(gè)月里我所學(xué)的測(cè)量方法以及儀器的使用。方法是：變更儀器高法。目估使架頭大致水平。將儀器置于兩點(diǎn)之間。③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺： ，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。 物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。 高程檢核：檢核使用的方法是變更儀器高進(jìn)行檢核。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測(cè)站高差。 水平角測(cè)量：經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和調(diào)平兩個(gè)內(nèi)容：①用三角架架腿 對(duì)中：使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。②松開水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn) B 點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù) b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn) A 點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù) a2，記錄。⑤進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回，盤左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn) A 點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加 90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。 水平角作業(yè)的要求：測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差 18″，同一方向值各測(cè)回較差 24″，盤左盤右較差不能超過 40″導(dǎo)線方位角閉合差40(n 為測(cè)站數(shù) )，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差 1/不能超過 40″，若不能滿足精度要求則需重測(cè) .程師傅 3天 2 頭就要囑咐我們一次在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè) 測(cè)站的精度，做到步步有檢核，不能心浮氣躁。儀器進(jìn)行調(diào)平，對(duì)中后，然后把棱鏡立好，進(jìn)行測(cè)量距離。 內(nèi)業(yè)處理也是測(cè)量的一個(gè)重要步驟。在進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。而在實(shí)習(xí)過程中，也學(xué)會(huì)了很多東西，例如施工組織，組織各種工進(jìn)行作業(yè)，配合施工員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，利用圖紙進(jìn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)校對(duì)，軸線校對(duì)，鋼筋校對(duì)，模板校對(duì)等等。雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了 DJ6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這 些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)。因?yàn)橐郧叭思艺f測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán) 隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。另外，如果我們?cè)谄綍r(shí)就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事 !另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給 浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜 !所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。直至符合測(cè)量要求為止。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路 。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告： 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 一開始到這工地了解施工圖紙，自己慢慢一邊走一邊看 .還是看不出什么問題出來 .只看見框架柱和基礎(chǔ)面 .木工棚 .鋼筋棚等? .隔幾天 ,李師傅叫我小李跟他一起去放線 ,放線是建筑的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。 這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高 .有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量 ,測(cè)標(biāo)高 ,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。 伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要慢慢適應(yīng)工地生活。 二、實(shí)習(xí)收獲和心得 本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。 通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。 達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。 工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。然而當(dāng)我終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。 實(shí)習(xí)就是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪非常重要。 測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 5 工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的： 、記錄和計(jì)算。 。 。 通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和野外測(cè)量實(shí)習(xí)，可以加深和鞏固實(shí)習(xí)者測(cè)量學(xué)理論知識(shí)，是理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合的綜合應(yīng)用。 通過實(shí)習(xí)可以學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力 。 二、實(shí)習(xí)計(jì)劃： 水平角的測(cè)量 閉合導(dǎo)線測(cè)量 在為期五天的工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我們要完成野外閉合導(dǎo)線的測(cè)量工作，其包括導(dǎo)線外業(yè)測(cè)量與內(nèi)業(yè)計(jì)算。內(nèi)業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算、展點(diǎn)繪圖。不許遲到早退、無故曠課，曠課半天無實(shí)習(xí)成績(jī)，帶隊(duì)教師隨時(shí)點(diǎn) 名進(jìn)行抽查。 ，實(shí)習(xí)順延或另行通知。 ，從學(xué)院網(wǎng)頁(yè)下載。 (實(shí)習(xí)結(jié)束后上交 ) 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容： 導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容包括導(dǎo)線外業(yè)測(cè)量與內(nèi)業(yè)計(jì)算。外業(yè) 工作主要是數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算、展點(diǎn)繪圖。 本次實(shí)習(xí)要求以小組為單位，在 400m 的區(qū)域范圍內(nèi)，布設(shè)一個(gè)五邊形閉合導(dǎo)線 ,導(dǎo)線總長(zhǎng)度應(yīng)在 600 米左右。 閉合導(dǎo)線測(cè)量 在圖書館前空地上進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)量，完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖，抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù)，分別計(jì)算各導(dǎo)線邊往、返測(cè)平距、閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的閉合差的計(jì)算方法。 a 方向上的目標(biāo)，撥動(dòng)水平度盤變換手輪，將 a 方向的水平度盤讀數(shù)設(shè)置在 0002 左右，然后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部 2周，重新照準(zhǔn) a 方向并讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)值記入表中。 b方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。 二、閉合導(dǎo)線測(cè)量： 找到控制點(diǎn)，任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行，根據(jù)測(cè)去的范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案，點(diǎn)位選好之后，應(yīng)立即做好點(diǎn)的標(biāo)記，若在水泥等較硬的地面上可用膠布“十”標(biāo)記。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量，導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。對(duì)中誤差應(yīng)不超過 3 毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)不超過 30′，否則，應(yīng)予以重新測(cè)量。 24′。 ，邊長(zhǎng)在 110120 米 。同時(shí)，還要考慮所選點(diǎn)位便于安置儀