【正文】 式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。評價過程以學生參 與學習的學時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學分要綜合起來考慮。開發(fā)校本課程，促進了學校三維發(fā)展，即學生發(fā)展，教師發(fā)展和學校發(fā)展。教學工作以“六關(guān)”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合，使教學工作抓得實在、有效。在對學生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學生自評、互評、家長評、教師評的方法。學校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽 課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教育教學水平。 辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦 學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們學校教學質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。 學?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常 第 12 頁共 36 頁重要的 一個方面是學校文化建設(shè)。如小學的設(shè)計，很具藝術(shù)性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。 校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。在這方面，我們的很多校長都很成功。 校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們只有學習與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學各種能力，才能不斷的適應(yīng)新課程的需要，適應(yīng)對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵 。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學校特色的培訓(xùn)途徑，才能使教師汲取專業(yè)化 第 13頁共 36頁成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。對于作為學校中堅力量的教師，發(fā)揮他們的工作熱情很重要。建議每一位教師都寫教育日記，開展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學事件，通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學校的發(fā)展、學生的成長提供保障。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學習的經(jīng)歷，我將永久的珍藏?，F(xiàn) 將有關(guān)事宜通知如下。小學：實驗小學、匯泉小學、清照小學、東山小學、福泰小學、第二實驗小學。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦各推薦 1名中、小學校長掛職鍛煉人眩推薦對象年齡一般在 40 周歲左右。 給每位掛職校長明確一個校級領(lǐng)導(dǎo)分管的工作崗位，參與學校管理。 為掛職校長提供一次在安全管理、后勤管理等方面組織一次大型活動的機會。掛職鍛煉校長的職責： 要按時參加學校的行政例會等有關(guān)會議，積極發(fā)表個人意見。 第 15 頁共 36 頁 記好掛職鍛煉日記，及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛煉的重點。市教師進修學校的工作職責： 要確定專人負責初中、小學校長掛職鍛煉的聯(lián)絡(luò)、管理工作。 掛職鍛煉結(jié)束時，結(jié)合掛職學校的考核鑒定意見，對每位掛職校長評定等級。 四、工作要求 提高認識，精心組織實施。各學校校長要經(jīng)常與掛職鍛煉人員談心，了解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛煉的機會，更好地促進他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。派出掛職鍛煉校長的學校，要組織專人對本學校的實際情況進行認真分析，找準這次掛職鍛煉需要解決的 問題，明確掛職鍛煉的目標，帶著問題去學習，去實踐。參加掛職鍛煉的校長要端正態(tài)度，認真遵守掛職學校的各項規(guī)章制度，服從掛職學校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛煉的效果。市教育體育局中小學校長掛職鍛煉工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對掛職鍛煉情況進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。參加初中掛職鍛煉校長的住宿問題，由承擔掛職鍛煉任務(wù)的學校負責解決 。掛職鍛煉校長掛職期間的交通費等費用，按照相關(guān)規(guī)定辦理。具體人選由教育體育局黨委研究確定。小學：垛莊、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高 官寨 7 個單位。 第五篇：校長掛職鍛煉工作鑒定校長掛職鍛煉工作鑒定姓名性別出生年月相片 籍貫民族參加工作時間學歷畢業(yè)院校及專業(yè)入黨時間掛職前職務(wù)掛任職務(wù) 掛職鍛煉時間年月日至年月日個人總結(jié) (個人簽字 ) 第 18 頁共 36 頁 XX 年月日掛職單 位組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日掛職組織部門意見 (蓋章 )XX 年月日 (此表一式三份，一份留掛職單位，一份存進修學校，一份存本人檔案 。車到到中途時，被人強行推出車外，說到了。 上海交大二附中 (原上海交通大學附屬實驗學校 )創(chuàng)辦于 1994 年 ,是一所上海交通大學和閔行區(qū)人民政府共同重點建設(shè)的寄宿制完中。現(xiàn)有 160 余名教職員工， 38 個班級， 1300 余名學生。并配有面積達 XX平方米的藝術(shù)、 第 19 頁共 36 頁武術(shù)訓(xùn)練房和裝備先進的網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備及機器人實驗室。學?，F(xiàn)有一支學歷基儲專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)“三高”的精良師資隊伍，在 130 位專任教師中，高級職稱教師占 35%，研究生 (含博士研究生 )以上學歷教師占 25%，工作鑒定《校長掛職鍛煉工作鑒定》。 進校園，兩個詞：精致、美麗。我放慢腳步，因為實在太安靜了，時間在這里凝固了。經(jīng)過十七年的努力，學校教學質(zhì)量已名列同類學校前茅 。近三年來，二附中學生先后有 500 多人次在國家、市、區(qū)級各類學科競賽中獲獎，穩(wěn)居閔行區(qū)同類學校的首位。 初見吳金瑜校長，心理特納悶：咋這校長怎這么女人，很溫柔，儼然學者做派，不由得背后竊笑，同行告訴我：這就是上海男人的精致。講話時你要靠近才能聽見，文質(zhì)彬彬，條例十分清晰，絕不啰嗦，很簡單的寒暄讓你如沐春風他很優(yōu)雅，走路很好看，打招呼時，手永遠只會放在胸前位置跟你招呼。因為他說，他是搞理解教育的，不會做別人難以理解的事。曾獲上海市十佳青年校長、金山區(qū)首屆十大領(lǐng)軍人才、金山區(qū)首屆教育獎等。在上海市亭林中學，他成功建構(gòu)起高中學段理解教育思想與模式，并將這所學校帶進實驗性示范性高中。 他 是理想化校長，從來都是談自己的思想：理解教育、新知識分類。去年通過全市公開競聘，以第一名的成績來到這所學校。他是一位謀略型校長，大志在胸，上任以來就是通過教代會，把自己的思想一步步滲透到學校的每一個角落，一年下來就開了五次教代會。 來上海之前 ，我總覺得上海的教育高深莫測，既神往又傍徨，然在交大二附中，置身于學校特有的“教育潮之中，耳濡目染他們?yōu)榻逃龅囊磺袊L試，又覺得“理解合作”、“同邊發(fā)展”僅八個字就可充分詮釋交大二附中人對于教育的理解。既然教育立足的是學生的未來發(fā)展，那么升學就不過是教育的目的之一，單純以高考為目的教育就是片面的。從交大二附中教育 第 21 頁共 36 頁的點滴之中，我覺得教育至少可以為學生作出如下嘗試： 在掛職鍛煉校長班上的發(fā)言校長掛職鍛煉學習心得掛職鍛煉匯報總結(jié)掛職鍛煉總結(jié)鑒定掛職鍛煉月度工作總結(jié)第 22頁共 36 頁 校長掛職鍛煉鑒定 目錄 第一篇：校長掛職鍛煉自我鑒定第二篇：校長掛職鍛煉工作鑒定第三篇：掛職鍛煉鑒定第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉鑒定第五篇：掛職鍛煉鑒定正文 第一篇：校長掛職鍛煉自我鑒定各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦，市屬初中、小學： 按照市教育體育局黨委《關(guān)于中小學校長掛職鍛煉的實施意見》(章教體發(fā) [xx]17 號 )的安排部署，今年上半年將開展第二批中小學校長掛職鍛煉工作。 一、承擔校長掛職鍛煉的學校 初中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。 二、掛職鍛煉的對象 參加第二批中小學校長掛職鍛煉的對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )中心中學、中心小學分管總務(wù)后勤工作的副校長 (明水街道教育辦可從繡水中學、第二實 驗小學之外的學校推薦人選 )。 三、具體職責： 第 23 頁共 36 頁承擔校長掛職鍛煉學校的職責： 學校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)負責并對掛職鍛煉校長進行具體的指導(dǎo)。 吸納掛職鍛煉校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。 掛職鍛煉結(jié) 束后，對每位掛職鍛煉校長進行全面的考核并寫好鑒定。 要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、后勤管理等方面的大型活動。 寫好一篇掛職鍛煉述職報告或研究論文。 初中、小學 校長掛職鍛煉結(jié)束時，要分別組織一次交流研討活動。評定分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，折合一定學時并記入《校長培訓(xùn)登記手冊》。承擔校長掛職鍛煉的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛煉的校長創(chuàng)造一個學習鍛煉的良好環(huán)境。 明確目標，增強學習的實效性。要妥善安排好掛職校長本學期的工作，原則上掛職校長本學期不再參與本學校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛煉效果。 加強管理，保證掛職鍛煉 活動順利開展。教師進修學校要充分履行好職責，保證掛職鍛煉各項任務(wù)的落實，并在工作中進一步探索干訓(xùn)工作的有效途徑。參加小學掛職鍛煉校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。 xx 年 3 月 10 日前，請各鄉(xiāng)鎮(zhèn) (街道 )教育辦將參加掛職鍛煉人員名單報教育體育局政工科。 附： 中小學校長掛職鍛煉安排表 中小學校長掛職鍛煉申報表 章丘市中小學校長掛職鍛煉考核評估量表 中小學校長掛職鍛煉考核具體辦法二〇一四年二月二十一日附件 1： 第 25 頁共 36 頁中小學校長掛職鍛煉安排表（調(diào)整后）承擔校長掛職 鍛煉學校參加初中校長掛職鍛煉的單位參加小學校長掛職鍛煉的單位備注二中雙山、曹范三中黃河、水寨、六中刁鎮(zhèn)、繡惠 實驗中學棗園、圣井、文祖第二實驗中學相公、明水、官莊明水繡水中學寧家埠實驗小學繡惠、曹范、官莊匯泉小學龍山、棗園清照小學辛寨相公、東山小學文祖、雙山福泰小學明水、寧家埠第二實驗小學刁鎮(zhèn)、黃河說明： 因年齡等原因未參加掛職的初中學校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛莊、龍山 6 個單位 。 調(diào)整同時參照《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學校片區(qū)教研活動的意見》，力求保持一致，以便更好的開展工作。為便于檔案管理，此表用 a4 開紙正反面打印，內(nèi)容要求簡明扼要，不得附頁 )想在彼岸，需要堅定不移地走下去 在派往學校的路上，我們一直在問閔行二中到底怎么樣，按照安排，閔行二 第 27 頁共 36 頁中是我們掛職的地方，來之前已經(jīng)對學校有所了解并做好了一些心理準備，校長掛職鍛煉工作鑒定。出乎我們預(yù)期，我們來到了一個完全嶄新的學校 —— 上海交大二附中，就這樣與上海交大二附中結(jié)緣了。學校分設(shè)初中部、高中部、國際部三個管理結(jié)構(gòu)上相對獨立，內(nèi)涵發(fā)展上緊密銜接的部門。 學校毗鄰上海交通大學閔行校區(qū)，根據(jù)“一流師資，一流設(shè)備，一流教學質(zhì)量”的辦學目標，近年來不斷增加投入，各類教育、教學、生活設(shè)施一應(yīng)俱全：現(xiàn)有校園面積 52 畝，建筑面積 25000 平方米。 依托上海交通大學，交大二附中在師資招聘、教學管理等方面有著眾多得天獨厚的優(yōu)越條件。這批教師大多來自全國各地和上海各區(qū)，有著多元文化生活背景，有著開放的、充滿活力的先進思想，更有著智慧和愛的教育素養(yǎng)。不由得小心翼翼地把鞋底擦干凈，因為實在太干凈了，不忍心來踩臟她。你在這里看不到擁擠的學生群和行色匆匆的老師，因為他們都很從容和淡定。已初步形成科技特色和藝術(shù)特色：學校初、高中機器人隊多次獲上海市、全國 一、 二等獎。作為全國藝術(shù)教育先進單位，學校藝術(shù)項目屢獲全國金獎，多次赴美、德、英等國演出，并成為上海唯一入選參演 XX 年中央電視臺校園春晚的學校。初見精致男人，不由得你心里抽冷?？粗臅r候，永遠是含著笑的。他是上海市特級教師、上海市一級一等校長、華東師大理解教育研究所研究員、上海市名校長劉京?；貙＜?、上海市教育科研成果鑒定專家、北京人大附中劉彭芝“卓越校長基地”成員 。在十多年的校長歷程中，吳金瑜校長首先在國內(nèi)實踐、研究理解教育，成功將上海市平樂中學辦成被譽為“為上海初中教育提供了一個成功范例”的高品質(zhì) 學校 。他獨具個性的理解教育理論和實踐模式，在國內(nèi)有一定影響。他很自信，但讓人從不感到強勢。他是個研究型校長，自己上課作演講，不遺余力地推行自己的研究成果，特別是他一直執(zhí)著，堅信他的《基于新知識分類的課堂教學模式》 (見附錄 )一定會在交大二附中開出絢麗之花。他是個務(wù)實型校長，很勤奮，一天到晚都在學校，每一個角落都有他的身影。 潛心去考想想，教育的本質(zhì)到底是什么呢 ?教育不就是為了學生的未來發(fā)展服務(wù)，為學生的未來發(fā)展奠基嗎 ?學校就應(yīng)該是 師生終身留戀的地方。那么真正的教育到底該為學生做些什么呢 ?交大二附中人認為：首先是成人教育，其次是成長教育，然后才是成才教