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正文內(nèi)容

中班語言活動方案策劃方案精選合集-閱讀頁

2025-05-05 22:09本頁面
  

【正文】 “大家喜歡我,我真的很快樂。 知道認識螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。 能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。 活動準備: 掛圖 螃蟹 活動過程: 一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。 幼兒自主觀察螃蟹。 (比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點,它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的等等。 集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密 ? ――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷 了。 幼兒觀看圖片,可以相互討論。 結(jié)合圖片完整傾聽故事。 (1)小螃蟹的腿為什么會斷 ?發(fā)生了什么事情 ? (2)小螃蟹去找誰 ?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎 ?為什么 ? 兔子醫(yī)生是怎么說的 ? 請幼兒學說兔子的語言。 (4)金龜子建議小螃蟹找誰 ?壁虎怎么說 ? 請幼兒學說壁虎的語言。當它被敵人抓住一條步足,螯足又無力對付這個敵人時,它就會斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。 四、欣賞故事。 ――通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密 ? 幼兒:自切的本領(lǐng) (有再生的功能。 教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。 通過操作游戲,認讀漢字,學說簡單的句子流暢表達。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準備: 字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶 活動過程: 導(dǎo)入:小朋友都喜歡聽故事么 ?今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,小朋友們想不想聽 ? 進行情景表演,講述故事。你也不肯讓,我也不肯讓,“撲通”“撲通”掉進河中央。 聽錄音,在錄音進行中,具體認讀,進行集體識字教學,幫助幼兒理解、記憶。 射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準備好,找準字寶寶進行打靶射擊訓練。 送字寶寶回家,加深印象,再次認讀,鞏固記憶。 活動結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。此活動故事情節(jié)簡單,充滿童趣和幻想,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學習的興趣,符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗。 感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。 難點:體驗互相關(guān)愛的情感。 ppt。 活動過程: 一、小鳥和小田鼠 出示 ppt1,你看到了什么 ? 小鳥和小田鼠能在一起玩嗎 ?為什么 ? 你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎 ? 你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法,小田鼠也想了一個好辦法,是什么辦法呢 ?讓我們一起來看一看。 小田鼠在干什么 ?種了什么 ?喇叭花像什么 ? 小田鼠到底想了什么辦法,我們一起接著往下聽。 幼:在教師引導(dǎo)下,大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。 如果你是小田鼠,你會怎么跟小鳥打電話呢 ? 小田鼠首先會怎么說呢 ? 他們到底是怎么打電話的呢,請你們接著往下聽。 幼:扮演小田鼠,嘗試和小鳥打電話。 四、打電話 有了喇叭花電話,小鳥和小田鼠可以天天打電話了,真高興。 請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。 幼:兩兩幼兒用紙杯電話來交流。讓幼兒通過文學作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng)。 【活動目標】 喜歡安靜傾聽文學作品、 在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。 【活動準備】 故事掛圖 幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢 ?出示兩棵蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。 提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。 (4)這個故事里有誰幫助了別人 ? (5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時,應(yīng)該怎樣幫助別人。 了解鳥類的特殊本領(lǐng)。 (2)引導(dǎo)幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片,說一說鳥的本領(lǐng)。 三、結(jié)束部分 鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它,它們非常高興,要和小朋 友一起做游戲,我們學小鳥飛出去一起做游戲吧 ! 【活動延伸】 在表演區(qū)中,播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶,讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進行表演。 2,學習詩歌,嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌,體驗創(chuàng)作的樂趣。提問: (1)詩歌里講了哪幾種植物 ?它們各有什么樣的特點 ? (2)媽媽是用什么辦法傳播種子的 ?? 3,引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌, 提問:椰子 (蓮子,石榴,葡萄 )媽媽有什么辦法傳播種子 ?能模仿著把它們編成詩歌嗎 ? 詩歌:植物媽媽有辦法 蒲公英媽媽有辦法,孩子個個像傘兵。 蒼耳媽媽有辦法,寶寶身上長滿刺。 豆莢媽媽有辦法,太陽一曬咧嘴笑。 植物媽媽有辦法,種籽成熟遍地撒。 續(xù)編參考 椰樹媽媽有辦法,葉子落水會游泳。 石榴媽媽有辦法,寶寶長得美又甜。 中班語言領(lǐng)域活動方案 55 活動目標 ,和朋友在一起就會開心。 和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 ,感悟生活。 難點:在故事中感受積極主動交往意義。 經(jīng)驗準備:知道什么是孤獨。 PPT14 頁,理解孤獨的含義。沒有朋友一起玩,一起說話 ) ?你從哪里看出來他不高興 ? ,教師總結(jié):孤獨時沒有和朋友在一起,只是自己一個人。 (二 )怎樣才能不孤獨 PPT 第 57 頁,小男孩不喜歡孤獨,他想出哪些辦法 ?他是怎么做的 ? 。拿出玩具和朋友一起玩 。 (三 )我們不孤獨 ,會主動去和他拉手嗎 ? “孤獨的孩子”,幼兒主動來拉老師的手,說說話,或是拿玩具一起玩。 《我不愿意孤獨》。 活動反思: 《我不愿意孤獨》,是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級,面對新的環(huán)境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨,孤獨就像是天上的風箏,只有自己一個人玩。 老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態(tài)度,不要急于求成。 第五篇:中班語言活動方案策劃方案范例 中班語言活動方案策劃方案 中班語言活動方案 11 目標: 理解兒歌內(nèi)容,學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。 準備:小雞圖片、 1— 7 數(shù)字卡片。 環(huán)節(jié): 一、教具導(dǎo)入,引起興趣 出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察: 圖片上有誰 ?它們在干什么 ? 交代學習兒歌的要求。 (4)啊呀,小雞走散 了,怎么辦 ? (5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎 ? 三、學習兒歌,幫助記憶 帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。 四、組織游戲,體驗情趣 介紹游戲的玩法和要求。 小結(jié):表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。 ,學 習兒歌。 ,清楚明白地表達自己的想法。 活動準備: 掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。 兒歌:多少 小魚多,小狗少, 小狗急得汪汪叫。 讓幼兒觀察圖畫,逐句學習兒歌。圖上有什么動物 ?(小魚和小狗 )數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少 ?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。得出:小狗急得汪汪叫。圖上有什么動物 ?(老鼠和小貓 )數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少 ?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。 二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少” ,引導(dǎo)幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。 ,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。如:不多、不少、很多、很少??我有很多書。 三、延伸活動 幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多 少”戴上花環(huán)。 ,感受積極主動交往的意義。 ,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。 活動重難點 重點:能看圖講述故事。 活動準備: 物質(zhì)準備:故事 PPT。 活動過程: (一 )什么是孤獨 PPT《我不愿意孤獨》,教師完整講述。 ,什么時候會覺得孤獨 ?(沒有小朋友拉住自己的手 。孤獨就像一只風箏,只有自己空蕩蕩地飄在天上。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎 ?他和朋友玩什么 ?(找朋友一起說話 ??吹脚笥鸦?、蕩秋千、坐蹺蹺板,戴眼鏡的男孩也過去一起玩 ) ,教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨,那就主動找朋 友握握手,友好地和朋友說說話,找到朋友一起玩就不會孤獨?!肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d,最后大家擁抱在一起說:“和朋友在一起真好 !” :孤獨會讓人難過,我們要讓每一個人小朋友都不孤獨,不難過。 。他不喜歡孤獨,于是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。我想,以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求,不要強壓,還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動 ,從中彌補。 提高幼兒的語言表達能力。 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。 活動準備: 圖書一本 活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。你們看,老師帶來了什么呀 ?對 !這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢 ?你沒想不想知道呀 ?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎 ? (出示圖片,老婆婆摔交的圖 片 )問:圖上有誰 ?她怎么拉 ?怎么會這樣的 ?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法 ) 二、教師完整地講述故事一遍。 (邊看圖邊講故事 )提問: 瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜 ?為什么 ? 后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的 ?又是怎樣做的呢 ? 四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的 ?誰是錯的 ?錯在哪兒 ?應(yīng)該怎樣做 ?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。 通過操作游戲,認讀漢字,學說簡單的句子流暢表達。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準備: 字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶 活動過程: 導(dǎo)入:小朋友都喜歡聽故事么 ?今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,小朋友們想不想聽 ? 進行情景表演,講述故事。你也不肯讓,我也不肯 讓,“撲通”“撲通”掉進河中央。 聽錄音,在錄音進行中,具體認讀,進行集體識字教學,幫助幼兒理解、記憶。 射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準備好,找準字寶寶進行打靶射擊訓練。 送字寶寶回家,加深印象,再次認讀,鞏固記憶。 活動結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動中能夠與小朋友和睦友好的
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